Se ha publicado un nuevo manual de configuración WiFi. Esto soluciona los problemas que hemos tenido últimamente con la conexión WiFi en portátiles y paneles digitales.
Se adjunta manual en este enlace.
Escuela 4.0 – STEAM 4.0
Proyecto Escuela 4.0 / STEAM 4.0
Pensamiento computacional con Kahoot
En los últimos coletazos del curso, el alumnado de 1º ESO A/B ha puesto a prueba su ingenio y su capacidad de razonamiento mediante una actividad de pensamiento computacional realizada con Kahoot.
Cada respuesta les acercaba un poco más a la victoria… o podía alejarles de ella. Las preguntas finales se vivieron con especial intensidad, en un ambiente de pura emoción.
Esta actividad ha permitido trabajar el pensamiento lógico y computacional de una forma motivadora, convirtiendo el aprendizaje en un reto compartido y atractivo.
Antonio Castell – Matemáticas.
Curso de Competencia Digital Docente nivel B2
El CEP de Jaén convoca una nueva edición del curso de Competencia Digital Docente del nivel B2.
Se puede presentar solicitudes del 17 al 24 de abril de 2026.
El curso se realizará del 29 de abril al 22 de junio.
Para más información e inscripciones, accede a este enlace.
Mapa interactivo con Scratch
Los alumnos de Computación y Robótica de 1º ESO han estado diseñando con Scratch un programa para aprender la ubicación de las provincias en el mapa.
Han buscado y modificado en su caso los mapas y escogido de qué manera presentar la información mientras el personaje (Sprite) escogido se mueve por la pantalla.
A continuación se muestran algunos momentos de la creación del programa por parte de algunos alumnos.
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IA: Gemini para educadores
Un compañero ha publicado en la web el curso de Inteligencia Artificial denominado «Academia Gemini para educadores».
Se puede acceder en el enlace siguiente:
Congelar la imagen en los paneles digitales
Hay diversos modos de congelar la pantalla digital para que, estando encendida, podamos efectuar alguna operación (buscar algo en internet, explorar el contenido de un pendrive, poner una contraseña,…) sin que los alumnos vean lo que hacemos:
Pantallas SMART:
- La primera opción es usar el monitor que está conectado al OPS (el PC) pero mantener la pantalla digital en modo tablet. De esta manera los alumnos verán una pantalla mientras nosotros estamos operando en otra.
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Otra opción es usar el botón de pausa, que congela la imagen en la pantalla digital (ya sea tablet u OPS) pero no en el monitor conectado al OPS.
Congelar la imagen de la pantalla (paneles Smart)
- Finalmente, puede usarse el botón de sombra de pantalla (también llamado «cortinilla»)
- A todas estas opciones se puede acceder mediante el menú de herramientas de la pantalla Smart.
- Al pulsar el botón del maletín de herramientas, se despliegan todas las que contiene. Las que tienen que ver con el control de la pantalla son las de abajo con fondo amarillo.
Pantallas ViewSonic
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En las pizarras ViewSonic puede usarse también el monitor que está conectado al OPS (el PC) pero mantener la pantalla digital en modo tablet. Así podemos trabajar en otras cosas mientras los alumnos visualizan la pantalla en la modalidad de tablet.
- Si queremos visualizar tanto en la pantalla como el monitor el OPS (PC), la opción es usar el icono de «congelar imagen» y así dejar detenida la visualización, mientras nosotros trabajamos.
- Al pulsar este botón queda detenida la imagen y aparece en la parte superior derecha de la pantalla una lupa con un candado indicando el estado congelado de la pantalla.
- En este estado disponemos de un menú emergente mediante el que podemos efectuar Zoom sobre la imagen porque, en realidad lo que hemos hecho es una «captura» de la imagen que teníamos en pantalla.
- Basta pulsar el botón «Cerrar» para volver a la imagen activa en la pantalla.
A continuación puedes visualizar y descargar una versión en PDF de estas instrucciones.
