Jul 02
Aprendemos basados en la psicología conductista, una conductas seguidas de las consecuencias favorables tienden a fortalecerse y repetirse. Es decir, tus actos tienen consecuencias y si esa conducta es favorable… la repites. Aprendemos por recompensas ¿Crees que ahora enseñamos así? ¿Así aprende una IAgen? Piensa en Skinner… Las recompensas para la IA no son tangibles …
Jun 09
Bueno, como parece ser que la publicación en la plataforma de la provincia de Málaga es un poco complicada, pues he recogido toda la información en un documento que con mucho gusto os comparto por si os puede ser de utilidad. Todo está subido en diferentes entradas pero aquí lo tenéis todo de golpe:
Jun 04
Actividad para 2º ESO Objetivo: desarrollar un mini proyecto con una placa robótica trabajando por la igualdad de oportunidades Usamos las placas makemakey para conseguir una sociedad más inclusiva. Vaso inteligente que detecta el nivel de agua. Perfecto para personas con discapacidad visual. Las mujeres con discapacidad tienen mas barreras para poder llevar una vida …
May 27
Nuria Oliver. Nuria es una científica que piensa: «¿Cómo podemos usar la IA para que la vida de las personas sea mejor?«. No le interesa solo hacer máquinas que hagan cosas, sino máquinas que entiendan a las personas y sus necesidades. ¿Cómo lo hace? Ella usa los datos (¡como el Big Data que habéis visto!) …
May 23
Ya no lo adelantó Pilar Manchón en el III Congreso de Innovación educativa en Granada el 15 de mayo. Volvía a EEUU para la conferencia anual de Google que se retrasmitió en directo el 20 de mayo. ¿Qué novedades traen? Las traen todas… https://blog.google/intl/es-es/noticias-compania/google-io-2025-de-la-investigacion-a-la-realidad/
May 21
Pues acepto el segundo reto y creo una actividad con Scratch para que conozcas a Elena García Armada y su esqueleto pediátrico ¿Sabes cómo funciona? https://scratch.mit.edu/projects/1178456580
May 20
En la formación de Intef de robótica e igualdad nos proponen un reto y yo lo acepto. ¿Te apetece crear un proyecto en Scratch en el que se promueva la inclusión de las mujeres en los ámbitos STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas)? https://scratch.mit.edu/projects/1178282652
May 13
En el mes de octubre propuse a mi compañera de plástica diseñar un juego con Scratch basado en el ajedrez. Se me ocurrió que su alumnado podía dibujar un personaje al que llamamos MonteChess y lo digitalizariamos y lo usaríamos de personaje del juego. Aquí tenéis el resultado. Los dibujos han quedado perfectos!!!! Al final …
May 13
Os presento el juego de mesa Crónicas Digitales Nivel educativo: ESO Objetivo: Conocer la historia de los videojuegos, los avances técnicos y los hombres y mujeres que lo hicieron posible. Ha sido desarrollado por el alumando de 4º ESO en la asignatura de digitalización durante el curso 23-24. Tiene una doble función: el desarrollo e …
May 13
Nos adentramos en el mundo del pensamiento computacional. Es importante conocer el marco conceptual de Brennan-Resnik, derivado de sus estudios sobre como mejora la educación de uso de herramientas como Scratch. Esta plataforma de programación educativa fue creada por Resnik pero no podemos olvidar a Natalie. Natalie Rusk es la mujer que desarrolló Scratch junto …
