Ya nos hemos estado iniciando en el trabajo de experimentación con las plantas aprovechando nuestro fabuloso huerto de Clarita.
La metodología a llevar a cabo estará basada en trabajo por proyecto en la que la curiosidad innata en nuestro alumnado es protagonista y un trabajo donde la cooperación y la conexión de contenidos interdisciplinares sean visibles.
El aprendizaje científico es un proceso que nace de la curiosidad por conocer todo lo que nos rodea y hallar respuestas a nuestras incógnitas.
El estudio de las plantas y el trabajo en el huerto escolar son unas herramientas magníficas para que los alumnos y alumnas ejerciten su imaginación y formen conceptos sobre el mundo vegetal.
A través de la experimentación y del juego, fomentamos que el alumnado se plantee interrogantes propios del pensamiento científico, que favorecen la comprensión de los fenómenos de la Naturaleza.
La importancia de cuidar y respetar las plantas para tener una conciencia medioambiental positiva.
Ya hemos estado realizando varios experimentos y los tenemos en fase de observación antes de llegar a las conclusiones, se irán colgando en nuestra sección de 4º los trabajos que vayan realizando.
Os presentamos algunas fotitos del trabajo que han estado haciendo en el huerto.
El trabajo en pequeño grupo (cuatro o cinco alumnos y alumnas),
contribuye tanto al desarrollo de aprendizajes lingüísticos y comunicativos, como al aprendizaje en valores. Esta modalidad de agrupamiento es muy conveniente para el desarrollo de las capacidades del lenguaje en todos sus aspectos. La interacción entre los estudiantes activa procesos mentales como la comprensión, el pensamiento crítico, el razonamiento, etc. Colaborar y trabajar en equipo genera relaciones positivas: la sensación de proponer proyectos de trabajo en equipo es que todos dependen de
todos con el mismo objetivo en común. Los alumnos se apoyan los unos a los otros. Favorece la responsabilidad y el compromiso con los demás. Mejora las relaciones sociales e interpersonales: es una habilidad que, gracias al trabajo en equipo, adquieren en edades tempranas y que, sin duda, en el futuro les servirá. Saber ponerse en el lugar del otro, lo que se conoce como ser empático, ayuda a conocer y comprender mejor a las personas y así tener más capacidad para resolver situaciones. El trabajo en grupo es
uno de los mejores mecanismos para fomentar la diversidad. Los más capacitados ayudan a los menos, potenciando así valores como el respeto, el esfuerzo y el compromiso (compañeros mentores).
En este punto y según la teoría conectivista (una teoría que relaciona las nuevas tecnologías con el aprendizaje) el aprendizaje es en gran parte una actividad social. No solo se aprende recibiendo información, sino también cuando se utiliza lo que se sabe (explorando, negociando, interpretando con el resto de compañeros).
Fomenta el ‘aprender a aprender’: aprender de lo que otros compañeros saben es uno de los mayores beneficios que aporta trabajar en grupo. Construyen su propio conocimiento a través de la interacción con
sus compañeros, procesan la información conjuntamente y tienen que dar con una solución única, pero en el proceso de este trabajo adquieren un gran conocimiento. También se fomenta el desempeño de roles en el grupo.
Aumenta la autoestima de los alumnos, su motivación e interés: crear tareas en grupo en el aula, también hace que el estudiante sea autónomo y responsable. El alumno será responsable de sus éxitos y fracasos y
por tanto, más independiente de sus decisiones.
En ciencias se ha llevado con el último tema de Naturales un Aprendizaje basado en Proyectos (ABP), una metodología de aprendizaje en la que los alumnos adquieren un rol activo y se favorece la motivación académica. El proyecto lo han realizado sobre los sentidos. El proyecto ha sido analizado previamente por nosotros, los profesores para asegurarnos de que el alumnado tiene todo lo necesario para resolverlo, y que en su resolución
desarrollará todas las destrezas que se desea.
En el proceso el alumnado ha podido participar, hablar y dar su opinión mientras que el profesorado ha adquirido un rol menos activo ayudando a lograr un consenso y orientar en el desarrollo del proyecto.
A través de esta metodología los alumnos/as no sólo memorizan o
recogen información, sino que aprenden haciendo.
Os dejamos aquí algunas fotos del día de las exposiciones de los proyectos…
Como conmemoración de este día, cada alumno/a ha estampado su mano violeta en nuestro árbol símbolo de RESPETO, TOLERANCIA, AMOR, LIBERTAD, IGUALDAD, FUERZA, SUPERACIÓN, VALENTÍA, AMOR,… palabras con las que nuestro alumnado ha concluido un trabajo realizado en cada aula, reflexiones de nuestros niños y niñas muy conscientes de la importancia que tiene luchar contra todo acto violento.
Os voy a contar un secreto…
Aquel o aquella que tenga la oportunidad de acercarse al árbol podrá escuchar un susurro, ¡nuestro árbol nos habla! nos cuenta todos los mensajes que cada niño/a ha transmitido a través de su mano violeta. Sólo tendréis que acercaros, mirarlo, respirar tres veces, abrir bien todos vuestros sentidos y os llegará.
Ha comenzado en nuestro colegio la campaña solidaria de recogida de productos de higiene para el Comedor Social de San Juan de Dios.
Hasta el 16 de diciembre estaremos recogiendo productos como cuchillas y espuma de afeitar, champú, gel, colonia, compresas,… El alumnado podrá depositarlos en unas cajas situadas en la puerta principal del centro.
Hoy 23 de noviembre y para celebrar el día internacional de la Infancia (20 de noviembre), nos han visitado en el colegio dos escritoras de mucha actualidad y los alumn@s de infantil y primero tuvieron la gran suerte de escuchar de primera mano dos de sus cuentos, “El ciclista con bigote ” de Cristina Expósito y “Ahora lo entiendo ” de Carmen Mateo.
Hemos pasado un rato muy agradable en el que nos han leído sus cuentos, nos contaron cómo se escribe uno y nos animaron a perseguir nuestros sueños.
Estamos muy agradecid@s por su visita y esperaremos más para el resto del curso.
Os dejamos algunas fotitos de este maravilloso día.
Desde la coordinación de Igualdad y en nombre de todo el Centro se manifiesta que estamos en contra de todo acto violento siempre y más concretamente en este día. Queremos que nuestro alumnado sea capaz de reflexionar de una manera crítica ante este tipo de violencia presente en nuestro mundo.
A lo largo de la semana se han preparado varias actividades a desarrollar en las aulas: cortos, cuentos y canciones que transmiten valores como la tolerancia y el respeto.
Se ha elaborado para cada aula un RINCÓN VIOLETA con un buzón donde cada niño/a tenga un espacio en el que contar lo que le pasa por escrito y en el que poder dialogar ante un conflicto que surge entre compañero/as.
Desde aquí compartimos esta canción que canta Rozalén sobre La Puerta Violeta, porque en este día nos acordamos de toda mujer que en algún momento ha sufrido o está sufriendo algún tipo de violencia y le transmitimos fuerza para que grite NO ES NO y BASTA YA.
¡¡¡Por fin ha dado comienzo la iniciativa de Brigadas Blancas en nuestro cole!!!
Un proyecto que se ha venido desarrollando en el centro durante varios cursos y que forma parte del Proyecto anual del Plan Escuela: Espacio de Paz.
Se trata de una actividad que se desarrolla durante todo el curso durante los recreos, en los que una pareja de cada curso de manera rotativa vela por la resolución de conflictos de otros compañeros y compañeras de su curso, se preocupa para que no haya ningún alumno o alumna que esté solo, fomenta los juegos en equipo, el compañerismo y, en definitiva, que la convivencia sea adecuada y agradable para todos y todas.
Es admirable lo motivado que está el alumnado por participar en dicha actividad, señal de que quieren seguir logrando un ambiente de convivencia saludable en su cole.
El Día Internacional del Niño, que se celebra todos los años el 20 de noviembre, es un día dedicado a todos los niños y niñas del mundo.
Es un día de celebración por los avances conseguidos, pero sobre todo es un día para llamar la atención sobre la situación de los niños más desfavorecidos, dar a conocer los derechos de la infancia y concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por su bienestar y desarrollo.
El objetivo del Día Universal del Niño es recordar a la ciudadanía que los niños son el colectivo más vulnerable y por tanto que más sufre las crisis y los problemas del mundo. Desde el Equipo de Planes y Programas os presentamos una variedad de actividades para realizar en cada clase desde las áreas de Religión y Valores Sociales y Cívicos.
Estas actividades las tenéis todas en el blog de la Biblioteca que os enlazo a continuación.
Desde la Biblioteca además vamos a traer al colegio dos cuentacuentos el día 23 de noviembre: Cristina Expósito, autora de varios cuentos infantiles, va a compartir con nosotr@s un cuento suyo titulado “Pingüino Paco” para Infantil y Carmen Mateo, que nos contará su cuento “Ahora lo entiendo” para Primer Ciclo de Primaria.
Durante el mes de noviembre tenemos muchas fechas para celebrar, entre las que está el Día Internacional del Flamenco (16 de noviembre). Nuestro Equipo de Música ha organizado actividades que llevarán a lo largo de la semana con nuestro alumnado relacionadas con esta efeméride.
Por otro lado, desde el Equipo de Planes y Programas se aporta a este día el cuento del mes ya colgado en el blog de la Biblioteca y al que se puede acceder desde la sección de la misma en la web del colegio. Este mes nuestro cuento es ¡Ole sardina! que narra la historia de Teo, un gato que vivía en el barrio “del Quejío”, donde todos los vecinos saben cantar, palmear y bailar. Una historia con la que algún pasito de baile o a tocar las palmas al compás podemos aprender.
Con este cuento abordamos el flamenco a partir de una simpática historia más dirigida a alumnado de infantil, primer ciclo de primaria, aunque ¿a quién no le gusta que le cuenten un cuento? Así que os animo a que lo disfrutéis pues valores como la confianza en uno mismo, el crecimiento personal o la superación se transmiten con esta historia flamenca.
Ya se comunicó en una entrada anterior que desde el Equipo de Planes y Programas se pretende dar apoyo a la acción tutorial dirigida al desarrollo personal y adaptación escolar (valores, emociones, convivencia). Este curso uniremos el arte con lo emocional con un Proyecto llamado ARTEMOCIÓN.
El arte es emoción y como tal una potente herramienta para trabajar
con los niños y niñas la conciencia emocional. Las emociones son estados internos caracterizados por pensamientos, sensaciones, reacciones fisiológicas y conductas que son subjetivos. Son universales ,propias del ser humano y sirven, entre otras cosas, para comunicarnos con los demás. Todas las emociones son válidas y necesarias, no podemos evitarlas, pero sí aprender a manejarlas, ya que tienen una gran influencia en nuestra conducta y nuestro pensamiento, lo primero para regular las emociones es conocerlas.
Para Noviembre ya nos hemos iniciado en la emoción ALEGRÍA uniéndola con un cuadro (BAÑO DE JOAQUÍN SOROLLA) y una pieza musical (https://youtu.be/-96SMUqYA1k).
