En esta semana del libro, recogemos este tablón que los alumnos de segundo de la ESO han creado con citas literarias emblemáticas. Además de las que han aportado los estudiantes, animamos a toda la comunidad educativa a colaborar incluyendo esas palabras representativas de las obras literarias más señaladas de nuestra Historia.
Categoría: Materiales
Buenas prácticas del programa ComunicA
Desde nuestro blog, nos hacemos eco de una iniciativa provincial para difundir buenas prácticas de todos los centros sevillanos en el marco del programa ComunicA. Os invitamos a indagar en estas experiencias para vuestra inspiración y vuestro disfrute. También podéis proponer a la coordinación del centro la publicación de alguna de vuestras prácticas, si lo veis oportuno.
Flamenco: literatura y música
Con motivo del día de Andalucía y la reflexión sobre el flamenco como Patrimonio Inmaterial de la Humanidad, se han realizado diferentes actividades, entre las que destacamos estas fichas en las que los alumnos combinan poesía y música, además de investigar sobre la obra poética de Federico García Lorca. Han quedado expuestas en la biblioteca y permiten el acceso al contenido musical mediante códigos QR.
 |
 |
 |
Poema y haiku de otoño
Aprovechemos el otoño
antes de que el invierno nos escombre
entremos a codazos en la franja del sol
y admiremos a los pájaros que emigranahora que calienta el corazón
aunque sea de a ratos y de a poco
pensemos y sintamos todavía
con el viejo cariño que nos quedaaprovechemos el otoño
antes de que el futuro se congele
y no haya sitio para la belleza
porque el futuro se nos vuelve escarcha
Cómo planificar un pódcast
Una vez que hemos pensado en el tipo de programa y el tema de nuestro pódcast, podemos utilizar estos consejos del Blog Mindpodcast para su planificación.
Qué y cómo contar en la radio
El lenguaje radiofónico, como el periodístico en general, debe, en general, ser claro y conciso. Debemos pensar que la lengua oral no permite le relectura del medio escrito y tampoco tiene el apoyo de las imágenes como en el medio visual. Con todo, al igual que en esos medios, el género y el contenido del programa determinarán su contenido y su lenguaje, según se trate de información, opinión-crítica o creación. Para saber cómo planificar el programa, puedes mirar en esta entrada.