25N: Día Internacional contra la violencia machista

 

Concienciar y sensibilizar a toda la comunidad educativa, en materia de Violencia de género (también llamada como violencia machista), es uno de nuestros retos principales a nivel de centro. 

Por ello, se trabaja desde distintas materias, programas educativos, grupos y niveles. 

Este curso hemos realizado varias actuaciones, entre las que me gustaría destacar las siguientes: 

  1. Con el objetivo de crear un impacto visual en el espectador que despierte su conciencia, el alumnado de 1º del ciclo de educación infantil junto con el de 2º de Atención a personas en situación de dependencia, ha simulado un cementerio con una mano violeta por cada mujer asesinadas por su pareja o expareja en 2019.

 

2. Con el alumnado de 1º de ESO y de 2º de PMAR se ha trabajado la actividad «TOC TOC, BUENOS TRATOS» elaborada el curso pasado por el equipo técnico provincial de OEP de Granada. 

 

 

Con esta actividad, se pretende contribuir a la prevención de la violencia de género fomentando entre el alumnado las relaciones sanas construidas desde la libertad, el respeto, la confianza y la igualdad. 

 

Puedes ver más información en el siguiente enlace:

¡TOC, TOC! BUENOS TRATOS

MANIFIESTO 25 DE NOVIEMBRE

6. En las sesiones de tutoría de la ESO, se ha trabajado la concienciación sobre el Derecho a ser niñas. El objetivo es conocer la situación que en lugares como Sierra Leona sufren muchas niñas, que son casadas incluso antes de tener la regla, con hombre de 40, 50 o 60 años más que ellas, privándolas de este derecho fundamental. 

Esto se ha realizado con material didáctico y audiovisual de Save the children, tras cuyo trabajo se están vendiendo pulseras para recaudar dinero que puede ayudar en la lucha contra esta situación. 

Si quieres saber más sobre el tema, puedes hacerlo a través del siguiente enlace: 

Derecho a ser una niña

 

La lucha por la igualdad es una lucha de todos y todas y seguimos trabajando en post de lograrla desde el fomento de los buenos tratos, respeto, concienciación, etc. 

A continuación puedes ver un vídeo con todas las actuaciones descritas. 

 

 

 

 

 

 

Publicados plazos, calendario y cálculo de notas para la PEBAU

 

Ha sido publicada la Resolución de 31 de octubre de 2019, de la Dirección General de Universidades, por la que se hace público el Acuerdo de 23 de octubre de 2019 de la Comisión Coordinadora Interuniversitaria de Andalucía por el que se establecen los plazos, el calendario y el cálculo de notas de las pruebas de evaluación de Bachillerato para el acceso a la universidad y de las pruebas de admisión que se celebrarán en el curso 2019/2020.

En ella se establecen, entre otras cuestiones, los siguientes aspectos:

  1. Fechas de celebración de las pruebas: 
    • Convocatoria ordinaria: 16, 17 y 18 de junio de 2020
    • Convocatoria extraordinaria: 14, 15 y 16 de septiembre de  2020
  2. Incompatibilidades horarias: 
    • Se examinará en la hora que figura en el cuadro horario, de la materia que aparezca en primer lugar en el horario previsto y de las otras, en el horario que establezca la Comisión Coordinadora Interuniversitaria de Andalucía, en la tarde del tercer día.
  3. Fase de acceso (requisito para acceder a la universidad)
    • Materias necesarias: 
      • Lengua castellana y literatura
      • Lengua extranjera (a elegir entre alemán, francés, inglés, italiano y portugués) 
      • Historia de España
      • Una de modalidad (fundamentos del arte II, matemáticas II, matemáticas aplicadas a las ciencias sociales o Latín II). La nota de esta materia, pasa de oficio

La calificación de la prueba será la media de las cuatro materias, que deberá ser igual o superior a 4. 

4. Fase de admisión. 

Es voluntaria y para subir nota. Puedes examinarte de un máximo de 4 a seleccionar entre las siguientes: 

      • biología
      • dibujo técnico II
      • economía de la empresa
      • física
      • geografía
      • geología
      • griego II
      • historia de la filosofía
      • historia del arte
      • latín II
      • lengua extranjera (distinta de la elegida en la fase de acceso)
      • matemáticas II
      • química
    • Otras posibles materias no impartidas en el IES Pedro Jiménez Montoya:
      • artes escénicas
      • cultura audiovisual II
      • diseño
      • fundamentos del arte II

La nota de estas materias se multiplica por la ponderación correspondiente al grado que quieres acceder.  

Para el cálculo de la nota final de admisión se realiza la siguiente fórmula:

(Nota media de bachillerato x 0.6) + (Nota media fase de acceso x 0.4) + (M1 X 0.2) + M2 X 0.2 

Para más información, puede acceder a los siguientes enlaces:

ACOSO Y CIBERACOSO

¿Quieres aprender un poquito sobre acoso y ciberacoso?

En el siguiente enlace, accederás a una presentación con mucha información interesantes y con acceso enlazado a muchos recursos que pueden serte de utilidad para prevenir en centro, aula y con familias, detectas, así como intervenir (protocolos y recursos para recopilar información en los primeros pasos).

ACOSO Y CIBERACOSO

ACOSO Y CIBERACOSO

CONTRA EL ACOSO ESCOLAR

PREVENCIÓN, DETECCIÓN E INTERVENCIÓN

El curso pasado tuvo lugar el comienzo de una formación en cascada que pretendía dar respuesta a una de las  la lineas prioritarias de intervención en Granada. 

“Revisar, actualizar e incorporar en los planes de convivencia , las medidas y acciones específicas para la prevención e intervención en relación con situaciones de acoso y ciberacoso escolar.”

El Gabinete de convivencia de Granada impartió una formación a 33 personas de la provincia seleccionadas como responsables de acoso y ciberacoso. Cada una de estas personas, habría de trasladar esta información y formación a sus zonas.

Para ello, cada centro educativo seleccionó a una persona de su claustro como responsable de acoso y ciberacoso, que tendría como función, trasladar esta información a su claustro. 

En la formación recibida, se trató de dar respuesta a la línea antes expuesta. Para ello, se facilitó también gran cantidad de material, para favorecer 3 aspectos básicos. 

      1. Prevención
      2. Detección
      3. Intervención

Con ese objetivo, en el IES Pedro Jiménez Montoya, se informa a todo el claustro de ello y se pone a su disposición todo el material trabajado para cada uno de los aspectos mencionados. 

Sería conveniente que todo el Claustro se formara en este aspecto, ya que se ha convertido en un problema social, que ocurre en todos los centros y que quizá no estamos detectando. 

De cualquier modo, y como inicio e introducción a este tema, en la imagen final, pueden ver una presentación en la que se expone todo esto de forma general y con enlaces a materiales muy interesantes:

        • ¿Qué es el acoso?
        • Características 
        • Tipos de acoso
        • ¿Como prevenirlo a nivel de centro y a nivel de aula? 
        • ¿Como identificarlo /detectarlo? Aspecto fundamental para todo el profesorado, que sabiendo qué observar y cuáles pueden ser los indicios de que se está produciendo,  podrían detectarlo antes de que pueda convertirse en una situación más grave e intervenir de inmediato. 
        • ¿Qué se hace cuando se detecta?   Iniciar el protocolo de acoso escolar. Este viene descrito paso a paso desde su inicio, que es siempre en el mismo momento en que cualquier persona informa de una posible situación de acoso. 

Conocer qué es y cuáles son los indicios del bullying, nos ayudará a prevenirlo y detectarlo.