Hace varios cursos, un grupo de maestras asistimos a una formación sobre ABJ organizada por la editorial Cayro y el maestro «Manu Sánchez», autor del libro «En clase sí se juega». Pudimos comprobar el potencial de los juegos de mesa. Por un lado, como disparadores de la motivación, y por otro como podíamos conectar los contenidos educativos que trabajamos habitualmente con los juegos de mesa…
Este planteamiento didáctico surge de la necesidad que gran parte del claustro encuentra en mejorar el rendimiento escolar de nuestro alumnado en el área concreta de matemáticas, llevando a cabo unas pautas de actuación comunes que, respetando el enfoque plurimetodológico que se recoge en la normativa, determine unas premisas básicas compartidas por todos los docentes en la enseñanza de esta área…
Normalmente, el fomento de la lectura brilla por su ausencia en los centros educativos de secundaria y bachillerato. Hacer una lista de lecturas obligatorias no es fomentar la lectura, sino todo lo contrario: los alumnos son muy diferentes entre sí y no podemos obligarlos a todos a leer el mismo libro, porque sus gustos e intereses son muy variados y hay que respetar esa heterogeneidad…
Dadas las necesidades que se han observado, en nuestro alumnado con Trastorno del espectro Autista para un buen desenvolvimiento en el centro, así como el beneficio que puede aportar al resto del alumnado que no presenta TEA, pero sí algunas dificultades de autonomía para el desarrollo de la jornada escolar, creemos conveniente adaptar nuestras instalaciones, con apoyos visuales, para facilitar la inclusión del alumnado TEA y del resto de alumnado…
La situación socio-cultural-económica del I.E.S Ciudad de las Cabezas es que se halla inmerso en un medio socio-económico y cultural de nivel medio bajo.
El sector primario constituye la principal actividad económica de los padres de nuestros alumnos, hallándose también un gran número de ellos en situación de desempleo. Por otra parte, el centro acoge a un gran número de alumnos procedentes de Marismillas, localidad cercana que presenta graves deficiencias socioculturales…
Nuestro centro está en una barriada eminentemente agrícola, pero nos dimos cuenta de que los niños/as desconocían el trabajo del campo y los productos que éste nos ofrece…
En el centro están matriculados 3 alumnos con discapacidad auditiva, utilizando dos de ellas la lengua de signos española para su comunicación. Además existe un alumno con dificultades en el lenguaje oral con el que se está utilizando la lengua de signos para desarrolla la comunicación.
Nuestro centro educativo se encuentra situado en la pedanía de Guadalema de los Quintero, perteneciente a Utrera, ubicado geográficamente dentro de los municipios que conforman el Bajo Guadalquivir. Cuenta con una población de unos 400 habitantes, cuya actividad principal es la agricultura.
En el IES José Mª Infantes, y en el contexto de la ESCUELA-MUSEO, realizamos copias de obras de arte y las explicamos al público. Recibimos miles de visitas en horario escolar. El alumnado de ESO lleva años formándose como GUÍAS de obras pictóricas en tres idiomas (español, francés e inglés), todo ello acompañado de TEATRO y cuentacuentos para los más pequeños. También es un centro BILINGÜE de INGLÉS y trabajamos en la internacionalización de nuestro instituto…
La Biblioteca Escolar “Ratones de Biblioteca” se encuentra en el CEIP Profesora María Doña de Los Palacios y Villafranca.
Desde su puesta en marcha con anterioridad al curso 2005/06, que fue el curso en la que se ubicó en el lugar que ocupa actualmente y se realizó el primer “Plan de Lectura y Biblioteca”), hemos intentado ir mejorando su funcionamiento para que se convirtiera en el eje que centralizase y coordinase todas las propuestas de trabajo de nuestro colegio.
