Mód III. Bloque VI. Tema 4: La Literatura

logo-instituto III / VI – TEMA 4 «¿Qué es literatura?» ESPA I

MÓDULO III

BLOQUE VI
¿QUÉ VAMOS A ESTUDIAR?

Durante este curso has estudiado distintos tipos de textos y has visto que se caracterizan por un uso particular del lenguaje. Para terminar, nos acercaremos a los textos literarios. Empezaremos definiendo qué se entiende por literatura. Intentaremos reconocer sus características. Para ello, veremos la relación que existe entre el lenguaje común y el literario. Finalmente, aprenderemos a clasificar las obras literarias según el género al que pertenezcan.

¿Y LOS MATERIALES?

Contenidos. Los contenidos de esta unidad puedes verlos mediante el enlace a los materiales de Enseñanza Semipresencial y a Distancia de la plataforma CREA que encontrarás al principio de esta unidad o en el resumen que hemos preparado en la siguiente sección.

Actividades de refuerzo. En la sección tercera encontrarás unas fichas de refuerzo sobre cada uno de los bloques anteriores. Es recomendable hacerlos antes de realizar la tarea correspondiente. Ten en cuenta que si tienes dificultades puedes mirar las correcciones y volver a repasar los contenidos. No obstante, si sigues teniendo dudas, plantéalas en clase o pide una tutoría personal.

Si lo tienes claro te invitamos a empezar a trabajar.
CONTENIDOS
Sumario:

Resumen de los contenidos. (Pincha en los enlaces siguientes)

La literatura. Formas
La literatura. Géneros

 
ACTIVIDADES
 

Ficha 1 Clasificación de textos literarios

en géneros

 Corrección
Mito de Aracne Convertimos un mito en un texto

dramático

 Corrección
Mito del rey Midas Convertimos un mito en un texto

dramático

 Corrección
Ficha 2 La narración Corrección ficha 2
 Ficha 3  El teatro Corrección ficha teatro

 

Módulo III, Bloque VI. Tema 1. La prensa.

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TEMA 1 «La prensa»

 ESPA I

MÓDULO III

BLOQUE VI
¿QUÉ VAMOS A ESTUDIAR?

Si te das cuenta, la mayoría de las informaciones y contenidos que conocemos y llegan constantemente hasta nosotros proceden de lo que llamamos medios de comunicación.

Ahora bien, los medios de comunicación son de diversos tipos. Dependiendo de la manera en cómo se reciban los mensajes que transmiten se habla de medios de comunicación visuales, auditivos y audiovisuales. Ya has tenido la oportunidad de conocer las características de los medios visuales y auditivos. En este tema nos vamos a centrar en la prensa escrita.

 ¿Y qué géneros periodísticos hay? Sea el medio de comunicación que sea, en los textos periodísticos se persiguen dos grandes objetivos: informar y difundir noticias e interpretar la realidad y formar opinión en las personas que los consultan. De ahí que hablemos de tres tipos de géneros periodísticos:

  •         Géneros de información
  •         Géneros de opinión
  •         Géneros híbridos o mixtos

La información, la interpretación y la opinión que encontramos en los medios de comunicación nos permiten conocer cómo es el mundo en que vivimos. Son géneros que se complementan, pues cada uno desempeña sus propias funciones, y debemos conocerlos bien para no confundir, como usuarios de estos medios, una opinión personal de un colaborador del periódico con un dato informativo que se supone objetivo y veraz.  Si no distinguimos bien los géneros no podremos entender la realidad que nos muestran los medios de comunicación, no tendremos juicio crítico y nos podrán manipular con facilidad. Es por eso que dedicaremos este tema a conocerlos en profundidad.

¿Y LOS MATERIALES?

Contenidos. Los contenidos de esta unidad puedes verlos mediante el enlace a los materiales de Enseñanza Semipresencial y a Distancia de la plataforma CREA que encontrarás al principio de esta unidad o en el resumen que hemos preparado en la segunda sección.

Actividades de refuerzo. En la sección tercera encontrarás unas fichas de refuerzo sobre cada uno de los bloques anteriores. Es recomendable hacerlos antes de hacer la tarea correspondiente. Ten en cuenta que si tienes dificultades puedes mirar las correcciones y volver a repasar los contenidos. No obstante, si sigues teniendo dudas, plantéalas en clase o pide una tutoría personal.

Si lo tienes claro te invitamos a empezar a trabajar.
II. Contenidos
¿QUÉ VAMOS A ESTUDIAR?

Sumario:

1. Los subgéneros informativos
1.1. ¿Qué hace que un acontecimiento se convierta en noticia?
2. Los subgéneros periodísticos de información.
2.1. La noticia.
1.3. La entrevista
3. Subgéneros de opinión
3.1. El editorial
3.2. el artículo de opinión y la columna
4. Los subgéneros mixtos

Resumen de los contenidos. (Pincha aquí)
III. Actividades
 

Ficha 1 Textos periodísticos de información Corrección ficha 1
Ficha 2, Opinión-artículo Corrección ficha 2
Ficha 3  Opinión-editorial Corrección ficha 3
Ficha 4 Opinión-cartas al director Corrección ficha 4

 

ACLI-MIII-Blq-V-Tema 1. La publicidad

logo-instituto Blq. V. TEMA 1 «La publicidad» ESPA I

MÓDULO III

BLOQUE V
¿QUÉ VAMOS A ESTUDIAR?

En este vas a aprender:

  • Los diferentes medios en los que aparecen los anuncios, tanto en  los medios de comunicación tradicionales (periódicos y revistas, en televisión y cine, en la radio) como los modernos (Internet, en exteriores como en vallas o  marquesinas y de forma directa a través del buzoneo y reparto en la calle).
  • Que el publicista tendrá en cuenta los siguientes elementos: elegir el público potencial, hacer que el producto sea reconocible, asociar al producto valores y emociones, utilizar textos sencillos y llamativos, y relacionar textos e imágenes, en nombres de instituciones y empresas y en títulos de películas, libros y obras de arte en general.
  • Que no todo vale en publicidad: hay que evitar la publicidad engañosa, la desleal y la subliminal.
  • En el apartado de ortografía aprenderás el uso de las mayúsculas a principio de texto y después de punto, en nombres de personas, lugares y animales.

¿Y LOS MATERIALES?

Contenidos. Los contenidos de esta unidad puedes verlos mediante el enlace a los materiales de Enseñanza Semipresencial y a Distancia de la plataforma CREA que encontrarás al principio de esta unidad o en el resumen que hemos preparado en la la segunda sección.

Actividades de refuerzo. En la tercera sección encontrarás unas fichas de refuerzo sobre cada uno de los bloques anteriores. Es recomendable hacerlos antes de hacer la tarea correspondiente. Ten en cuenta que si tienes dificultades puedes mirar las correcciones y volver a repasar los contenidos. No obstante, si sigues teniendo dudas, plantéalas en clase o pide una tutoría personal.

Si lo tienes claro te invitamos a empezar a trabajar.
CONTENIDOS
Resumen de los contenidos. (Pincha aquí)
Presentación «La publicidad» (Pincha aquí)1.1 En periódicos y revistas: Publicidad gráfica
1.2. En la televisión y el cine.
1.3. La publicidad en la radio: Las cuñas publicitarias.
1.4. La publicidad en Internet: Baners, anuncios Pop-up y correos Span
1.5. Publicidad exterior: Vallas, marquesinas y eventos deportivos.
1.6. La publicidad directa: Buzoneo, flyers y folletos.
2. Recursos Publicitarios
2.1. Elegir el público potencial
2.2. Hacer que el producto sea reconocible
2.3. Asociar al producto valores emocionales:
2.4. Utilizar textos sencillos y llamativos.
2.5. Relacionar el texto con la imagen.
3. Los límites de la publicidad.
4. Ortografía. Uso de “s” y de “x”  
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES

       

Ficha 1 actividades-refuerzo-publicidad La publicidad Corrección ficha 1
 Cuestionario Valores de la publicidad