El alumnado que recibe nuestro IES proviene, en su gran mayoría, de una zona desfavorecida cuyo manejo de la CCL es rudimentario. Además, esto es extensible al resto de estudiantes de la ESO y Bto puesto que el manejo de la competencia oral de nuestro alumnado viene resintiéndose cada vez más sin que las exposiciones orales al uso estén surtiendo el efecto deseado: una mejora real de la expresión oral de nuestro alumnado…
El presente Proyecto de Mediación se considera continuación del presentado en el Plan de Centro 2019/2020, que comenzó la sensibilización de la comunidad educativa, la definición del protocolo y la selección y formación del alumnado mediador, pero se vio interrumpido por la suspensión de clases desde el 13 de marzo de 2020 hasta final de curso por el estado de alarma.
Hay una parte importante de la educación, como es el componente emocional, al que no se le da suficiente cabida en el aula. Nuestros alumnos/as son personas que, además de aprender unos contenidos que los profesores intentamos transmitirles, también sienten, experimentan, sufren, se alegran, se buscan…
El hecho de introducir una dinámica como la del #Anticuaderno en clase es para poder cubrir esa parte que los hace ser “personas” y que les ayuda a conocerse y a encontrarse con ellos mismos. Además, el alumnado necesita espacios en los que poder hablar, expresarse y ser. Esto puede ser proporcionado por el #Anticuaderno.
Este proyecto de innovación de carácter propio tiene como principal objetivo la continuidad del trabajo realizado durante el curso 2018/19 en Escuelas Mentoras y en Profundiza así como explorar nuevos ámbitos de acción dentro de lo que implica la puesta en marcha de una Escuela-Museo. Tiene un carácter integral, internivelar y transversal que implica a la mayoría los departamentos del IES Ciudad de Las Cabezas. El diseño de este proyecto surge de las necesidades educativas y falta de inquietudes artísticas detectadas en nuestro alumnado.
Por una parte, en el centro teníamos algunos grupos de primer ciclo con bastantes problemas de disciplina, ya que contaban con alumnado disruptivo o que no respetaba las normas de convivencia ni a los profesores. Por otra, aspirábamos a realizar alguna labor con el geriátrico de nuestra localidad, Utrera, para acompañar y estimular con la lectura a los abuelos y abuelas…
Taller realizado como actividad extraescolar, dentro de la semana cultural que se organiza en el centro.
También se puede encuadrar como tarea dentro del currículo de EPVA de ESO, o utilizar distintas temáticas para incluirlo dentro de otros proyectos en los que participa el centro, como Ecoescuelas, contra la violencia de género, el Día de la Paz…
Situación excepcional provocada por el COVID 19 el presente curso 2020-21:
Solamente los cursos 1º y 2º de ESO tienen educación presencial. De 3º de ESO en adelante, hemos adoptado la modalidad de educación semipresencial…
