Proyecto STEAM: Robótica aplicada al aula 2021/2022

La Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía pone en marcha este curso el Proyecto STEAM: Robótica aplicada al aula, con el objeto de formar al profesorado en esta temática y fomentar en el alumnado las vocaciones STEAM promoviendo proyectos centrados en la innovación, la creatividad, el diseño y la resolución de problemas con la robótica como herramienta.

El proyecto está dirigido a centros docentes sostenidos con fondos públicos de Andalucía de educación primaria, educación secundaria obligatoria, bachillerato.

 

Dossier del proyecto

OBJETIVOS

Son objetivos específicos de esta convocatoria:
a) Facilitar la formación del profesorado y el alumnado en el estudio de la robótica, la impresión 3D y el pensamiento computacional.
b) Favorecer la integración de tareas y actividades STEAM en el currículo de las asignaturas y en el proyecto de centro.
c) Fomentar las vocaciones STEAM en el alumnado, contribuyendo a la igualdad de oportunidades.
d) Impulsar un cambio metodológico en las materias STEAM hacia metodologías activas e inclusivas.
e) Favorecer la actualización científica y tecnológica del profesorado en el ámbito STEAM.
f) Participar en proyectos de fomento y acercamiento al alumnado de las disciplinas STEAM, poniendo el foco en la incorporación de la mujer a las profesiones de este ámbito.

 

 

DESARROLLO DEL PROYECTO

El proyecto está organizado en cuatro fases.

Fase 1. Solicitud en Séneca por parte de la dirección de los centros interesados. En el caso de resultar seleccionados entre los 793 centros procederán al alta en el sistema de las personas coordinadoras y el profesorado integrante.

Fase 2. Formación y capacitación de alumnado y profesorado integrante.

Formación del profesorado: La persona coordinadora del proyecto asistirá a la formación semipresencial (dos jornadas presenciales en función de la situación de la pandemia), básica o avanzada según su nivel inicial, acerca del uso de la dotación asociada a este, durante el primer trimestre.
Con carácter voluntario se ofrecen al profesorado participante dos MOOC: «Pensamiento computacional sin ordenador» e «Inteligencia Artificial», para cuyo aprovechamiento no son necesarios conocimientos previos.

Fase 3. Diseño y desarrollo en el aula de actividades. A lo largo del primer trimestre, la persona coordinadora, en colaboración con el profesorado integrante, diseñará una propuesta de desarrollo de actividades en el aula que incluya el uso de la dotación del proyecto, que consistirá en kits de robótica, una impresora 3D y ordenadores portátiles.

Fase 4. Documentación del trabajo desarrollado. Del 1 al 30 de junio de 2022, la persona coordinadora cumplimentará la memoria final a través del formulario habilitado al efecto en Séneca.
En dicha memoria la persona coordinadora tendrá que evidenciar:
a) Un breve resumen de la experiencia llevada a cabo.
b) La innovación llevada a cabo con los recursos aportados.
c) El apartado del currículo, unidad, materia y curso donde se han integrado los
recursos y el impacto estimado en el número de alumnos y alumnas.
d) Los enlaces o publicaciones que se hayan difundido.
e) La participación en la formación y actividades de naturaleza similar.
f) El listado del profesorado participante que ha colaborado activamente en el proyecto.

 

RECURSOS

Desde la Consejería de Educación y Deporte se dotará a los centros de diferentes recursos para su implementación en el aula:

  • Kits de robótica basados en micro:bit y Raspberry Pi
  • Una impresora 3D
  • Ordenadores portátiles suficientes para trabajar con un grupo-clase.

Enlace a: Resolución de 22 de julio de 2021

Enlace a: Tutorial de solicitud de los proyectos STEAM

 

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