Puesta en marcha de la nueva web del Servicio de Programas Educativos Internacionales con el objetivo de convertirse en sitio de referencia para todos los centros educativos en sus estrategias de internacionalización, especialmente para los centros bilingües y plurilingües.

Si participas en la formación inicial para centros bilingües que empieza esta tarde en el CEP de Sevilla, te agradecería que dedicaras unos minutos a cumplimentar este pequeño formulario. Gracias por anticipado por tu colaboración. 

En la parte inferior de esta entrada se publica la presentación en la mencionada actividad de formación inicial.

Publico a continuación la presentación en la mencionada actividad de formación inicial.

Desde hoy 24 de abril hasta el 9 de mayo está abierto de plazo de inscripción en el curso semipresencial de ámbito regional Liderazgo efectivo para el éxito de la enseñanza bilingüe.

Se trata de una formación dirigida a las personas responsables de la coordinación de la enseñanza bilingüe y a la dirección de los centros bilingües y plurilingües que analizará las técnicas de liderazgo para el desempeño de una coordinación efectiva que garantice el éxito de la enseñanza bilingüe en los centros educativos.

Toda la información disponible desde el título y desde la imagen que acompaña esta entrada.

Desde la siguiente imagen se puede acceder a las presentaciones de la actividad formativa dirigida a los nuevos centros bilingües y a las/los nuevas/os coordinadoras/es bilingües que viene desarrollándose desde el pasado día 19.

Gracias de nuevo, ahora por esta vía, a todas las personas que están interviniendo en la formación, gracias por la generosidad de comlpartir sus experiencias y enhorabuena a todos los centros por el espléndido trabajo que realizan.

¡Sois la mejor inspiración para los nuevos centros y para las personas que inician su andadura en la enseñanza bilingüe!

Gracias, muchas gracias a las 322 personas que habéis seguido la reunión telemática que hemos celebrado hoy sobre La enseñanza bilingüe 2022-23. Gracias por vuestra participación activa, por vuestras preguntas y por vuestras sugerencias. ¡Es una suerte contar con un grupo de personas tan potente!

Podéis acceder a la presentación también desde la siguiente diapositiva

No olvidéis, por favor, que casi todas las imágenes están vinculadas a enlaces externos. 

He tomado prestado el título de esta entrada de la magnífica presentación que hizo María González Guerrero, coordinadora bilingüe del CEIP Ntra Sra del Patrocinio de San José de la Rinconada, en la ultima edición de la Feria del Plurilingüismo y a la que se puede acceder desde la siguiente imagen.

Los seis puntos del índice de la presentación de María pueden ser – no me cabe la menor duda – los seis pasos para coordinar el proyecto bilingüe sin caer en el intento.

Entre las muchas tareas de inicio de curso está el diseño del plan para la coordinación del profesorado participante en la enseñanza bilingüe, un plan que permita cohesionar al equipo de profesorado implicado, que trascienda al resto del centro dando visibilidad a la enseñanza bilingüe y que sea sostenible para no agotar ni energías ni ilusiones.

Desde las siguientes imágenes se puede acceder a algunos documentos útiles para elaborar los respectivos planes de coordinación para el 2022/23:

La Coordinación. Guía informativa para centros de enseñanza bilingüe, 2ª edición, 2013, en págs. 37-42.

Planificación y organización de la enseñanza bilingüe, documento guía. Delegación Territorial y CEP de Jaén.

Protocolo de intervención de la Inspección Educativa en centros bilingües/plurilingües

Algunas referencias normativas no están actualizadas en los documentos anteriores pero son una magnífica base para construir el plan de cada centro y adecuarlo al contexto y al momento de desarrollo de la enseñanza bilingüe en cada uno de ellos.

Por otra parte, en 2020/21 se realizó una actividad formativa dirigida a las personas responsables de la coordinación en los centros bilingües de la que voy a recordar varios módulos que pueden ayudar en la formulación de objetivos para 2022/23:

1. AICLE y evaluación
2. Buenas prácticas para la atención a la diversidad en la enseñanza bilingüe
3. Recursos y herramientas

Cada centro dará prioridad a los ámbitos de mejora sobre los que quiere centrar el trabajo durante este nuevo curso para aunar esfuerzos y consensuar actuaciones en la certeza del compromiso en aquello en lo que se participa desde el principio.