En este curso 2025-2026 se ha llevado a cabo nuestro primer eTwinning en inglés, «Singing in English», llevado a cabo por la Jefa de Departamento de Inglés en un primero de Bachillerato, junto con dos socias turcas y una francesa. Tanto el proceso como los resultados han sido de gran interés y supuesto una manera novedosa y motivadora de avanzar en la materia.
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Difusión a familias de posible nuevo ingreso en CFGB
El pasado jueves 25 de junio tuvo lugar una reunión con familias interesadas en el Ciclo Formativo de Grado Básico de nuestro IES. En ella, el Equipo Directivo, la Orientadora y los tutores de los grupos informaron acerca de nuestro proyecto y del programa Erasmus+.
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Formación Europass
El pasado día 29 se realizó una jornada formativa Europass al cargo de la profesora de FOL en nuestro Grado Medio de Sistemas Microinformáticos y Redes. En ella, se utilizó esta herramienta para la creación de currículos normalizados, que resultan de gran utilidad para la Formación Profesional, y también se explicaron otras funcionalidades.
Nuestra web de información, creación y opinión: DeRed
Como resultado tangible de nuestra asociación «Desenmarañar la red-DeRed» hemos creado, como nos propusimos, un espacio de información, opinión y creación para nuestros jóvenes, que se ha materializado en esta web, a la que puedes acceder pinchando en esta imagen de portada:
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Última actividad online de la asociación DeRed
En los días 25 a 28 de mayo ha tenido lugar la actividad final de este proyecto, llamada «Tejiendo redes», que pretende, por un lado, reflexionar y evaluar todo lo realizado a lo largo de estos 24 meses: por una parte, las movilidades realizadas; por otra, las actividades online; finalmente, las tareas que se han ido realizando en diferentes materias, inspirándonos en el aprendizaje de la asociación, para que sus beneficios repercutan en nuestros centros.
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Visita de Marina Klez en job-shadowing
La pasada semana tuvimos la suerte de contar en nuestro centro con Marina Klez, profesora de Filosofía de la escuela Isaac Newton, de Berlín. Su objetivo era analizar la organización horaria de nuestro centro, tanto a nivel global como en diferentes materias representativas, así como conocer los proyectos que llevamos a cabo y la puesta en marcha del programa bilingüe o la Asociación Intercentros, entre otros.
Valoración del impacto pedagógico de «Ríos y caminos»
El pasado día 14, el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica realizó una valoración del impacto del proyecto en el centro, en lo referente a los dos criterios que debían ser revisados específicamente por este órgano, ya que implican impacto en las programaciones o situaciones de aprendizaje. Por un lado, el objetivo “dar respuesta, a partir de experiencias compartidas, a los problemas de movilidad con una perspectiva sostenible” y, por otro, el objetivo “favorecer la temática de los ríos como objeto de estudio para promover una mejor integración de su entorno en la vida de nuestros escolares”.
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Reflexionando sobre el impacto de nuestra movilidad
Además de las actividades creadas para nuestro eTwinning, hemos creado, tal como estaba previsto en nuestro proyecto, píldoras informativas para concienciar sobre el impacto de nuestros viajes en forma de huella de carbono. La tarjeta en cartulina más difundida ha sido la repartida a todos los docentes y alumnos del centro, así como a todas las familias y visitantes. También se ha utilizado la difusión digital para amplificar el impacto.
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Ríos de encuentro
Tal como se indicó en el proyecto que presentamos para «Ríos y caminos», hemos realizado una exposición donde recopilamos fotos y reflexiones sobre los ríos visitados. En el formato digital, la exposición se ha realizado con Canva y en sus primeras 24 horas alcanzó más de cien visitas; puede verse en este enlace: EXPOSICIÓN RÍOS DE ENCUENTRO.
Caminos digitales
A raíz de la realización del proyecto KA122 «Ríos y caminos», se han realizado diferentes sesiones de tutoría para difundir opciones de autoformación y ciudadanía a través de internet, como la que incluimos, llevada a cabo el 21 de abril en 4º de ESO. La idea es crear caminos digitales que sirvan para suplir o complementar a los caminos reales que nuestro alumnado ha de seguir en el futuro, para continuar aprendiendo.