Este curso ponemos de nuevo en marcha la Asesoría Forma Joven, para acompañar al alumnado en todo lo relacionado con su bienestar físico, emocional y social. Este programa se desarrolla dentro de Hábitos de Vida Saludable, bajo la coordinación de María Sonia Ordóñez Lorca, quien lleva impulsando y consolidando esta línea de trabajo en el centro durante los últimos cursos.
Además, el programa se apoya en un equipo de mediadores-alumnos, formados para acompañar, detectar necesidades y apoyar a sus compañeros dentro de una red de ayuda cercana.
El alumnado del ámbito tecnológico del IES Villa de Mijas —Robótica, Digitalización y Tecnología— ha realizado una enriquecedora salida al Museo del Videojuego OXO, en pleno centro de Málaga. La jornada comenzó con un desayuno en la tradicional Casa Aranda, donde el grupo disfrutó de los clásicos churros antes de iniciar la actividad.
En el museo, los estudiantes participaron en una introducción guiada al origen de los videojuegos, desde los primeros experimentos de 1957 hasta la consolidación de las compañías pioneras del sector. A lo largo de las tres plantas de acceso libre del museo pudieron explorar:
La evolución histórica de las consolas y sistemas de juego.
Una sección Arcade con recreativas clásicas.
Un área dedicada a videojuegos japoneses.
Una zona de realidad virtual, donde pudieron experimentar con nuevas formas de inmersión.
Una exposición temporal de PlayStation que complementaba el viaje por la historia del ocio digital.
El alumnado tuvo la oportunidad de probar videojuegos antiguos y contemporáneos, comparando mecánicas, diseño y tecnología, y al finalizar realizaron un test de conocimientos, tras el cual recibieron un pequeño obsequio: un pequeño bolso con un lápiz conmemorativo de la visita.
La actividad fue acompañada y organizada por el profesorado del centro: Laura Montalbán Heras (Departamento de Tecnología), José Daniel Pérez Serralvo (CFGB), y Nerea Hijano González, jefa del DACE.
Tras la experiencia, el alumnado iniciará ahora un proyecto tecnológico inspirado en los contenidos trabajados en el museo.
Con motivo del 25N, nuestro centro ha desarrollado diversas actividades educativas y de sensibilización dirigidas a todo el alumnado y profesorado, reforzando nuestro compromiso con la igualdad y con la prevención de cualquier forma de violencia machista.
1. Trabajo en Tutorías
Durante las sesiones de tutoría, el alumnado ha trabajado con diferentes citas contra la violencia de género, reflexionando sobre su significado y elaborando mensajes propios para promover el buen trato y las relaciones sanas. Estas producciones se exponen en los espacios comunes del centro.
2. Educación Plástica y Visual – Collage sobre Paula Bonet
La profesora Ana Hernán, desde EPLV, ha dirigido un meritorio proyecto creativo en torno a la obra y figura de Paula Bonet, pintora víctima de acoso. El alumnado ha realizado un collage colectivo que combina expresión plástica y reflexión crítica sobre la violencia hacia las mujeres en el ámbito artístico.
3. Periodismo y conflicto – Mujeres corresponsales de guerra
La profesora Beatriz Ruiz ha trabajado con su alumnado el papel de las mujeres periodistas en zonas de conflicto, destacando su valentía, su relevancia histórica y su aportación a la libertad de información en contextos de riesgo extremo. Además trabajaron un Canvas al respecto.
4. Señal “No a la violencia machista” en la entrada del centro
El profesorado del IES Villa de Mijas ha participado en la ya tradicional foto conjunta junto a la señal de tráfico con un corazón roto y el lema “NO A LA VIOLENCIA MACHISTA”, instalada en la entrada del centro en colaboración con el Área de Igualdad del Ayuntamiento de Mijas. Este gesto simbólico visibiliza el compromiso de toda la comunidad educativa con la igualdad y el rechazo firme a cualquier forma de violencia.
Con motivo del 25 de noviembre, Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, el IES Villa de Mijas mostrará en la entrada del centro una señal simbólica que representa nuestro compromiso firme con la prevención y la sensibilización ante cualquier forma de violencia.
La actuación se ha realizado mediante la colaboración con el Área de Familia e Igualdad de Oportunidades del Ayuntamiento de Mijas: un corazón roto atravesado por una línea de prohibición, acompañado del lema claro y directo “NO A LA VIOLENCIA MACHISTA”. Su presencia junto a la puerta de nuestro centro busca interpelar a toda la comunidad educativa —alumnado, profesorado y familias— y recordar que el respeto y la convivencia pacífica son pilares fundamentales de la vida en sociedad.
Esta señal, pues, se ha colocado en un punto muy visible del recinto para reforzar la imagen de un centro comprometido, que educa no solo en contenidos curriculares, sino también en valores esenciales para la construcción de relaciones libres de violencia.
Pero esta no es la única acción desarrollada por el centro en torno a esta efeméride. A lo largo del mes de noviembre, el IES Villa de Mijas ha llevado a cabo diversas propuestas formativas y creativas orientadas a la reflexión y a la participación activa del alumnado:
Trabajos de tutoría: los grupos están realizando actividades en torno a selección de citas y reflexiones sobre igualdad, respeto y contra la violencia. Estas citas se transformarán en murales violetas y blancos que han servido como punto de partida para el debate y la concienciación en el aula.
Actividad en EPLV con la profesora Ana Hernán: su alumnado está trabajando un collage artístico inspirado en la obra y la figura de la pintora Paula Bonet, quien ha visibilizado públicamente una experiencia de acoso.
A través de esta interesantísima actividad que debemos a Ana Hernán, el alumnado profundiza en la relación entre arte, expresión personal y denuncia de las violencias.
El alumnado de 1ºB de Atención Educativa ha realizado esta semana una actividad muy especial.
Acompañados por su profesora Sonia Ordóñez, fueron a Correos de Mijas, para enviar cartas escritas por ellos mismos dirigidas a los mayores de la Residencia Alhamar.
En ellas compartieron mensajes positivos, palabras de cariño y algunas preguntas sobre su infancia, fomentando así la conexión entre generaciones y el valor de la memoria personal.
Desayuno saludable
Esta acción se enmarca en la línea de trabajo del programa cultural del centro para este curso, «Tejiendo Raíces», centrado en el vínculo con asociaciones locales y la tercera edad, promoviendo experiencias educativas reales que refuercen el respeto y la participación en la vida comunitaria.
El IES Villa de Mijas ha comenzado el miércoles pasado su Formación en Centro vinculada al Programa de Cooperación Territorial para el Refuerzo de la Competencia Matemática (PCT_CM), un proyecto estatal y autonómico destinado a mejorar el rendimiento del alumnado en Matemáticas y a impulsar metodologías innovadoras en el aula.
Este programa, concedido al centro por la Junta de Andalucía para el curso 2025-2026, incluye dos líneas fundamentales:
Tres sesiones formativas presenciales, impartidas por un experto de la Red de Competencia Matemática.
La incorporación este curso de una profesora específica de refuerzo matemático, que trabajará dentro de los grupos para apoyar al alumnado y facilitar la aplicación de las metodologías aprendidas.
¿En qué consiste el programa?
El PCT_CM tiene como objetivo principal mejorar la competencia matemática del alumnado de la ESO, especialmente en los primeros niveles, mediante:
Metodologías activas y cooperativas de resolución de problemas.
Estrategias de pensamiento matemático y modelización.
Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) para atender la diversidad.
Evaluación competencial y trabajo interdisciplinar.
Coordinación entre los departamentos de Matemáticas, Ciencias, Tecnología e Informática.
Este proceso formativo se integra en el Plan de Formación del Profesorado y en el Plan de Mejora del centro, y sus resultados se evaluarán de forma coordinada en el ETCP y en la Memoria de Autoevaluación 2025-2026.
Primera sesión formativa (12 de noviembre de 2025)
La primera de las tres sesiones tuvo lugar el 12 de noviembre y fue dirigida por Víctor Peralta, experto de la Red de Competencia Matemática. La coordinadora del programa, Sonia Ordóñez, abrió la jornada presentando la plataforma Moodle que servirá para compartir recursos y el registro de evidencias que cumplimentará el profesorado participante.
Durante la sesión, el ponente abordó:
El marco legislativo y competencial del programa.
La importancia del sentido socioafectivo en el aprendizaje de las matemáticas.
Los procesos matemáticos y competencias descritas en PISA.
La resolución de problemas como eje vertebrador de la metodología.
El análisis de competencias específicas y criterios de evaluación.
Una práctica manipulativa y colaborativa de resolución de problemas.
La introducción al Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como enfoque inclusivo.
Profesores del IES Villa de Mijas realizando una actividad «sobre cristales» de matemáticas
El profesorado participó activamente en la resolución grupal de problemas y en un debate metodológico final sobre cómo incorporar estos principios en el aula.
Un compromiso de mejora continua
Con esta formación, el IES Villa de Mijas refuerza su apuesta por una enseñanza de las matemáticas más comprensiva, práctica, inclusiva y conectada con el mundo real. El centro continuará informando de las siguientes sesiones y de los avances del programa a lo largo del curso.
Este viernes 31 de octubre, el IES Villa de Mijas se transformó en un escenario de terror y creatividad.
Este curso, el tema de Halloween fue “Brujas”, y nuestros pasillos se llenaron de sombreros puntiagudos, ropaje negro, calderos humeantes y sonrisas entre gritos.
El éxito de esta jornada volvió a demostrar que en nuestro centro la educación y la diversión pueden convivir… al menos algún día del curso como éste y tras mucho trabajo previo.
Ana Hernán con alumnas colaboradoras de 4ºNerea y Aitana, con ellas llegó el TerrorPareja musical: Vanessa junto a Dani «Jackson». ¡Thriller!
El cuarteto organizador giró en torno a Ana Hernán (EPLV), gran promotora del evento, sin cuyo trabajo de atrezzo, dibujos, escenografía e ideas con el alumnado no habría sido posible recrear esta fiesta mágica un curso más.
A su vera, Aitana Noguera y Nerea Hijano, del Departamento de Inglés, idearon diálogos en inglés en compañía de las brujas de Shakespeare y coordinaron actividades terroríficamente divertidas como ideales para aprender inglés; mientras que Vanessa Becerra, desde Música, compuso una banda sonora escalofriante que puso ritmo a cada susto. ¡Gracias a estas cuatro brujas top!
María del Carmen Núñez y sus brujas de GoyaMarina Novoa, la jefa de Lengua, con su mapa de brujas de EspañaSonia Ordóñez en su laboratorio del Terror
Pero fueron muchos más los departamentos implicados. María del Carmen Núñez, del Departamento de Geografía e Historia, trabajó con el alumnado de 4.º de ESO las brujas de Goya y una leyenda local: el Fantasma de la Raja de Mijas (del que daremos cuenta en una entrada independiente próximamente), además de preparar un desayuno encantado para el equipo y los miembros de la asociación guiri-mijeña AIVOMI.
Por su parte, Marina Novoa, jefa del Departamento de Lengua, coordinó la creación de un mapa de las brujas de España, una actividad que combinó cultura, literatura y geografía. Realmente interesante. Seguro que si pasean por nuestros pasillos se detienen delante de este Mapa de Brujas. Es curioso.
Y Sonia Ordóñez, desde el área científica, ponía a los alumnos que comenzaban el recorrido, una apertura estremecedora con su “Laboratorio del Terror”, lleno de experimentos sangrientos y curiosidades químicas. Nuestra Sonia se ha convertido en una profesional de la magia y la experimentación. Nos encanta que nos siga encantando con sus hechizos.
El Pasaje del Terror volvió a ser un éxito si lo medimos en sonrisas: alumnos y profes disfrazados, pasándolo de miedo… (Perdonen el chiste, estaba cantado).
Aterrorizados «guiris» de AIVOMI (o sus sombras). ¡Gracias por venir de nuevo este curso!
También contamos con la presencia de los miembros de la asociación AIVOMI, que colaboran con el centro en el apoyo al inglés y que, un año más, se sumaron con entusiasmo a esta jornada tan especial.
Y no podemos cerrar esta crónica sin un agradecimiento muy especial a nuestra directora, Margarita Compañy Cabezos, por animar a hacer cosas a todos… ¡y por aguantarnos con tanto cariño en días tan locos como éste y en los preparativos!
🧪💀 Terror y educación, ciencia y arte, idioma… Así celebramos Halloween en el IES Villa de Mijas: con trabajo en equipo y mucho sentido del humor, cada día más necesario, aunque sea en este día en el que además de las sonrisas y gritos tal vez deberíamos también encender una luz real o imaginaria en la memoria de quienes se fueron. Sea tan sólo porque nos une que un día seremos lo mismo.
Y una más: no se olviden de pasarse por el Instagram del centro que gestiona Nerea. Encontrarán más fotos y videos.
Terrroríficas alumnasMás terroríficas alumnas
Terrorífica lámpara
El alumnado de 4º se implicó de lo lindo, gracias por su trabajo
Terrorífico desayunoTerroríficos dibujos
Terrorífica lámpara de plasma… pero si es la de mi mesilla de noche, qué hace aquí.. Esto es…¡terrorífico!
Este lunes 13 de octubre hemos celebrado en el IES Villa de Mijas el Día de las Escritoras, una efeméride que forma parte de nuestro Plan de Igualdad y de la línea de visibilización del papel de las mujeres en la cultura.
Durante la jornada, el Departamento de Lengua Castellana y Literatura y el Departamento de Inglés trabajaron en el aula con autoras de referencia y prepararon una exposición en los pasillos con biografías, citas y portadas comentadas. El alumnado ha podido descubrir trayectorias, contextos y obras de escritoras de distintas épocas y lenguas, ampliando referentes y fomentando la competencia lectora.
Esta actividad se enmarca en las actuaciones previstas del centro para las efemérides de igualdad y se difunde a través de la web para favorecer la participación de toda la comunidad educativa. También debemos recordar la charla que dio en nuestro centro la escritora Marisi Morales con motivo del Día de las escritoras, de la cual ya hemos informado en otra entrada.
Como complemento, recordamos que la Biblioteca dispone del Punto Violeta, con una selección de títulos y recursos para seguir profundizando en igualdad y lectura.
Agradecimientos: profesorado de Lengua e Inglés por la preparación de materiales y al alumnado por su implicación.
Programa Cultural “Tejiendo raíces” · Día de las Escritoras
Este viernes 17 de octubre, desde las 10:15 a las 11,15 horas, el alumnado de 4.º de ESO del IES Villa de Mijas asistió a una entrañable charla con la escritora Marisi Morales Martínez (1968, Lucena), profesora jubilada de Lengua Castellana y Literatura y autora de una reconocida trayectoria narrativa y poética. La actividad se enmarca en el Programa Cultural “Tejiendo raíces”, coordinado por la profesora de Historia María del Carmen Núñez, y se celebró con motivo del Día de las Escritoras, dentro del Plan de Igualdad del centro. Marisi, por descontado, estuvo asistida por profesores del dpto de Lengua de nuestro centro: Marina Novoa y Carlos López.
La sesión fue presentada por María del Carmen Núñez, quien recordó el carácter intergeneracional del programa, fruto de la colaboración con AFA Mijas y ADIMI, asociaciones locales con las que el alumnado mantiene un valioso intercambio de experiencias entre generaciones.
Al comienzo de su intervención, Marisi Morales evocó la figura de María Teresa León, escritora y compañera de Rafael Alberti, autora de Memorias de la melancolía. Destacó la paradoja de que una mujer tan memoriosa terminara perdiendo su memoria a causa del alzhéimer, reflexión con la que quiso abrir la charla para subrayar la importancia de preservar la palabra y la memoria a través de la escritura.
A partir de ahí, compartió con el alumnado su propia experiencia vital y literaria. Relató que comenzó a escribir como una forma de desahogo y de autoconocimiento, para ordenar las emociones y escucharse a sí misma. En sus primeros años también pintaba sus sueños y llenaba cuadernos con palabras, dibujos y recuerdos, algunos de los cuales mostró durante la charla. “Escribir fue una manera de encontrarme”, confesó, recordando además la figura de su abuela, una presencia esencial en su infancia, de quien heredó el amor por las historias y la sensibilidad hacia la memoria.
La autora habló de su primera novela, He prolongado el eco, en la que explora las huellas del pasado en la vida de las mujeres, y mencionó también su libro de relatos Todo a cien, donde combina humor, ternura y una mirada crítica sobre lo cotidiano. En un momento especialmente emotivo, leyó uno de sus poemas, con el que conmovió al alumnado y mostró la fuerza de la palabra poética para expresar lo más íntimo.
El encuentro fue especialmente participativo: los estudiantes hicieron numerosas preguntas sobre su proceso creativo, sus fuentes de inspiración y el tiempo que necesita para escribir un libro. Marisi explicó que cada obra tiene su propio ritmo, y que escribir requiere constancia, observación y silencio interior.
Como cierre, el alumnado quiso agradecerle su cercanía y su generosidad regalándole unos pendientes como recuerdo de su visita, gesto que la escritora recibió con emoción y gratitud.
La actividad concluyó tras un gran aplauso, dejando la sensación compartida de que la literatura sigue siendo un modo de tejer raíces entre generaciones.
Un curso más, el IES Villa de Mijas participa en el Programa de Hábitos de Vida Saludables, a través del ya conocido Concurso “Aulas Limpias y Saludables”, una iniciativa que busca fomentar entre nuestro alumnado el cuidado del entorno, la higiene, el orden y una alimentación equilibrada.
La coordinación del programa corre, como en los últimos años, a cargo de la profesora Sonia Ordóñez Lorca, que realiza una magnífica labor implicando al alumnado y al profesorado en este proyecto que combina educación, salud y convivencia.
Objetivos del programa
Promover hábitos de higiene y salud dentro y fuera del aula.
Fomentar una alimentación equilibrada y sostenible.
Impulsar la responsabilidad compartida en la limpieza y el orden de las aulas.
Sensibilizar sobre la importancia del respeto al entorno y del uso responsable de los recursos.
Cómo funciona
Cada grupo participa manteniendo su aula limpia y ordenada, reciclando correctamente y trayendo desayunos saludables en envases reutilizables. Semanalmente se valoran distintos aspectos mediante un registro que elabora el propio alumnado y supervisa el profesorado. Los grupos más comprometidos recibirán un reconocimiento especial al final de cada trimestre.
La colaboración de las familias
Las familias juegan un papel fundamental en este programa, apoyando desde casa los hábitos saludables:
Preparar desayunos equilibrados y sin exceso de azúcar.
Favorecer el uso de botellas y envases reutilizables.
Reforzar la importancia de mantener los espacios comunes limpios y cuidados.
Con esta iniciativa, el IES Villa de Mijas sigue apostando por una educación en valores, salud y sostenibilidad, agradeciendo a Sonia Ordóñez Lorca su implicación constante y el entusiasmo con el que año tras año impulsa el programa.
