1. A nivel de centro

a) Aumentar los índices generales de éxito escolar.
b) Mejorar la convivencia y el clima general del centro.
c) Potenciar la innovación educativa y la mejora escolar, incorporando los aspectos positivos del programa a la práctica docente ordinaria.

2. En relación con el alumnado participante y sus familias:

– Mejorar la integración escolar y social del alumnado.
– Ofrecerles guía y orientación personalizada en su marcha educativa y en su proceso de maduración personal.
– Ayudarles a adquirir hábitos de planificación y organización del trabajo escolar, así como valores relacionados con la constancia y el esfuerzo personal.
– Animar y alentar al estudio, proponiendo formas eficaces de trabajo y ayudando al alumnado a superar sus dificultades.
– Transmitir una actitud positiva hacia la lectura.
– Consolidar aprendizajes y competencias básicas de las áreas instrumentales.
– Hacer frente a actitudes y hábitos escolares negativos como el rechazo escolar o el absentismo, mejorando las expectativas del alumnado así como su autoconcepto académico y autoestima.
– Potenciar el establecimiento de una vinculación positiva, de los alumnos y las alumnas, con su centro educativo.
– Facilitar la transición entre Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria.
– Estrechar los lazos de comunicación con las familias, aumentando la implicación de las mismas en el seguimiento de la marcha escolar de sus hijos e hijas.

ALUMNADO DESTINATARIO

Los destinatarios del «Programa de Acompañamiento» serán alumnos y alumnas, escolarizados en el segundo y tercer ciclo de Educación Primaria, todos ellos reunirán una o varias de las siguientes características:
a) Presentar dificultades y problemas de aprendizaje en las áreas instrumentales básicas.
b) Carecer de actitudes y hábitos fundamentales para el progreso escolar.
c) Padecer retrasos en el proceso de maduración personal y social.

COMPOSICIÓN Y NÚMERO DE GRUPOS

1.   En nuestro Centro se lleva la Modalidad mixta (unos acompañantes pertenecen al profesorado del propio Centro dependiente de la administración educativa y otros son mentores ) y se han constituido los siguientes grupos:

Programa Acompañamiento:

Grupo A          Tutora:    Mª Sol Cárdenas Secilla

Grupo B          Tutora:    Inés Espejo Cubero

Grupo C          Tutor:  José Manuel Marín López

Grupo D          Tutor:  Javier Ariza Campos

2. El programa se desarrollará, en horario de tarde, durante cuatro horas semanales. Dichas horas se distribuirán en dos sesiones de tarde, martes y jueves de 15:30 a 17:30h.

PROGRAMACIONES Y CONTENIDOS

1. Para alcanzar los objetivos educativos del programa, las sesiones de acompañamiento abordarán los siguientes bloques de contenidos:

a) Competencias y aprendizajes instrumentales básicos: comprensión lectora, expresión oral y escrita, cálculo y resolución de problemas.
b) Estrategias y hábitos de estudio: planificación y organización del trabajo escolar, técnicas de trabajo intelectual, mejora de la lectura, motivación, constancia y esfuerzo personal.
c) Educación en valores- integración social: habilidades sociales, normas de convivencia, solidaridad, respeto y tolerancia.
d) Animación a la lectura: debido a su fuerte carácter instrumental, la lectura debe impregnar, de forma transversal, la totalidad del programa. Para ello deberá dedicarse un tiempo diario a la lectura de libros y textos adecuados a la edad e intereses del alumnado.

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