Aprovechemos el otoño
antes de que el invierno nos escombre
entremos a codazos en la franja del sol
y admiremos a los pájaros que emigranahora que calienta el corazón
aunque sea de a ratos y de a poco
pensemos y sintamos todavía
con el viejo cariño que nos quedaaprovechemos el otoño
antes de que el futuro se congele
y no haya sitio para la belleza
porque el futuro se nos vuelve escarcha
Estrenamos el otoño con este poema del autor Mario Benedetti, al que podéis oír en este vídeo leyendo otro de sus poemas. Tras activar los conocimientos previos, preguntando, por ejemplo, por imágenes que sugieran el paso de las estaciones, proponemos hacer una lectura en voz alta, buscando la expresividad. Hay que tener en cuenta que el poema aparece sin puntuar, pero en la lectura es preciso imaginar diferentes pausas. Nos podemos fijar, además, en los siguientes aspectos: velocidad de lectura, pronunciación clara, ritmo adecuado que marca los acentos, pero sin exagerar.
Para interpretar el poema, podemos sacar una lista de ideas o bien tratar de inferir la intención con la que el autor lo ha creado. Para ello, es conveniente realizar de forma creativa una reflexión sobre cómo comparar las estaciones del año con las etapas de la vida y con las partes del día. Se puede comenzar ajustando estas palabras en la tabla que sigue, teniendo en cuenta que no hay una única respuesta «correcta»: vejez, mañana, brotar, alegría, violeta, final, juventud, madurez, noche, tarde, tristeza, amarillo, marrón, soledad, flores, gris.
El poema se basa en el sentido de palabras que pueden considerarse contrarias, como calienta / congela y antes /ahora. ¿Se podrían considerar contrarias también pensar / sentir? ¿Por qué? Podemos reflexionar sobre su combinación. También se puede trabajar sobre el recurso lingüístico de usar oraciones que empiezan por «que…» en lugar de adjetivos: «que emigran», «que nos quedan»… ¿Qué palabra podría haber usado en su lugar el autor y qué crees que queda mejor?
Ahora te toca a ti: vamos a construir un haiku de otoño, preferentemente a partir de una fotografía que hayas hecho tú o de cualquier sensación que te provoque esta época. El haiku es un tipo de poema japonés que combina tres versos de 5, 7 y 5 sílabas, respectivamente, sin rima entre ellos necesariamente. En él se trata de capturar en palabras un momento de la naturaleza. Fíjate en este ejemplo:
En tu ventana (En-tu-ven-ta-na = 5)
llama y canta la lluvia: (lla-ma y-can-ta-la-llu-via = 7)
todo revive. (to-do-re-vi-ve = 5)
¡Comparte con nosotros tus haikus de otoño o los de tus estudiantes! Igualmente, puedes extender esta actividad a cualquier otra ocasión o época del año.
En esta galería se pueden ver los haikus de 1ESO y en este enlace una presentación con los de 1Bach. ¡También tenemos haikus en inglés, hechos por los alumnos de Bachillerato con motivo del 25N!
Me parece muy buena idea porque vas aprendiendo una nueva forma de escribir y de formas diferentes y vas aprendido a hacer rimas de una manera muy divertida y con un fin, aunque tenia dificultades en hacer la métrica o cosas parecidas pero me parece buena idea.
Antes de hacer esta actividad no sabía lo que era un haiku y, realmente me gustó mucho hacerla. Es una actividad muy entretenida de hacer ya que fomenta la creatividad.
Antes de que realizáramos esta actividad no sabía de la existencia del haiku y aunque, como alumna de 1 Bach C, tuviera alguna dificultad en la medida y algunas cosas, me parece muy buena idea y que todos deberíamos probar hacer alguno alguna vez. Incluso en inglés si queremos ir más allá.
Esta actividad me ha gustado mucho y también he aprendido bastante ya que antes de realizarla no sabía que era un haiku y me ha gustado mucho aprender ha hacer uno. Me ha ayudado mucho a aumentar mi creatividad y a abrir mi mente ya que te hace pensar en crear con pocas palabras un gran poema. Personalmente recomiendo esta actividad ya que es muy divertida y entretenida.
Esta actividad que realizamos en clase me pareció muy divertida y original ya que aprendimos una nueva forma de escribir sobre un tema de una forma sencilla y directa sin tener que buscar palabras que riman con otras. También nos introdujo a cómo se escribía en culturas antiguas ayudando a tener mayor conocimiento.