El alumnado de 1º B y 3º C ha llevado a cabo una iniciativa tan sencilla en apariencia como profunda en su intención: la creación de un vídeo dirigido a sus propios compañeros y compañeras para animarlos a no rendirse cuando el estudio se vuelve cuesta arriba.
Porque todos, en algún momento, hemos sentido que no podemos más. Que una asignatura se resiste, que el esfuerzo no da fruto inmediato o que la motivación se diluye.
La idea ha partido de nuestra compañera Sonia Ordóñez, quien ha sabido canalizar una inquietud habitual del alumnado hacia una propuesta constructiva, que sean ellos mismos quienes tomen la palabra y quienes recuerden a otros que aprender tiene altibajos y que no hay que rendirse.
El vídeo recoge mensajes de ánimo, reflexiones y pequeños gestos de complicidad entre iguales. No se trata de un discurso teórico, sino de una voz colectiva que dice: “a nosotros también nos pasa, pero seguimos”.
Desde el centro, queremos poner en valor este tipo de iniciativas en las que el alumnado no solo aprende, sino que también acompaña, inspira y construye comunidad.
Porque aprender no es únicamente adquirir conocimientos: es también aprender a resistir y continuar.
Enhorabuena al alumnado de 1º B y 3º C por este trabajo, y gracias a Sonia Ordóñez por impulsarlo.
Durante los días miércoles 18 y jueves 19 de marzo, nuestro centro acoge una serie de charlas formativas enmarcadas dentro del Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos, desarrolladas en colaboración con las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado, en concreto con la Guardia Civil..
Este programa, impulsado por el Ministerio del Interior, tiene como objetivo prevenir situaciones de riesgo entre el alumnado, fomentar la convivencia y proporcionar herramientas para la toma de decisiones responsables en ámbitos especialmente sensibles.
En esta ocasión, agentes de la Guardia Civil abordarán dos temas de especial relevancia:
Prevención de la violencia de género, incidiendo en la detección temprana de conductas de control, relaciones tóxicas y el uso responsable de redes sociales.
Riesgos asociados al consumo de vapers y cigarrillos electrónicos, desmontando mitos sobre su supuesta inocuidad y explicando sus efectos reales en la salud.
Organización de las sesiones
Las charlas se desarrollarán en el salón de actos durante la 2ª, 3ª y 4ª hora lectiva, con la siguiente distribución:
Miércoles 18 de marzo
2º A
2º B
1º y 2º CFGB
Jueves 19 de marzo
3º A
3º B
3º C
El profesorado correspondiente deberá acompañar al alumnado durante toda la actividad, favoreciendo así el adecuado desarrollo de la sesión y su posterior trabajo en el aula.
Finalidad educativa
Estas actuaciones se integran en la línea de trabajo del centro en materia de educación en valores, igualdad y salud, reforzando aspectos clave como:
Ana Hernán, nuestra profesora de Educación Plástica Visual y Audiovisual, nos transmite una actividad con sus alumn@s que va más allá de lo estético, en tanto que lo rebasa con un enorme valor educativo. Ana hace del arte motor de transformación. Esta actividad culminará esta semana entrante, con motivo de la celebración del Día Internacional de la Mujer:
En esta ocasión, el alumnado de 3º EPVA y 4º de Expresión Artística se acercan a la historia de arte con una mirada femenina y transgresora.
Durante las últimas semanas el alumnado de EXPRESIÓN ARTÍSTICA se ha acercado a la mirada de 8 artistas plásticas, primero imitando e inspirándose en sus obras, para luego, realizar una obra conjunta con un sentido nuevo común, titulada 8M Metamorfosis, que simboliza la transformación social para llegar a abrazar desde todos los ámbitos a un arquetipo de mujer libre, con igualdad de oportunidades, y sin etiquetas que la condenen a estadios sociales inferiores o utilitarios.
Finalmente, cada alumn@ toma un fragmento de esta obra para hacerla suya, con su grafismo propio y único en forma de texturas. Y tod@s junt@s, con sus particularidades, ofrecen una mirada y sentir común, donde cada diferencia se abraza en una unidad más grande.
Posteriormente, están preparando en formato podcast una “entrevista teatralizada” de cada una de las artistas. En esta ocasión la IA nos ayuda a acercarnos al campo emocional y creativo del arte desde una mirada más cercana.
EPVA 3, también conmemora esta semana el 8M haciendo de detectives, a través de 8 fragmentos de cuadros y unas pistas, se sumergirán en la particularidad de 8 estilos artísticos, 8 miradas, 8 mujeres que transformaron el arte en evolución hacia una mirada más equitativa. Para, después, “encontrar a sus mascotas”, es decir, interpretando e imaginando cómo serían sus mascotas a su estilo.
Este dibujo esta hecho por l@s alumn@s, con la mezcla digital de cada interpretación de cada una de las obras de las 8 artistas.
A lo largo de la historia, muchas mujeres artistas han creado obras extraordinarias. Sin embargo, durante mucho tiempo sus nombres y sus historias quedaron en la sombra.
Cada una ofrece una mirada distinta, una forma de mirar al mundo: a través del color, de la emoción, de la naturaleza o de la identidad. Pero todas comparten algo en común: utilizar EL ARTE COMO UNA PODEROSA HERRAMIENTA DE EXPRESIÓN, TRANSFORMACIÓN Y CAMBIO, que cuestiona y abre nuevas formas de pensar.
Hoy sus obras nos inspiran no solo a crear, sino también a reflexionar sobre la importancia de seguir avanzando hacia una verdadera igualdad de género, hacia una sociedad más equitativa y diversa.
La admisión es el proceso por el cual las familias solicitan plaza para sus hijosde cara al siguiente curso.
Solo deben solicitar plaza el alumnado que provenga de otro centro
El alumnado que provenga del CEIP San Sebastián (Mijas) NO DEBE SOLICITAR ADMISIÓN: al ser centro adscrito tienen plaza reservada
El alumnado que ya esté matriculado y que vaya a seguir el curso próximo en el IES Villa de Mijas: NO DEBE SOLICITAR ADMISIÓN, salvo el alumnado de 4º ESO que quiera solicitar otro centro distinto del IES Sierra de Mijas. Es decir, todos los alumnos que ya están este año en nuestro Instituto no tienen que hacer nada ahora en marzo.
Con motivo del 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, en el IES Villa de Mijas vamos a desarrollar una celebración centrada en el trabajo y la participación activa de nuestro alumnado.
Este año, la conmemoración del 8M tendrá un carácter especialmente significativo porque las actividades estarán protagonizadas por alumnos y alumnas del centro, tanto en la creación de materiales como en su presentación al resto de compañeros y compañeras.
1. Visionado de vídeos elaborados por el alumnado
Una de las actividades principales será el visionado en las aulas de una selección de vídeos breves elaborados por alumnos y alumnas del IES Villa de Mijas (junto con algunos vídeos destacados de cursos anteriores), trabajados desde distintas materias como Geografía e Historia, Filosofía, Atención Educativa, etc.
Los vídeos abordan, entre otros, los siguientes temas:
8M e igualdad
Sufragio femenino
Mujeres destacadas en la historia
Referentes femeninos en distintos ámbitos sociales, culturales y científicos
Tras el visionado, el alumnado realizará una breve reflexión en grupo para compartir ideas, aprendizajes y compromisos de mejora en la convivencia y el respeto.
2. Actividad sobre Ana Carmona: historia y experiencia de nuestras alumnas
Además, realizaremos una actividad de homenaje y divulgación sobre Ana Carmona, pionera del fútbol femenino y figura histórica de gran valor para trabajar la igualdad en el deporte.
La actividad contará con una presentación elaborada para el centro (que también compartimos en PDF) en la que se abordará:
la historia de Ana Carmona
su relevancia como referente femenino en el ámbito deportivo
el contexto de las dificultades y barreras que tuvieron que afrontar muchas mujeres en el deporte
Esta actividad tendrá un valor añadido muy especial: estará acompañada por la experiencia de nuestras alumnas Rose, Lucía, Ana y Valeria, jóvenes futbolistas de nuestro centro, que compartirán con el resto del alumnado:
su vivencia personal al atreverse ellas a crear un equipo femenino
su mirada sobre el fútbol femenino en la actualidad
y el significado de contar con referentes como Ana Carmona
Una celebración educativa, participativa y del centro
Con estas actividades queremos que el 8M sea una jornada de aprendizaje y reflexión desde dentro del propio centro, dando voz al alumnado y poniendo en valor su capacidad para investigar, crear, comunicar y transformar.
Como todos los cursos, hemos celebrado en nuestro centro el Día de Andalucía, éste con la antelación debida a la inmediata Semana Blanca, con un programa sencillo y muy vivo, pensado para que, sobre todo, el alumnado se sintiera parte de la celebración.
La mañana se desarrolló con el tradicional “Desayuno Andaluz” en el patio junto a la biblioteca (10:00–11:00), con salida escalonada por grupos y acompañamiento del profesorado. Entre pan con aceite, zumos y chocolate, el ambiente fue el de una fiesta tranquila.
A continuación, en el espacio anejo a las pistas deportivas y frente a las escaleras que llevan al Pabellón y que nos sirvieron de gradas (11:00–11:15), se realizó un recital de poemas de escritores andaluces y se interpretó el Himno de Andalucía. En este acto contamos además con una aportación especial: Valentina, alumna del centro, tocó con su violín el himno.
Tras la lectura, y mientras esperaban en las escaleras, muchos alumnos empezaron a bailar espontáneamente.
La celebración continuó en el Salón de Actos, donde se desarrollaron las actividades preparadas desde la materia de Cultura Flamenca, con distintos turnos de asistencia por niveles y acompañamiento docente. Hubo ritmo, puesta en escena y un trabajo que se notaba muy ensayado.
Las familias colaboradoras
Queremos subrayar, además, la importancia de la colaboración que hizo posible la celebración: el apoyo del AMPA y la implicación del Departamento de Geografía e Historia, con María del Carmen, así como del Departamento de Música, con Vanessa, resultaron clave para coordinar y dar sentido a una jornada que nos unió a todos. Así como, por descontado, last but not least, a todo el Dpto de Lengua y a Marina, imprescindibles para la selección de los poemas.
Así mismo, nuestro reconocimiento a nuestra coordinadora DACE Nerea en toda la organización del evento, y también a los abuelos de AFA Mijas, que han venido como cada año a desayunar y ver el espectáculo de Cultura Flamenco y que han sido atendidos por el alumnado mediador.
Todos los días deberían ser el Día del Amor, vaya por delante. Para recordarlo, en nuestro centro ponemos el foco en el CORAZÓN, el símbolo más universal del mismo… y también uno de los más poderosos visualmente para hablar de cómo nos vinculamos y de cómo nos construimos como personas.
Ana Hernán, profesora de Educación Plástica, Visual y Audiovisual, cuya labor destaca no solo por la calidad estética y pedagógica, sino por su coherencia con una línea de trabajo constante, ha promovido entre el alumando una valiosa propuesta:
usar el arte como herramienta para educar en valores, promover el respeto y reforzar la igualdad.
Las metáforas del corazón, como nos dice Ana, lo convierten en el epicentro de la vida emocional: “corazón roto”, “corazón helado”, “corazón de oro”, “corazón en un puño”…
Expresiones que nombran alegría, dolor, coraje o ternura, y que conectan al ser humano con el mundo. Además, el corazón es un órgano sensible a los cambios de temperatura y a los ciclos vitales: se adapta a las estaciones para mantener el equilibrio del cuerpo, como si también él aprendiera —a su modo— a atravesar el año.
Desde esta mirada, el alumnado de Expresión Artística (4º de ESO) ha realizado un recorrido visual por los doce meses, buscando esas metáforas del amor en forma de imágenes del corazón y de haikus, creando un calendario artístico que une sensibilidad y creación poética.
Gracias, Ana, por tu dedicación, tu creatividad y tu compromiso: por seguir haciendo que el arte en nuestro centro sea también un lenguaje de igualdad.
Ya sólo nos queda disfrutar de las imágenes, hablan por sí solas del gran trabajo de nuestro alumnado y de Ana:
Con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia (11 de febrero), la profesora Sonia Ordóñez Lorca llevó a cabo con el alumnado de 2º de ESO una sesión práctica en el laboratorio.
Desde el curso pasado, nuestra Sonia se ha convertido en una auténtica “maga” de los experimentos. Ha desarrollado ya diversas sesiones prácticas tanto en nuestro centro como en otros de la zona, demostrando su capacidad para transformar contenidos científicos en experiencias vivas que disfruta el alumnado.
Dentro de poco la podremos ver a ella y a sus experimentos en el programa de actividades de la Biblioteca Cánovas del Castillo de Málaga.
A lo largo de la actividad, los grupos pudieron observar y analizar distintos experimentos de química y física: reacciones químicas sencillas, experiencias relacionadas con el calor, el papel del oxígeno en determinados procesos y propuestas prácticas sobre la conducción de la electricidad. Con materiales cotidianos —recipientes, líquidos, globos, cartas y pequeños dispositivos— el alumnado comprobó en directo cómo cambian las sustancias, cómo se producen reacciones y cómo ciertos materiales permiten o impiden el paso de la corriente.
El alumnado estuvo muy atento, cautivado por los experimentos de Sonia, cada vez más metida en su papel.
Sonia compartió con ellos además una de sus fuentes de inspiración para preparar este tipo de actividades: el libro Leyendas, mitos e historias ilustradas con experimentos de química y de física, de Josep Corominas Viñas.
Sonia y María, profesoras de Matemáticas en pleno experimento
Esta actividad se integra también en el compromiso del centro con la igualdad de oportunidades.
Celebrar el 11F es visibilizar el papel de las mujeres en la ciencia, combatir estereotipos y abrir horizontes para que nuestras alumnas se reconozcan como futuras científicas, técnicas, ingenieras o investigadoras.
Desde el IES Villa de Mijas, dentro de las actuaciones del Plan de Igualdad, seguimos impulsando experiencias educativas que unan aprendizaje y valores: porque la ciencia necesita talento, y el talento no entiende de género.
Nerea Hijano, nuestra coordinadora de Escuela Espacio de Paz, nos informa sobre una acción caritativa y humana que merece la pena, de la cual ya os hablamos al final de nuestra última entrada, y en la que puede participar tanto las familias como el profesorado:
Con motivo de la celebración del Día de la Paz, desde el IES Villa de Mijas valoramos la importancia de la solidaridad y del compromiso con quienes más lo necesitan.
Por ello, este año impulsamos la campaña STOP CROWD, una iniciativa solidaria destinada a apoyar las actividades que Cruz Roja Mijas desarrolla con las personas mayores de nuestro municipio.
Sólo en 2025, Cruz Roja Mijas ha atendido a 180 personas mayores, ofreciéndoles acompañamiento, apoyo emocional y diversos servicios esenciales. Entre ellos destacan:
– Toma de tensión semanal, que próximamente se ampliará también a Mijas Pueblo.
– Traslados y acompañamientos para personas con movilidad reducida o dificultades para desplazarse.
– Talleres y acciones de bienestar, que fomentan la autonomía y la mejora de la calidad de vida.
Desde nuestro centro queremos sumar esfuerzos para que estos programas puedan seguir creciendo. Por ello, invitamos a familias y profesorado a colaborar mediante donativos voluntarios, que irán íntegramente destinados a Cruz Roja Mijas para reforzar estas intervenciones tan necesarias.
Vuestra aportación, por pequeña que sea, supone un gesto de paz, solidaridad y cuidado hacia quienes han construido nuestra comunidad y hoy necesitan apoyo. Esta campaña estará activa hasta el 28 de febrero.
Adjuntamos el link de la campaña donde podréis realizar las donaciones:
Si deseas apoyar aún más esta iniciativa, te animamos a hacerte socio o socia —o inscribir a tu hijo/a— por solo 3 € al mes. Gracias a la desgravación fiscal del 80%, la aportación real se queda en apenas 0,60 € mensuales, pero su impacto es enorme para seguir acompañando y cuidando a las personas mayores de Mijas.
Hoy hemos celebrado el Día Escolar de la Paz y la No Violencia con una actividad sencilla, bonita y muy de centro: de esas que empiezan en el aula y terminan “tomando” los pasillos.
La propuesta, enmarcada en Escuela Espacio de Paz que coordina Nerea Hijano, ha estado muy vinculada a nuestro programa cultural Tejiendo Raíces, coordinado a su vez por María del Carmen Núñez, un proyecto que busca conectar al alumnado con la memoria y la vida del municipio a través de actividades culturales y encuentros que fortalecen la convivencia y el sentido de comunidad.
Un trabajo que viene de lejos: todo enero en tutoría
Durante todo el mes de enero, en las sesiones de tutoría, el alumnado ha estado reflexionando sobre los tiempos que vivimos y los tiempos de sus antepasados. En casa, han preguntado a sus abuelos y abuelas qué vivieron que les quitó la paz y qué les dio tranquilidad o sensación de avance.
Además, han analizado conflictos actuales en distintas partes del mundo y han debatido sobre algo muy concreto: qué significa para ellos la paz y cómo se puede construir, paso a paso, en lo cotidiano. No como una idea abstracta, sino como algo que empieza por el trato diario, por el respeto, por cómo nos hablamos y por cómo convivimos en el instituto y fuera de él.
El Árbol de los Deseos de Paz y las grullas
Como cierre, han escrito en hojas sus deseos de paz y han elaborado grullas que, por turnos, han ido colgando en el Árbol de los Deseos de Paz, instalado en la entrada del centro.
El árbol en 3D lo han realizado los grupos de Plástica y Expresión Artística con su profesora a la cabeza, Ana Hernán, cuyo buen hacer está detrás del atrezzo y los decorados que hacen posibles tantas actividades de los distintos programas. Aquí podéis ver el making off del árbol:
Junto al árbol se han expuesto también fotografías de las actividades de Tejiendo Raíces que llevamos realizadas este curso: acciones pensadas para favorecer un clima de paz y convivencia, con participación del alumnado, del profesorado y también de familias y entidades del municipio.
Lectura de manifiesto
Durante la jornada, alumnado de 1.º de ESO ha leído un manifiesto por la paz, poniendo voz a lo que se ha trabajado en clase durante estas semanas.
Queremos reconocer el trabajo de quienes han hecho posible esta actividad, empezando por tres piezas clave:
María del Carmen Núñez, por impulsar y sostener Tejiendo Raíces con una mirada siempre comunitaria.
Nerea Hijano, coordinadora de Escuela: Espacio de Paz, por su organización y su compromiso constante con la convivencia.
Ana Hernán, por hacer que las ideas se conviertan en espacios reales que se ven y se sienten.
Y, por supuesto, gracias al equipo de tutores y tutoras, que ha acompañado el trabajo desde enero, y al alumnado, verdadero protagonista: por preguntar en casa, por escuchar, por pensar y por llenar el instituto de mensajes que merecen quedarse.
Próxima campaña solidaria: “Ninguna persona mayor sola”
En los próximos días pondremos en marcha una campaña de recogida de donativos para colaborar con Cruz Roja en el proyecto “Ninguna persona mayor sola” que se desarrolla en el municipio de Mijas. Estamos a la espera de recibir el material completo para su difusión; por eso, la campaña arrancará a principios de la semana que viene y estará activa durante todo el mes de febrero. En cuanto lo tengamos, publicaremos toda la información.
Porque la paz no se celebra solo un día: se construye en cada gesto. Y este enero, en nuestro centro, se ha construido entre todos.
