Categoría: Infantil

DIEM PROGRAMA DE INTELIGENCIA EMOCIONAL – CEIP RODRIGO CARO (UTRERA)

Es contradictorio observar, en un mundo con tantas comodidades como nunca ha tenido la humanidad, que esta no encuentre la felicidad. Del mismo modo, cómo al alumnado cada vez le cuesta más trabajo mantener su atención. También las relaciones personales se tambalean por falta de comunicación.

Convencidos de que el mejor docente es aquel que llega al corazón del alumno y que la mejor metodología es la que hace despertar la curiosidad del discente, nace diemweb.es. Se trata de un portal gratuito y de fácil acceso, con recursos para trabajar el desarrollo emocional, la atención plena y la educación en valores.

PATIOS VISUALES – CEIP NEBRIXA (LEBRIJA)

 

Nos encontramos ante un centro en el que desde hace años se escolariza un número relativamente alto de alumnos y alumnas con Trastorno del Espectro Autista, tanto en el aula específica como en las aulas ordinarias, con los cuales venimos utilizando herramientas visuales que, en general, dan buenos resultados en su proceso de enseñanza-aprendizaje…

TODOS A UNA – CPR LOS GIRASOLES, PINZÓN (UTRERA)

 

Llegar a este destino, un aula mixta en una escuela rural, me enfrentó a una realidad diferente a la que me había ido encontrando hasta ese momento. A pesar de tener experiencia en escuela rural y haber sido varias veces tutora en aulas mixtas, hasta ahora los grupos siempre habían pertenecido a la misma etapa, siendo todo el alumnado de infantil. En esta ocasión mi unidad abarcaba también el primer ciclo de primaria, teniendo conviviendo a alumnado desde 2-3 años hasta los 8-9 (por los casos de repetición)…

TRANSFORMACIÓN DIGITAL EDUCATIVA EN EL CENTRO – CEIP LAS PALMERAS (EL TROBAL)

 

Durante el curso escolar 2019/2020, la totalidad del claustro del CEIP Las Palmeras participó en el Grupo de Trabajo SÉNECA: CURRÍCULO POR COMPETENCIAS, con código: 204131GT010.

La creación de este grupo de trabajo permitió el desarrollo de estrategias que apoyaran la autoformación, el trabajo cooperativo y el intercambio profesional. Además, dicha formación se adaptó a las necesidades y demandas del profesorado con el fin de aumentar la calidad de los aprendizajes a través de la mejora de las prácticas docentes…

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