EL MONÓLOGO COMO HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE Y EL RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
El monólogo se ha convertido, en la actualidad, en una poderosa herramienta para el aprendizaje matemático en los centros educativos, no sólo porque simplifica conceptos complejos, humaniza las matemáticas a través de historias y analogías y fomenta la reflexión, sino que, en formatos cómicos o científicos, ayuda a presentar las ideas abstractas de forma entretenida, estimulando la participación activa y la comprensión del alumnado.
Con esta idea, desde el IES Francisco Rodríguez Marín, concretamente desde el departamento de Matemáticas, se está trabajando con el alumnado, con el fin de promover el interés por las disciplinas científicas y hacerlo, además de con otras herramientas, mediante esta fórmula cercana y lúdica del monólogo.
De hecho, el pasado mes de noviembre, el alumnado de 3º de ESO se desplazó a Sevilla con la intención de acompañar a una de nuestras alumnas, seleccionada para participar en la semifinal del concurso «Las que contarán la Ciencia». Posteriormente, completaron su visita con asistencia a la exposición titulada La Ciencia de Pixar en el CaixaForum.
En definitiva, una jornada en la que el monólogo y la ciencia dieron la mano a una nueva generación de jóvenes entusiastas, que nuestro centro mima y prepara, y que logra, gracias a esta nueva herramienta, superar sus miedos e inseguridades, incrementando su autoestima y la seguridad en sí mismos, y consiguiendo, por ende, una participación mucho más activa.
