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Entre las actividades mensuales que se decidieron realizar durante la movilidad de Sibiu, Rumanía, cabe destacar el diseño de 5 postales de Navidad para cada equipo que forma el proyecto. De este modo, los alumnos de los seis centros europeos empezaron a conocerse y a mostrar sus centros de una forma divertida. ¡Nuestros alumnos nos sorprendieron gratamente con el diseño de las postales!
Estos son las «Christmas cards» de los alumnos de Rumanía, Polonia, Lituania, Turquía e Italia. Nuestros alumnos estaban deseosos de recibirlos!
Nuestra primera visita al museo de las cuevas fue muy interesante. En ella, pudimos apreciar el tipo de alojamiento en el que nuestros antepasados vivían, y a través de las diferentes estancias, cuáles eran sus rutinas. Os dejo algunas fotos para que podáis comprobarlo de primera mano:
Tras realizar esta visita, los alumnos realizaron la siguiente tarea: investigar en la web las condiciones en los antepasados que vivían en esta comarca. Las conclusiones que sacaron les ayudó a participar en el coloquio que tuvo lugar la semana siguiente con los profesores del equipo Erasmus Plus:
A la vuelta de Sibiu, Rumanía, el grupo Erasmus Plus compuesto por 6 profesores y unos 24 alumnos empezamos a realizar varias tareas que debíamos presentar en la primera movilidad a Klaipeda (Lituania) a finales de enero. En primer lugar, realizamos un vídeo presentando nuestro centro educativo IES Ribera del fardes:
En esta primera movilidad, los profesores de los 6 países nos trasladamos a Sibiu, Rumanía, para conocernos en persona y empezar a diseñar el proyecto para siguientes dos cursos académicos.
En primer lugar, todos los equipos llevamos un posible logo que representara el proyecto. Por ello, se decidió que algunos alumnos rumanos ajenos al proyecto decidieran qué logo mejor simbolizaría el espíritu del proyecto. Para nuestra sorpresa…. ¡el logo de nuestro centro fue el más valorado! Nos alegramos mucho por ello, pues fue una de las alumnas participantes en el proyecto, Verónica Rojas, la que diseñó el logo ganador. Por ello, a la vuelta de Rumanía la obsequiamos con un pequeño detalle como agradecimiento a su esfuerzo, interés y habilidades artísticas. Aquí os dejo algunas fotos sobre el momento de la elección del logo:
¿QUÉ TAREAS REALIZAMOS EN SIBIU, RUMANÍA
Nuestra primera movilidad duró solamente tres días. Sin embargo, aprovechamos el tiempo bastante para conocernos, empezar a desarrollar el proyecto y de camino conocer la cultura rumana. Estas son las tareas que realizamos:
Diseño de un calendario de tareas mensuales a llevar a cabo por los 6 equipos durante el primer curso académico.
Trabajo en el conocimiento y funcionamiento de «Twinspace», un espacio educativo en la web dedicado a publicar nuestras impresiones y tareas acompañadas por los correspondientes materiales (fotos, archivos y vídeos).
Visita a los museos más reconocidos de Sibiu, como el museo de ciencias naturales, el museo de la cultura rumana o el museo de la farmacia.
Realización de un cuestionario inicial sobre “museos” por parte de todos los equipos de este proyecto para ser completado por los alumnos de los seis equipos.
De nuevo, os dejo unas fotos de nuestra vivita a Sibiu:
¡Hola a tod@s! Soy Sara, profesora de inglés en el IES Ribera del Fardes y coordinadora del proyecto Erasmus Plus «Museumholics». A través de esta página me gustaría dar a conocer este proyecto, y sobre todo, transmitiros la gran ilusión que todo el grupo Erasmus Plus siente por llevarlo a cabo.
En primer lugar, deseo explicar qué son los Proyectos Erasmus Plus»: son proyectos dirigidos y financiados por los fondos europeos con tres claros objetivos: promover valores asociados a la Unión Europea (la democracia, la dignidad humana, los derechos humanos, la igualdad, la solidaridad, la libertad, la justicia…etc). En segundo lugar, incentivar las comunicación entre los jóvenes de países de la Unión Europea y el uso del inglés como idioma común a todos en un contexto real. Finalmente, promocionar las tareas y los productos que los alumnos participantes llevarán a cabo en las aulas y en el día a día en el centro.
«Museumholics» ha nacido fruto del trabajo en equipo de seis países: Rumanía, Lituania, Turquía, Polonia, Italia (es el país coordinador del proyecto), y España. El nombre hace referencia a nuestra creencia en la necesidad de «ser adictos» a los museos como lugar de aprendizaje cooperativo y significativo. El siglo XXI nos ofrece un concepto diferente de la expresión «visitar un museo»: ya no se trata de visitar un lugar lleno de imágenes o esculturas, sino de quedarse atrapado en un lugar en el que los verbos «observar, escuchar, tocar, oler, saborear, diseñar o crear» son de obligado uso. Un lugar que te transportará a otro país, otra época y otra cultura muy diferente a la tuya. Un lugar para aprender, sentir y compartir.
Por todos estos motivos, el equipo español ha querido sumergirse en este proyecto y hacer partícipe al mayor número de alumnos y profesores: prometemos ilusión, entusiasmo para trabajar en estos dos cursos académicos (hay mucho trabajo por delante….), fortaleza mental ante los posibles imprevistos, y sobre todo, haceros cómplices de este proyecto a todos los que estáis leyendo este párrafo.
Dentro del programa Impulsa, y también impulsados desde el programa Ecoescuelas de nuestro centro, seguimos «revolucionando nuestra Ecoescuela» (Erasmus Plus KA101). En esta ocasión, hemos llevado a cabo talleres de Mindfulness y de reciclaje con varios de los grupos de nuestro alumnado.
Actividades del programa Impulsa que se están llevando a cabo durante estas dos semanas en nuestro instituto. Pincha en la imagen para ver fotos de los talleres.
¡Por fin!El nuevorincón Erasmus Plus se ha inaugurado, en gran parte gracias a la colaboración de nuestros alumn@s. Este curso contamos con la participación de algunos alumnos nuevos de 1º ESO, quienes se sienten muy entusiasmados de unirse por primera vez a nuestro «club Erasmus Plus». ¡El grupo de profesores que participamos en estos proyectos europeos nos sentimos muy felices por ello! 😉
Para el día de la lectura, 16 de diciembre, nuestro alumnado ha leído y disfrutado de la lectura en los rincones de nuestro instituto . Muestra de ello es nuestro reportaje fotográfico, para el cual hay que agradecer la colaboración de Carlos Romero, de 2ºA, quien ha ayudado a hacer las fotos de alumnos y alumnas con sus personajes, animales u objetos favoritos usando la herramienta Chromavid.
Así mismo se han realizado entrevistas sobre la lectura a algunos de nuestros alumnos, las cuales se pueden ver y escuchar a continuación.
En este proyecto de trabajo, los alumnos y las alumnas de 2º de ESO han escrito, siguiendo unas pautas, un relato que discurre en una ciudad medieval cristiana o musulmana, transportándose a través de la escritura a los siglos XIII y XIV. Por otra parte, han grabado un audio en inglés con el vocabulario básico que resume la esencia de toda ciudad medieval. Para completar el proyecto han diseñado una celosía y una vidriera, convirtiéndose así en artesanos de un gremio.
EL REENCUENTRO
Hace muchos años por una tierra no muy lejana se encontraba sentado bajo un árbol, un alto, delgado y fuerte caballero de aproximadamente unos veinte años llamado Tristán. Un rasgo psicológico de él es que era bastante despistado. Estaba bastante preocupado porque un ladrón le había robado su caballo y no sabía cómo regresar al palacio real sin él, ya que se encontraba muy lejos. Pero no era la primera vez que le sucedía esto…
De repente mientras pensaba como regresar, se escuchó detrás de un arbusto un ruido muy extraño, Tristán dijo:-¿Quién anda ahí ? Y una dulce voz contestó; ¿No me reconoces?
Del arbusto salió una bellísima mujer alta y morena con el pelo largo y rizado de unos diecinueve años, que también se había perdido, ( si algo había que destacar de
ella es que era muy valiente). Blanca quedó asombrada al ver a Tristán, pues eran muy buenos amigos desde pequeños hasta que Blanca se fue a otra ciudad.
Los dos caminaron hasta llegar a la ciudad. Estuvieron recordando anécdotas.
Para entrar en la ciudad pasaron por la puerta de acceso donde se encontraron a varios vigilantes custodiándola. La cuidad estaba protegida por una gran muralla. Una vez que entraron a la cuidad el chico acompañó hasta el barrio de artesanos a Blanca, que era donde vivía, su familia tenía una panadería. Quedaron para verse por la tarde, llegó la tarde y él recogió a Blanca. Estuvieron paseando por las calles de la ciudad , alrededor del
ayuntamiento y, por la plaza principal donde estaba la catedral, también se pasaron por el hospital para que le curaran a Tristán una herida que se hizo . A Blanca le
llamó mucho la atención la hospedería, nunca había visto una , y las casas y cultivos de los campesinos. Se hacía de noche y se despidieron , pero antes de que se fuera él le
dio un beso en la mejilla y ella se sonrojó porque no se lo esperaba.
Una semana después de salir todos los días con ella, se atrevió a dar el paso y a proponerle si quería ser su novia. Ella muy ilusionada aceptó.
Los meses pasaron y ellos estaban muy felices juntos. Un día Tristán se acercó a la casa de la familia de Blanca y les pidió a sus padres la mano de su hija , ellos aceptaron con la condición de que la cuidara.
Un día al atardecer, Tristán se arrodilló ante ella y le propuso matrimonio, Blanca no se lo esperaba para nada, pero muy feliz aceptó. Ellos se casaron y un año más tarde tuvieron una niña.
