Nuestro centro se ubica en Las Cabezas de San Juan, más concretamente en una zona sociocultural y económica media – baja. Llevamos a cabo el Proyecto de Comunidades de Aprendizaje y, por tanto, junto al rendimiento académico, trabajamos conjuntamente en la mejora de la Convivencia y el Clima escolar como pilares fundamentales de este proyecto.
Es contradictorio observar, en un mundo con tantas comodidades como nunca ha tenido la humanidad, que esta no encuentre la felicidad. Del mismo modo, cómo al alumnado cada vez le cuesta más trabajo mantener su atención. También las relaciones personales se tambalean por falta de comunicación.
Convencidos de que el mejor docente es aquel que llega al corazón del alumno y que la mejor metodología es la que hace despertar la curiosidad del discente, nace diemweb.es. Se trata de un portal gratuito y de fácil acceso, con recursos para trabajar el desarrollo emocional, la atención plena y la educación en valores.
Hay una parte importante de la educación, como es el componente emocional, al que no se le da suficiente cabida en el aula. Nuestros alumnos/as son personas que, además de aprender unos contenidos que los profesores intentamos transmitirles, también sienten, experimentan, sufren, se alegran, se buscan…
El hecho de introducir una dinámica como la del #Anticuaderno en clase es para poder cubrir esa parte que los hace ser “personas” y que les ayuda a conocerse y a encontrarse con ellos mismos. Además, el alumnado necesita espacios en los que poder hablar, expresarse y ser. Esto puede ser proporcionado por el #Anticuaderno.
Este proyecto de innovación de carácter propio tiene como principal objetivo la continuidad del trabajo realizado durante el curso 2018/19 en Escuelas Mentoras y en Profundiza así como explorar nuevos ámbitos de acción dentro de lo que implica la puesta en marcha de una Escuela-Museo. Tiene un carácter integral, internivelar y transversal que implica a la mayoría los departamentos del IES Ciudad de Las Cabezas. El diseño de este proyecto surge de las necesidades educativas y falta de inquietudes artísticas detectadas en nuestro alumnado.
Como viene ocurriendo desde hace ya varios cursos en nuestro centro, contamos cada vez más con alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Por tanto, creemos necesario adaptar nuestras instalaciones con apoyos visuales para facilitar la inclusión de dicho alumnado en la vida escolar…
La experiencia de aula está centrada en un grupo de alumnos de tercer curso de Educación Primaria.
Existe diversidad en el grupo en cuanto a conocimientos matemáticos se refiere….
Este proyecto parte de la necesidad de motivar a nuestro alumnado para mejorar su hábito lector, a través de tareas integradas que permitan usar la temática del libro como un hilo conductor, el desarrollo de los contenidos trabajados en las distintas áreas curriculares y el desarrollo de sus competencias gracias a una metodología lúdica basada en la gamificación…
El concepto de inclusión engloba mucho más y supera ya al de integración, éste ha quedado ya desfasado.
Hablamos mucho del nuevo concepto, y en esa filosofía dulce y tremendamente utilizada para poner en nuestra sociedad y en nuestros centros educativos que la inclusión existe, aunque sea en papel o de escaparate ante la comunidad educativa y la sociedad…
Nos encontramos ante un centro en el que desde hace años se escolariza un número relativamente alto de alumnos y alumnas con Trastorno del Espectro Autista, tanto en el aula específica como en las aulas ordinarias, con los cuales venimos utilizando herramientas visuales que, en general, dan buenos resultados en su proceso de enseñanza-aprendizaje…
Aprovechando que estamos en el preludio de la Navidad, nos adentraremos en el mundo de los juguetes. En especial, en el mundo de los robots de la mano de Woody y sus amigos. El objetivo de esta UDI es acercar la robótica (rama de la tecnología emergente en la nueva era) a los alumnos y alumnas de primero, de forma lúdica, experiencial, siendo además una buena forma para trabajar desde la coeducación. Como tarea final crearemos robots con materiales reciclados, incidiendo en la importancia del cuidado del medio ambiente y conociendo cómo funciona un robot, iniciándose así en el método científico.
