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Taller de Alfabetización mediática «Desenreda»
El taller de alfabetización mediática Desenreda, dentro del programa CIMA de la Consejería de Desarrollo Educativo y FP de la Junta de Andalucía se desarrolló los días 5, 12 y 26 de abril del curso escolar 23/24 en el IES Azahar. Lo impartió el periodista Carlos Álvarez, con una amplia experiencia en medios de comunicación, especialmente en el mundo del deporte.
El objetivo principal era dotar al alumnado, en esta caso al grupo de 4º ESO A, de las herramientas necesarias que les permitan comprender el mundo en que vivimos y profundizar en los problemas globales del desarrollo, analizar la realidad de manera crítica y desmontar los estereotipos predominantes utilizando para ello los medios de comunicación y las redes sociales.
El taller se cierra aquí con un producto audiovisual realizado por el propio alumnado donde se vuelcan noticias e informaciones del mundo que les rodea poniendo en práctica lo aprendido en clave de periodista. Con ello se logra que sean conscientes de la importancia de los medios de comunicación para generar estados de opinión en una sociedad democrática.
ESTAMOS EN EL AÑO 2 DEL PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO
Durante este curso queremos funcionar como si el Proyecto Mínimo Viable (PMV) fuese nuestro proyecto definitivo. La intención es detectar su viabilidad y mejorarlo con la práctica. Para eso necesitamos de la implicación de todos los departamentos didácticos y del profesorado del centro.
En este PMV se establecen unas metas, unos retos y unas actuaciones. Destacamos:
METAS:
- Trabajar y mejorar las cinco destrezas comunicativas: HABLAR, LEER, ESCRIBIR, ESCUCHAR E INTERACTUAR.
- Establecer unos mínimos vinculantes en las programaciones para el trabajo de la CCL.
RETOS:
- Coordinación para buscar la eficiencia. La misma carga de trabajo con mejores resultados.
- Mejorar la expresión oral.
- Trabajo intenso en 1º de la ESO. Desde la materia ORALIDAD Y DEBATE y desde las TUTORÍAS.
ACTUACIONES PREVISTAS
- Normalización. Un consenso en la forma de trabajar y en la evaluación de la CCL.
- MANUAL DE ESTILO (cuaderno de clase, trabajos escritos, redacciones, exposiciones orales y presentaciones en soporte digital).
- NORMAS DE CORTESÍA VERBAL.
- USO NO DISCRIMINATORIO DEL LENGUAJE.
- NETIQUETA (normas básicas de comportamiento en Internet).
- NUEVA IMAGEN CORPORATIVA.
- PLANTILLAS PARA LAS PRUEBAS ESCRITAS Y PARA LA DOCUMENTACIÓN Y COMUNICACIÓN OFICIAL.
- Campaña de comunicación y publicidad.
- PechaKucha. Proponer un modelo para adaptar las presentaciones orales en el aula. En la medida de lo posible y siempre según las necesidades de cada departamento. Exposiciones de 6’40» (20 diapositivas que tardan en pasar 20»).
- Representación teatral.
- Nueva materia: ORATORIA Y DEBATE.
- Rotulación de las aulas con nombres de personajes literarios, filósofos, científicos y artistas, con informacion relevante.
- ÁGORA DE APOLONIO. Espacio virtual de encuentro de las artes, las ciencias y la filosofía. Será un club de lectura, un taller de escritura, un cinefórum, una sala de exposiciones, aula de debates y punto de encuentro de propuestas.
- MAPA DE GÉNEROS DISCURSIVOS Y PROYECTO LECTOR. Se trata de una clasificación de las lecturas para ordenarlas en el PROYECTO LECTOR.
DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA
El 21 de marzo se celebra el Día Mundial de la Poesía, proclamado por la Unesco durante su 30ª reunión en París, en 1999, con el objetivo de apoyar la diversidad lingüística y promover la enseñanza de la poesía, fomentar la tradición de los recitales poéticos y mostrar este género como una vía de expresión que enlaza con las demás manifestaciones artísticas: el teatro, la danza, la música, la pintura…
Han sido varias las actividades realizadas durante las últimas semanas en nuestro centro para celebrar este día. Entre ellas destacamos los trabajos, por una parte, del alumnado de 3º de ESO de la profesora Ángela Gutiérrez, que ha plasmado mediante dibujos sobre camisetas su visión de la bellísima composición poética de Lope de Vega Esto es amor
Áspero, tierno, liberal, esquivoLeal, traidor, cobarde y animoso
Mostrarse alegre, triste, humilde, altivo
Enojado, valiente, fugitivo
Satisfecho, ofendido, receloso
Beber veneno por licor suave
Olvidar el provecho, amar el daño
Dar la vida y el alma a un desengaño
Esto es amor, quien lo probó lo sabe»
III CONCURSO DE RELATOS CORTOS
Anunciamos la tercera convocatoria del Concurso de Relatos Cortos del IES Azahar, cuyas bases publicamos en el cartel diseñado por Guridi que ilustra esta entrada, y que, este curso de forma especial, enlaza con las actividades que giran alrededor de nuestro incipiente Proyecto Lingüístico de Centro .
Recuerda: presentación de los trabajos del 1 al 8 de abril. Fallo del jurado durante la celebración de la Semana Cultural, del 25 al 28 del mismo mes.
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