CONCURSO DE FOTOGRAFÍA PARA EL DÍA DEL LIBRO
Concurso fotográfico para conmemorar el Día del Libro «Leyendo… en Conil». Se trata de hacer una foto mientras algún familiar tuyo lee un libro, o hacerte un selfie con tu libro favorito.
Archivo mensual: abril 2015
HACIENDO LA BIBLIOTECA ESCOLAR MÁS ATRACTIVA
Ya hemos terminado la primera fase de la decoración de la puerta de entrada a la biblioteca escolar. Lo siguiente será un pequeño mural en la parte superior de la misma. A ver si os gusta!!!
HACIENDO LA BIBLIOTECA ESCOLAR MÁS ATRACTIVA
Ya hemos terminado la primera fase de la decoración de la puerta de entrada a la biblioteca escolar. Lo siguiente será un pequeño mural en la parte superior de la misma. A ver si os gusta!!!
DÍA MUNDIAL DEL AGUA
Los alumnos de 3º de E.S.O. B, bajo la sabia coordinación de la profesora Loreto Jiménez, uno de nuestros puntales en la divulgación del respeto al Medio Ambiente y el Reciclaje, han aportado su granito de arena al asun…
DÍA MUNDIAL DEL AGUA
Los alumnos de 3º de E.S.O. B, bajo la sabia coordinación de la profesora Loreto Jiménez, uno de nuestros puntales en la divulgación del respeto al Medio Ambiente y el Reciclaje, han aportado su granito de arena al asun…
Insurgente
Hola, este libro es la segunda parte de Divergente y, al igual que el primero, está muy chulo. Os dejo un pequeño resumen: Una sola opción puede transformarte, o te puede destruir, pero siempre tiene consecuencias. Con la …
Entorno informacional específico "Las bicicletas son para el verano"
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| Portada de la edición de Vicens Vives |
Hace ya unos años escribimos una entrada sobre esta misma obra literaria que ahora volvemos a retomar como lectura obligatoria con nuestro alumnado de 4º de ESO.
En 1997 nos dejaba Fernando Fernán-Gómez, el autor de «Las bicicletas son para el verano», obra teatral ambientada en el verano madrileño de 1936 con la que obtuvo el Premio Lope de Vega del Ayuntamiento de Madrid en 1978. Escritor, actor, guionista, director de cine y teatro, y anarquista, destacó por una vida intensa que retrató de forma magistral en «El tiempo amarillo» (Memorias 1921-1997).
La historia nos lleva al verano de 1936 cuando estalla la guerra civil en España. En la ciudad de Madrid, la familia formada por don Luis, su esposa Dolores y sus hijos, Manolita y Luisito, comparten la cotidianidad de la guerra con la criada y los vecinos de la finca.
Con el fin de proporcionar un material de apoyo tanto para el profesorado como para el alumnado desde la biblioteca escolar hemos elaborado un entorno informacional específico sobre esta obra teatral.
Pero, ¿qué es un entorno informacional específico? «un servicio de información que procura a la comunidad educativa aquella parte de la colección de la biblioteca central más los recursos digitales de aprendizaje filtrados y seleccionados específicamente por la BECREA disponibles para su acceso físico y en línea« (Nuevas dinámicas para la biblioteca escolar en la sociedad red, pág. 104). En la siguiente infografía de Loli Olmos encontraréis las características principales de este servicio de la BECREA.
Nuestro entorno tiene como objetivo apoyar la lectura, el estudio y el análisis de esta obra teatral para 4º de ESO contemplada en el itinerario lector del centro. Ofrece enlaces sobre el autor y la obra (reseñas, comentarios, actividades y guías de lectura), junto con las versiones radiofónica y cinematográfica. Asimismo se completa con un enlace al catálogo online (BiblioWeb) de la biblioteca para conocer los ejemplares disponibles.
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(Pulsad en la imagen o en el título para acceder a él)
Entorno informacional específico "Las bicicletas son para el verano"
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| Portada de la edición de Vicens Vives |
Hace ya unos años escribimos una entrada sobre esta misma obra literaria que ahora volvemos a retomar como lectura obligatoria con nuestro alumnado de 4º de ESO.
En 1997 nos dejaba Fernando Fernán-Gómez, el autor de «Las bicicletas son para el verano», obra teatral ambientada en el verano madrileño de 1936 con la que obtuvo el Premio Lope de Vega del Ayuntamiento de Madrid en 1978. Escritor, actor, guionista, director de cine y teatro, y anarquista, destacó por una vida intensa que retrató de forma magistral en «El tiempo amarillo» (Memorias 1921-1997).
La historia nos lleva al verano de 1936 cuando estalla la guerra civil en España. En la ciudad de Madrid, la familia formada por don Luis, su esposa Dolores y sus hijos, Manolita y Luisito, comparten la cotidianidad de la guerra con la criada y los vecinos de la finca.
Con el fin de proporcionar un material de apoyo tanto para el profesorado como para el alumnado desde la biblioteca escolar hemos elaborado un entorno informacional específico sobre esta obra teatral.
Pero, ¿qué es un entorno informacional específico? «un servicio de información que procura a la comunidad educativa aquella parte de la colección de la biblioteca central más los recursos digitales de aprendizaje filtrados y seleccionados específicamente por la BECREA disponibles para su acceso físico y en línea« (Nuevas dinámicas para la biblioteca escolar en la sociedad red, pág. 104). En la siguiente infografía de Loli Olmos encontraréis las características principales de este servicio de la BECREA.
Nuestro entorno tiene como objetivo apoyar la lectura, el estudio y el análisis de esta obra teatral para 4º de ESO contemplada en el itinerario lector del centro. Ofrece enlaces sobre el autor y la obra (reseñas, comentarios, actividades y guías de lectura), junto con las versiones radiofónica y cinematográfica. Asimismo se completa con un enlace al catálogo online (BiblioWeb) de la biblioteca para conocer los ejemplares disponibles.
(Pulsad en la imagen o en título para acceder a él)
Aprendiendo solidaridad a través del juego
Por Esperanza Cabello Hay veces en que las actividades se convierten en algo vivo, en algo interesante, en algo apasionante. Ese es el caso del «juego» que Acnur ha propuesto a nuestro alumnado de cuarto de ESO esta semana.Alfonso, el monitor de la ONG, ha realizado una actividad de sensibilización muy educativa y lúdica. Repartiéndolos desigualmente por continentes; con trabajos muy desiguales y con rendimientos más desiguales aún, los alumn […]
Aprendiendo solidaridad a través del juego
Por Esperanza Cabello Hay veces en que las actividades se convierten en algo vivo, en algo interesante, en algo apasionante. Ese es el caso del «juego» que Acnur ha propuesto a nuestro alumnado de cuarto de ESO esta semana.Alfonso, el monitor de la ONG, ha realizado una actividad de sensibilización muy educativa y lúdica. Repartiéndolos desigualmente por continentes; con trabajos muy desiguales y con rendimientos más desiguales aún, los alumn […]