Puede crear el juego el alumnado o puedes crearlo tú y que ellos lo usen. Te pongo un ejemplo con SteamWona de personaje principal https://scratch.mit.edu/projects/1104221615
Nov 30
Juegos para entender lo que es un gusano informático
Aquí os dejo los mejores ejemplos sobre virus de CDyPC, sirve además para trabajar la clonación Ejemplos creados por el alumnado:
Nov 30
Simulación de virus con Scratch
En la asignatura de creación digital y pensamiento computacional de 1º de bachillerato se estudia el hackeo y los virus. Estamos aprendiendo a programar (sorprendentemente no tienen ni idea) y hacemos unos programillas en Scratch para aplicar lo aprendido, simulamos el funcionamiento de un gusano y un troyano. https://scratch.mit.edu/projects/1074447029 https://scratch.mit.edu/projects/1074460136
Nov 28
Tu yo real VS Tu yo digital
Nuestra imagen digital muchas veces no se corresponde con la realidad. Compartimos solo momentos de disfrute, los días malos no se ven reflejados en nuestro perfil. Además compartimos aquello que es excepcional, nunca lo que es normal. Descubre con Nacho Yanes, creador de contenido y modelo, cómo sería encontrarte cara a cara con tu yo …
Nov 26
25N
#QueLaVergüenzaPaseAlOtroLado Actividades para el alumnado con motivo de luchar contra la violencia de género realizamos durante todo el año, #SiempreEs25N. Así que que este año he decidido preparar una actividad de formación para el profesorado. He leído los estudios de 2024 del Centro Reína Sofía con FAD. Generación expuesta: jóvenes ante la VSD Juventud y …
Nov 14
CyR en 3º ESO
Finalmente he decidido poner un índice en cada unidad (SdA) así saben qué saberes vamos a trabajar. En 3ºESO estoy haciendo modificaciones (el año pasado no lo dí). Después de trabajar el big data y las formas de almacenamiento de la información y algo de hojas de cálculo (hemos hecho un juego después de analizar …
Nov 14
Sistemas en red con microbit
Esta documentación disponible en programamos es muy interesante para entender como funciona un sistema en red y los medios de comunicación, así además puedes empezar con la programación. Yo le he añadido: ¿Cómo podrías hackear cada tipo de red? La red inalámbrica sólo se puede escuchar si escuchas en el canal (grupo) La red por …
Nov 01
CDyPC
Este año doy esta asignatura por primera vez. Hemos empezado por explicar que la comunicación es inherente a la humanidad y que desde siempre se ha querido encriptar la información.Podía haber sido algo así: Despues algo de historia de la comunicación, de la historia más moderna …
Oct 06
Conexiones inalámbricas
Wi-Fi, Bluetooth, VPN, NFC… todos ellos son tipos de conexiones y términos cada vez más utilizados, pero ¿qué sabemos sobre ellas?, ¿conocemos sus riesgos?, ¿las tenemos correctamente configuradas para que sean seguras? Cada tipo de conexión que utilizamos en nuestro día a día tiene unas características y por tanto unas implicaciones de seguridad. Es fundamental …
Oct 01
Marco para la integración de la IA generativa en las tareas educativas
Esta aproximación no solo aborda las preocupaciones éticas, sino que también ofrece un enfoque para comprender y utilizar la IA en diversos contextos educativos, desde trabajos escritos hasta proyectos, presentaciones y desarrollo de materiales didácticos. Esta integración permite a los docentes y estudiantes aprovechar al máximo las capacidades de la IA, promoviendo un aprendizaje y …
