Programa CIMA
Programa para la Innovación y la Mejora del Aprendizaje
PROMOCIÓN DE HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE
ALDEA, EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA SOSTENIBILIDAD
Promoción de hábitos de vida saludable
Objetivos:
- Identificar distintos tipos de emociones en uno mismo y en otros.
- Responder adecuadamente a las emociones mediante técnicas como el diálogo interno, meditación, respiración o relajación.
- Alcanzar y mantener un equilibrio entre la dependencia emocional y la desvinculación.
- Facilitar relaciones interpersonales y fomentar actitudes y conductas prosociales.
Recursos Necesarios: Materiales de asociaciones, personal de estas asociaciones, y tecnología como pizarra digital.
Cronograma: Implementación a lo largo del curso, especialmente en sesiones de tutoría y festividades.
Formación: Compromiso de la coordinadora en participar y transmitir la información de las jornadas de formación.
Impacto en el Aprendizaje: Desarrollo de conciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional, competencia social, y competencias para la vida y bienestar.
Evaluación y Seguimiento: Evaluación inicial y final, seguimiento del programa, análisis de dificultades y propuestas de mejora. Se valorará la opinión de alumnos y profesores, y se utilizarán herramientas como informes y cuestionarios de satisfacción.
Objetivos:
- Incrementar la conciencia nutricional.
- Fomentar la participación en programas de alimentación saludable y recreos activos.
- Reducir el consumo de ultraprocesados en el recreo.
- Desmentir mitos y dogmas en el mundo de la alimentación.
- Concienciar sobre la importancia de reducir el consumo de ultraprocesados y bebidas azucaradas.
Resultados Esperados: Reducir el consumo de productos malsanos durante el recreo y concienciar sobre su consumo moderado.
Recursos Necesarios: Ayuda de tutores o profesores voluntarios, cartulinas, cartelería, obsequios grupales y charlas con nutricionistas.
Cronograma: Talleres a lo largo del curso, actividades en la Semana de la Salud y el concurso «Masterchef Saludable».
Impacto en el Aprendizaje: Fomento de hábitos saludables relacionados con la alimentación, impactando directamente en la salud de los estudiantes.
Evaluación y Seguimiento: Valoración de la participación y disposición en diferentes talleres y actividades, incluyendo la Semana de la Salud y el concurso «Masterchef Saludable».
- Objetivos: Fomentar el uso de la actividad física en el tiempo libre, mejorar capacidades físicas y habilidades sociales, gestionar emociones, trabajar en equipo, y concienciar sobre la importancia de la actividad física y hábitos saludables.
- Actividades: Recreos activos, participación en eventos deportivos, programa «Más Deporte», reconocimientos a logros deportivos, salidas extraescolares, retos mensuales y organización de carreras de obstáculos.
- Resultados Esperados: Involucrar a alumnos y profesores en todas las actividades propuestas.
- Recursos: Ayuda de tutores o profesores voluntarios, materiales deportivos, instalaciones.
- Evaluación y Seguimiento: Participación activa del alumnado en diversas actividades.
- Objetivos: Identificar conocimientos previos sobre el sueño, asociar la importancia del sueño con la salud, analizar los factores y consecuencias de un sueño inadecuado, distinguir conductas de sueño saludables y promover hábitos que favorezcan el sueño.
- Actividades: Compartir experiencias de sueño, proponer cambios en hábitos de sueño, ordenar acciones de rutina diaria, elaborar rutinas de conductas saludables y realizar actividades de relajación.
- Recursos Necesarios: Materiales como hojas de registro, equipo docente y familias, tecnología como pizarra digital.
- Cronograma: Revisión trimestral durante el curso académico.
- Impacto en el Aprendizaje: Mejora en la salud física y emocional de los estudiantes y en las calificaciones.
- Evaluación y Seguimiento: Observación directa, retroalimentación de estudiantes y padres, revisión periódica del progreso y ajustes basados en feedback.
Objetivos:
- Proporcionar información fiable sobre sexualidad y afectividad.
- Revisar mitos y conceptos erróneos sobre la sexualidad.
- Conocer y aceptar los cambios corporales.
- Fomentar actitudes sexuales y afectivas basadas en tolerancia y respeto.
- Reducir consecuencias negativas de relaciones afectivo-sexuales no deseadas.
- Informar sobre recursos disponibles para los jóvenes.
- Promover madurez personal, social y moral.
- Fomentar la igualdad de género.
Recursos: Materiales didácticos, equipo docente, familias, tecnología y enfermero de referencia.
Cronograma: Actividades durante el curso académico, incluyendo sesiones de tutoría y talleres.
Impacto: Mejora de la salud física y emocional del alumnado.
Evaluación y Seguimiento: Retroalimentación de estudiantes y padres, revisión periódica del progreso.
- Objetivos: Fomentar la actividad física en el tiempo libre, mejorar capacidades físicas y habilidades sociales, evitar el uso excesivo de pantallas o sustancias adictivas, y concienciar sobre la importancia de hábitos saludables.
- Actividades: Power Runners, Programa Más Deporte, Recreos Activos, y Voluntariado.
- Resultados Esperados: Involucración activa de alumnos y profesores en todas las actividades.
- Recursos: Ayuda de tutores o profesores voluntarios, materiales deportivos, instalaciones.
- Cronograma: Talleres a lo largo del curso y actividades en todos los recreos.
- Impacto en el Aprendizaje: Fomento de la actividad física como forma de ocio y uso del tiempo libre.
- Evaluación y Seguimiento: Participación en Power Runners, Recreos Activos y otras actividades.
- Objetivo: Fomentar conductas responsables y solidarias en relación con el tráfico.
- Recursos Necesarios: Sesiones de tutoría, equipo docente y familias, tecnología como pizarra digital, y colaboración con miembros de la asociación AESLEME.
- Cronograma: Actividades durante el curso académico, incluyendo sesiones de tutoría trimestrales y un taller conjunto con el equipo de AESLEME.
- Formación y Capacitación: Necesaria sobre educación vial y civismo.
- Impacto en el Aprendizaje: Medidas preventivas (uso de casco y cinturón), actuación en caso de accidente y concienciación sobre las consecuencias de los accidentes.
- Evaluación y Seguimiento: Retroalimentación de estudiantes y padres, revisión periódica del progreso y ajustes basados en feedback.
ALDEA, educación ambiental para la sostenibilidad
- Objetivos: Mantener el estanque Comares, mejorar las especies vegetales del entorno y estudiar la fauna y flora del estanque.
- Desarrollo: Trabajo realizado a través de grupos de guardia con participación del alumnado de 1º ESO en la materia de Biología.
- Recursos Necesarios: Semilleros forestales, tierra de cultivo y semillas aportadas por el Programa Aldea.
- Cronograma: Actividades a realizar durante todo el curso escolar.
- Formación y Capacitación: Requiere ganas de trabajar.
- Impacto en el Aprendizaje: Concienciar al alumnado sobre la importancia de la biodiversidad.
- Evaluación y Seguimiento: Publicación de actividades en el blog Aldea del centro y posibilidad de realizar una encuesta de satisfacción al final del curso.
- Objetivos: Implicar a la comunidad educativa en la reducción de residuos, especialmente envases y vidrios, y su correcta separación; reflexionar sobre las implicaciones ambientales del consumo; reducir el uso de envases por parte del alumnado durante el desayuno; y disminuir el consumo de bebidas azucaradas.
- Desarrollo: Se llevará a cabo a través de tutorías durante todo el curso.
- Recursos Necesarios: Cartelería, contenedores y papeleras.
- Impacto Esperado: Alentar a los estudiantes a traer desayunos más saludables y sin envases, y sensibilizarlos sobre la gestión de residuos.
- Evaluación y Seguimiento: Proyecto de reducción de residuos, publicación de actividades en el blog del centro y posibilidad de realizar una encuesta de satisfacción al final del curso.
- Objetivos: Mantener el ecohuerto en funcionamiento todo el año, elaborar un espantapájaros, crear herbicidas y fertilizantes ecológicos, y un hotel de insectos.
- Desarrollo: Trabajo por proyectos con alumnos de 1º ESO y aula específica.
- Recursos Necesarios: Abono, mantillo, amocafre, regadores, semilleros, guantes y semillas aportadas por la Diputación de Córdoba.
- Cronograma: Actividades durante todo el curso.
- Formación y Capacitación: Ganas de trabajar.
- Impacto en el Aprendizaje: Aprender sobre el trabajo en un huerto ecológico.
- Evaluación y Seguimiento: Evaluación en la materia de Biología, publicación en el blog del centro y encuesta de satisfacción al final del curso.
STEAM
- Objetivos: Mejorar la concentración y el pensamiento crítico del alumnado y fomentar el ajedrez como herramienta de convivencia entre profesorado y alumnado.
- Desarrollo: Organización de torneos de ajedrez para alumnado y profesorado.
- Recursos Necesarios: Tableros de ajedrez, juego de piezas, relojes, pizarra magnética para explicaciones y trofeos.
- Cronograma: Actividades durante todo el curso.
- Formación Requerida: Conocimientos básicos de ajedrez.
- Impacto en el Aprendizaje: Mejora en la concentración, el pensamiento crítico y la convivencia.
- Evaluación y Seguimiento: Publicación de actividades en el blog del centro y posibilidad de realizar una encuesta de satisfacción al final del curso.
- Objetivos: Profundizar en la creación de sistemas robóticos, fomentando el aprendizaje práctico, la resolución de problemas y la creatividad.
- Metodología: Aprendizaje activo mediante la construcción y programación de robots, fomento de la creatividad y la innovación, aplicación práctica de conceptos teóricos, y desarrollo de competencias del siglo XXI.
- Enfoque Interdisciplinario: Integración de contenidos de matemáticas, ciencias, artes plásticas y dibujo.
- Cronograma: Actividades estructuradas a lo largo del curso escolar, incluyendo diseño 3D, programación avanzada y desarrollo de proyectos.
- Impacto en el Aprendizaje: Desarrollo de habilidades técnicas, integración de sensores, trabajo colaborativo y desarrollo de pensamiento computacional.
- Recursos Necesarios: Kits de robótica, sensores, placas de desarrollo, impresoras 3D, software de programación y modelado 3D, y materiales de construcción.
- Formación y Capacitación: Conocimientos en robótica, programación, diseño 3D, electrónica básica y enfoque maker.
- Evaluación y Seguimiento: Observación activa, retroalimentación constante, revisiones periódicas, proyectos intermedios, portafolios de diseño, y evaluaciones sumativas.
Arte y cultura
- Objetivos: Fomentar la escucha de música grabada o en directo, apreciar distintos estilos musicales, celebrar efemérides con música y crear días temáticos musicales.
- Alcance: Implementación en todas las etapas educativas.
- Resultados Esperados: Mejorar el ambiente general y la motivación, aumentar la salud mental de estudiantes y profesores.
- Recursos: Multimedia, altavoces, colaboración de alumnado y profesorado, plataformas de reproducción de audio, y posibilidad de música en directo.
- Cronograma: Actividades durante un año académico.
- Impacto en el Aprendizaje: Mejora en habilidades auditivas, atención, sensibilidad artística, motivación, autoestima y habilidades sociales.
- Evaluación y Seguimiento: Observación directa, retroalimentación y revisión periódica del progreso.
- Objetivo: Fomentar la autosuficiencia en los estudiantes, identificando oportunidades y recursos para el emprendimiento y la innovación, siguiendo las directrices de la Comisión Europea desde 2012.
- Alcance: Implementación en todas las etapas educativas con adaptaciones según lo establecido por la Comisión Europea.
- Resultados Esperados: Inculcar conocimientos de emprendimiento e innovación, buscar bienestar social y fomentar el talento y emprendimiento académico y profesional.
- Ejemplos de Éxito: Incluye casos como Andrés Moreno (Open English), Nono Ruiz y Laura Muñoz (Chicfy), Mariana Costa y Bill Drayton (Ashoka).
- Recursos Necesarios: Materiales didácticos, colaboración del profesorado de Economía, tecnología y apoyo externo.
- Cronograma: Durante un curso escolar con compromiso activo de profesores.
- Formación y Capacitación: Realizada por personal externo en distintos talleres.
- Impacto en el Aprendizaje: Desarrollo de habilidades como creatividad, autonomía, gestión de presión, análisis crítico, autoaprendizaje, entre otros.
- Mecanismos de Evaluación y Seguimiento: Observación directa, rúbricas, test de habilidades emprendedoras y fichas de seguimiento.
PLC, comunicación y alfabetización mediática e informacional
- Objetivos: Fomentar la lectura y el hábito de leer, trabajar la creatividad a través de la oralidad, la escritura y la lectura con enfoques lúdicos y estilísticos, motivar el interés por el lenguaje literario para expresar emociones y sentimientos, y consolidar hábitos de lectura.
- Recursos Necesarios: Participación de docentes, iluminación y sonido para representaciones, recursos tecnológicos, biblioteca, y trabajo cooperativo.
- Cronograma: Duración de todo el curso escolar, con compromiso de participación en actividades a lo largo del año.
- Impacto en el Aprendizaje: Mejora en habilidades de expresión oral, comprensión lectora y sensibilidad literaria.
- Evaluación y Seguimiento: Observación directa, encuestas sobre progreso, autoevaluación conjunta para análisis de evolución personal y grupal, y revisión periódica del progreso.
