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Libros que dejan huella

Con motivo del día del libro, se realizaron en la semana del 20 al 24 de abril diversas actividades, entre las que destaca la colocación de un gran mural donde, mediante notas adhesivas, toda la comunidad docente incorporará sus recomendaciones de lecturas y los motivos por los que la lectura le resulta un placer. Las afirmaciones fueron variadas y muy inspiradoras:

Agradecemos a todos los participantes la colaboración y la iniciativa a los organizadores.

¿Y tú? ¿Por qué te gusta leer? ¿Qué libro recomendarías? ¡Colabora!

Citas emblemáticas

En esta semana del libro, recogemos este tablón que los alumnos de segundo de la ESO han creado con citas literarias emblemáticas. Además de las que han aportado los estudiantes, animamos a toda la comunidad educativa a colaborar incluyendo esas palabras representativas de las obras literarias más señaladas de nuestra Historia.

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Historias de terror

¿Por qué tienen tanto éxito los relatos de terror? Quizás, porque vivir en las experiencias de personajes inventados el miedo nos ayuda a no sentirlo en nosotros mismos. Quizás, porque leer el miedo es saber que está al otro lado, en la ficción, y no a este lado. Si te gusta sentir ese falso terror que los cuentos pueden traernos, te invitamos a leer a Elsa Bornemann, cuyo libro ¡Socorro! (12 cuentos para caerse de miedo) tenemos en la biblioteca. Donde, por cierto, nuestra coordinadora ha colocado una mesa de libros temáticos para estas fechas, por lo que aprovechamos para invitarte a visitarla.

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Encuentros literarios

Comenzamos la semana del libro con dos visitas literarias: la primera, la de David Trueba, en el marco del programa de la Diputación de «El Placer de leer», gracias al Excelentísimo Ayuntamiento de Tocina, y la segunda, la de Francisco Onieva, gracias a «Encuentros con escritores», del Ministerio de Cultura.

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Finalistas y ganadores del concurso «Cartas de amor»

El pasado día 14 de febrero, en la biblioteca, tuvo lugar durante el recreo el acto de entrega de premios de nuestro concurso de cartas de amor. La carta se había realizado como ejercicio en todos los niveles de la ESO y se había propuesto como de carácter voluntario para el resto de niveles. En total, se seleccionaron diecinueve cartas finalistas, cuyos autores recibieron un pequeño detalle y una tarjeta de recordatorio. Además, los profesores asistentes se ofrecieron a dar lectura  en voz alta a las cartas finalistas, siempre que los autores estuvieran de acuerdo.

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