Actualización del Programa de Estimulación del Lenguaje Oral «Parlanchín»

La docente de Audición y Lenguaje del área de AT ha actualizado su Programa de Estimulación del lenguaje oral «Parlanchín», un lavado de cara que lo hace más accesible tanto para los profesionales que quieran impartirlo como a las familias: https://view.genially.com/60c23e5e01c11a0dd07cd842

«Crear materiales educa a un grupo; compartirlos educa al mundo.»
 
 
 

Reunión con las EI/CEI de Jaén, docente de Audición y Lenguaje del área de AT

En la reunión realizada con las EI/CEI de la provincia de Jaén, la docente especialista de Audición y Lenguaje del área de Atención Temprana, una vez analizadas las dificultades observadas en los centros educativos, realizó la siguiente intervención, los contenidos trabajados fueron los siguientes:

1. Registro de conducta.
2.Idea de actividades de motricidad fina.
3. Mejora de la atención y aprendizaje con el movimiento.
4.Hitos evolutivos por áreas del desarrollo de 0 a 3 años.
5.Principales dificultades del lenguaje.
6.Programa de estimulación del lenguaje.

https://drive.google.com/file/d/1H3Cl6_Of0Km3lRH-Mqfb2yuIeQ_JYot9/view?usp=sharing

«El conocimiento aislado se pierde; el material compartido transforma aulas.»

Reunión CEI/EI curso 2025/26

En la pasada reunión con las CEI/EI de Jaén, trabajamos con diferentes profesionales los siguientes contenidos:

  1. EPAT.
  2. Procedimiento ante detección de indicios de trastorno en el desarrollo.
  3. Orientaciones para favorecer el desarrollo en el primer ciclo de EI. 
  4. Estimulación de lenguaje oral.
  5. La infancia y las nuevas tecnologías (pediatra José Murcia).
  6. Navegando en el universo emocional de 0 a 3 años (EBE).

https://drive.google.com/file/d/1nPeXK8E3u7VllNwfdtUZGyAqIBHRGexh/view?usp=sharing 

DESCARGA LA PRESENTACIÓN, DESPUÉS PINCHA EN LAS IMÁGENES PARA DESCARGAR LOS MATERIALES.

Hablantes tardíos:

Desde el área de AT de Jaén, hemos elaborado un material para trabajar con el alumnado que a pesar de comprender el Lenguaje oral, tiene serias dificultades en la expresión del mismo, ya sea por un inicio tardío como limitado. Los principales indicadores serían los siguientes:

ALUMNADO QUE A LOS 24 MESES:

PRODUCE MENOS DE 50 PALABRAS.
NO EMITE ORACIONES DE DOS O MÁS ELEMENTOS.

Los contenidos del material son los siguientes:

  1. Hitos evolutivos: por áreas del desarrollo y por funciones ejecutivas.
  2. Definición de Hablantes tardíos según Julián Palazón.
  3. Metodología de trabajo.
  4. Intervención por ámbitos lingüísticos.

https://drive.google.com/file/d/1B8-NTEvHp__3R8ZYib6RxNmvEuHjpPyE/view?usp=drive_link 

ANTE LA APARICIÓN TARDÍA DEL LENGUAJE ORAL NO NORMALICES…¡ACTÚA!

ORIENTACIONES PARA LA GESTIÓN DE LA CONDUCTA EN EDUCACIÓN INFANTIL.EQUIPO ESPECIALIZADO DE ATENCIÓN TEMPRANA

Desde el EOEE de Jaén hemos elaborado esta herramienta con materiales para trabajar los problemas de conducta en el aula. Debéis pinchar en los dibujos para acceder al material. Esperamos que os sea de gran ayuda.

DESCARGAR

Presentación reunión directores de las Escuelas Infantiles

Reunión EI Octubre 2024

Aquí os dejamos la presentación de la reunión con las Escuelas Infantiles y los Centros de Educación Infantil de la Provincia de Jaén. Dentro tenéis todas las presentaciones de los profesionales que hemos intervenido así como todos los materiales llevan un enlace de descarga incorporado.

 

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