Con motivo del Día Europeo de las Lenguas, desde el Centro de Documentación Europea de la Universidad de Sevilla organizan un seminario en el que se abordarán las claves para llegar a ser traductor/a e intérprete en las instituciones europeas.

El formulario de inscripción está disponible desde la siguiente imagen.

En la sección de novedades de la página de la Consejería se publican en el día de hoy las Instrucciones de la Dirección General de Tecnologías Avanzadas y Transformación Educativa para el desarrollo de las actividades de Formación en Centro y las Instrucciones de la Dirección General de Tecnologías Avanzadas y Transformación Educativa para el desarrollo de Grupos de Trabajo. 

La formación del profesorado es uno de los pilares de nuestro sistema educativo. Ciertamente, la acreditación de un determinado nivel de competencia en una lengua extranjera es un requisito de acceso a la enseñanza bilingüe pero la formación metodológica en el enfoque AICLE es, sin duda alguna, un elemento clave, tal vez el elemento más sensible, en el desarrollo de la enseñanza bilingüe. 

En este sentido, la formación en centro y/o la constitución de grupos de trabajo en los centros bilingües son las mejores modalidades para abordar esta necesidad formativa en metodología por cuanto permiten contextualizar la formación, adecuarla a las prioridades y al desarrollo profesional del profesorado participante y construir una cultura compartida que conforme las señas de identidad de los centros bilingües. 

Como muchas otras entradas de este blog, ésta es una nueva invitación a abrir las puertas de las aulas y de los centros bilingües, a dar visibilidad a todo lo que se hace en los centros bilingües, a ir más allá de los muros de los colegios e institutos bilingües y dejar evidencias que permanezcan no sólo en la memoria del alumnado sino en la de las comunidades educativas, de los pueblos y ciudades donde están los centros bilingües, y a aprovechar todas las oportunidades posibles para difundir y compartir las experiencias de los centros bilingües. 

En el IES Ostippo de Estepa han desarrollado un proyecto interdisciplinar en 2º de ESO » ESTEPA, MY TOWN» que han difundido en un artículo en la Revista de Feria de la ciudad accesible desde la siguiente imagen.

¡Enhorabuena al Equipo bilingüe del centro y a todas las personas que han participado en el proyecto!

¡Gracias también por plantear un reto a otros centros bilingües!

El proyecto está diseñado y sólo hay que contextualizarlo y ponerse manos a la obra para que en otras localidades se lleve a cabo.

¿Quién sabe si se convierte en una actividad que se puede proponer a las/los extranjeras/os que visiten esas localidades como parte de su oferta turística? ¿Por qué no?

Como cada 26 de septiembre, desde 2001, dentro de unos días celebraremos el Día Europeo de las Lenguas. Para los que somos entusiastas de las lenguas es una suerte contar con este Día cada comienzo de curso y celebrar la diversidad lingüística de nuestro entorno, la importancia y los beneficios, incluso para la salud, de aprender lenguas a cualquier edad, dentro y fuera de la escuela, y la fortuna de poder entendernos en otras lenguas, las nuestras y las de las personas que nos rodean.

La página del DEL –  sólo visitar la página es ya una celebración – ofrece innumerables iniciativas, materiales y recursos de todo tipo y para todos los públicos, eventos, contactos e ideas y sugerencias que nos pueden inspirar para organizar y compartir nuestra propia celebración. 

 We love languages and nous fêtons ensemble toutes les langues!

En la página del INTEF se publicó ayer el calendario de formación abierta para el primer trimestre del curso 2023/24, accesible desde la siguiente imagen:

Entre las actividades propuestas figuran algunas relacionadas con eTwinning que pueden ser muy útiles para el desarrollo de los planes de internacionalización de los centros educativos.

En la entrada Language assistants´Decalogue del Blog de auxiliares de conversación en Sevilla se hace referencia al magnífico recopilatorio elaborado por David Rodríguez Maqueda, coordinador bilingüe del CEIP 19 de abril de Dos Hermanas, accesible desde la siguiente imagen.

Ahora que empezamos un nuevo curso en el que nuevas personas se incorporan a los equipos bilingües de los centros u otras se incorporan por primera vez a la enseñanza bilingüe, es esencial que desde el primer momento vean con claridad y conozcan globalmente los proyectos bilingües en los que se van a integrar y participen de la cultura que el centro ha ido conformando en torno a la enseñanza bilingüe a lo largo de su implantación. De esto va a depender no sólo su integración en los centros sino el desarrollo de la enseñanza bilingüe.