- Contexto escolar.
- Referencia normativa.
- Proyecto Educativo:
- A. Objetivos propios para la mejora del desarrollo de las competencias clave previstas en los Perfiles competenciales.
- B. Principios generales de las distintas etapas, principios pedagógicos y metodológicos del centro.
- C. Coordinación y concreción de los contenidos curriculares, así como el tratamiento transversal en las áreas de la educación en valores y otras enseñanzas, integrando la igualdad de género como un objetivo primordial.
- D. Los criterios pedagógicos para la determinación de los órganos de coordinación docente del centro y del horario de dedicación de las personas responsables de las mismos para la realización de sus funciones, de conformidad con el número total de horas que, a tales efectos, se establezca por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación.
- E. Los procedimientos y criterios de evaluación y promoción del alumnado. Educación Infantil y Educación Primaria.
- F. Medidas de atención a la diversidad del alumnado.
- G. La organización de las actividades de recuperación para el alumnado con áreas pendientes de evaluación positiva.
- H. El plan de orientación y acción tutorial.
- I. El procedimiento para suscribir compromisos educativos y de convivencia con las familias, de acuerdo con lo que se establezca por Orden de la persona titular de la Consejería competente en área de educación. https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/ceiptetuan/files/2026/03/25-26-I.-Compromisos-educativos.docx
- J. El plan de convivencia a desarrollar para prevenir la aparición de conductas contrarias a las normas de convivencia y facilitar un adecuado clima escolar a que se refiere el artículo 22.
- K. El plan de formación del profesorado.
- L. Los criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar, así como los objetivos y programas de intervención en el tiempo extraescolar.
- M. Los procedimientos de evaluación interna.
- N. Los criterios para establecer los agrupamientos del alumnado y la asignación de las tutorías, de acuerdo con las líneas generales de actuación pedagógica del centro y orientados a favorecer el éxito escolar del alumnado.
- O. Los criterios generales para la elaboración de las programaciones didácticas de las áreas de la educación primaria y de la educación especial y las propuestas pedagógicas de la educación infantil.
- P. Los planes estratégicos que, en su caso, se desarrollen en el centro.
- Cualesquiera otros que le sean atribuidos por Orden de la persona titular de la Consejería competente en área de educación.
- Reglamento de Organización y Funcionamiento (ROF).
- Proyecto de gestión.
- Actualizaciones del Plan de Centro