Componentes del Departamento (curso 2025/26):
- Dña. Aranzázu Caravantes García (Jefe de Departamento)
Recuperación de pendientes del curso anterior:
El Departamento de Educación Plástica y Visual asignará un programa de refuerzo (PRA-Pendiente) al alumnado que promociona con EPVA o PEPA pendiente. Este programa se llevará a cabo a través de una colección de láminas, entre las que habrá al menos una asociada a cada uno de los criterios de evaluación no superados. Las láminas seleccionadas tendrán como función esencial conseguir que el alumnado pueda desarrollar las competencias y objetivos concretados en la programación del Departamento. Esta colección será entregada al inicio de cada trimestre en forma de cuadernillo que el alumnado deberá completar y devolver antes de la celebración de las sesiones de evaluación trimestrales, siguiendo las indicaciones del proyecto educativo de centro.
La profesora que imparte dichas materias estará a su disposición con el fin de resolver cualquier duda. La calificación positiva se obtendrá si el cuaderno se ha presentado a su debido tiempo y con las láminas correctamente realizadas (completas).
Se establecen los siguientes plazos.
Materia EPVA 1ºESO no superada:
- Primera evaluación: 1 de diciembre
- Segunda evaluación: 17 de marzo
- Tercera evaluación: 9 de junio
Materia PEPA 2ºESO no superada:
- Primera evaluación: 1 de diciembre
- Segunda evaluación: 17 de marzo
- Tercera evaluación: 9 de junio
En lo que se refiere al seguimiento y evaluación de alumnos y alumnas con el área pendiente y dado que los contenidos de E.P.V se presentan a lo largo de los cuatro cursos de la etapa de manera helicoidal, recogiendo siempre los conceptos del curso anterior pero incorporando nuevas perspectivas, se acuerda por este Departamento que la evaluación de pendientes esté sujeta más que a una prueba objetiva o trabajo puntual, al interés mostrado por el alumno en el área, al esfuerzo personal y la constancia en el trabajo realizado en el nivel en que se encuentra.
Criterios de calificación
De conformidad con lo dispuesto en el artículo 10.1 de la Orden de 30 de mayo de 2023, «La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado será continua, competencial, formativa, integradora, diferenciada y objetiva según las distintas materias del currículo y será un instrumento para la mejora tanto de los procesos de enseñanza como de los procesos de aprendizaje. Tomará como referentes los criterios de evaluación de las diferentes materias curriculares, a través de los cuales se medirá el grado de consecución de las competencias específicas.»
Igualmente, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 11.1 de la Orden de 30 de mayo de 2023, «El profesorado llevará a cabo la evaluación, preferentemente, a través de la observación continuada de la evolución del proceso de aprendizaje en relación con los criterios de evaluación y el grado de desarrollo de las competencias específicas de cada materia.».
Asimismo en el artículo 11.4 de la citada ley: «Para la evaluación del alumnado se utilizarán diferentes instrumentos tales como cuestionarios, formularios, presentaciones, exposiciones orales, edición de documentos, pruebas, escalas de observación, rúbricas o portfolios, entre otros, coherentes con los criterios de evaluación y con las características específicas del alumnado, garantizando así que la evaluación responde al principio de atención a la diversidad y a las diferencias individuales. Se fomentarán los procesos de coevaluación, evaluación entre iguales, así como la autoevaluación del alumnado, potenciando la capacidad del mismo para juzgar sus logros respecto a una tarea determinada.».
Teniendo en cuenta las referencias normativas señaladas, el Departamento establece como criterios de calificación el cálculo mediante media aritmética de cada uno de las Competencias Específicas, las cuales a su vez se obtienen haciendo la media de las calificaciones de cada Criterio de Evaluación que compone cada Competencia Específica. Para calificar los Criterios de Evaluación se hará de uso de rúbricas o lista de cotejo dependiendo del criterio de evaluación asociada a cada lámina.
Para la evaluación del alumnado que promociona con EPVA o PEPA pendiente se hará una observación continua y global de la evolución del proceso de aprendizaje de cada alumno o alumna en relación con los criterios de evaluación y el grado de desarrollo de las competencias de la materia. Se hará un seguimiento diario por parte del profesor de la materia. Se pretende con ello llevar un control de su trabajo diario, detectar dificultades y actuar en consecuencia para superarlas.
