Mód III. Bloque VI. Tema 4: La Literatura

logo-instituto III / VI – TEMA 4 «¿Qué es literatura?» ESPA I

MÓDULO III

BLOQUE VI
¿QUÉ VAMOS A ESTUDIAR?

Durante este curso has estudiado distintos tipos de textos y has visto que se caracterizan por un uso particular del lenguaje. Para terminar, nos acercaremos a los textos literarios. Empezaremos definiendo qué se entiende por literatura. Intentaremos reconocer sus características. Para ello, veremos la relación que existe entre el lenguaje común y el literario. Finalmente, aprenderemos a clasificar las obras literarias según el género al que pertenezcan.

¿Y LOS MATERIALES?

Contenidos. Los contenidos de esta unidad puedes verlos mediante el enlace a los materiales de Enseñanza Semipresencial y a Distancia de la plataforma CREA que encontrarás al principio de esta unidad o en el resumen que hemos preparado en la siguiente sección.

Actividades de refuerzo. En la sección tercera encontrarás unas fichas de refuerzo sobre cada uno de los bloques anteriores. Es recomendable hacerlos antes de realizar la tarea correspondiente. Ten en cuenta que si tienes dificultades puedes mirar las correcciones y volver a repasar los contenidos. No obstante, si sigues teniendo dudas, plantéalas en clase o pide una tutoría personal.

Si lo tienes claro te invitamos a empezar a trabajar.
CONTENIDOS
Sumario:

Resumen de los contenidos. (Pincha en los enlaces siguientes)

La literatura. Formas
La literatura. Géneros

 
ACTIVIDADES
 

Ficha 1 Clasificación de textos literarios

en géneros

 Corrección
Mito de Aracne Convertimos un mito en un texto

dramático

 Corrección
Mito del rey Midas Convertimos un mito en un texto

dramático

 Corrección
Ficha 2 La narración Corrección ficha 2
 Ficha 3  El teatro Corrección ficha teatro

 

Módulo III, Bloque VI. Tema 1. La prensa.

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TEMA 1 «La prensa»

 ESPA I

MÓDULO III

BLOQUE VI
¿QUÉ VAMOS A ESTUDIAR?

Si te das cuenta, la mayoría de las informaciones y contenidos que conocemos y llegan constantemente hasta nosotros proceden de lo que llamamos medios de comunicación.

Ahora bien, los medios de comunicación son de diversos tipos. Dependiendo de la manera en cómo se reciban los mensajes que transmiten se habla de medios de comunicación visuales, auditivos y audiovisuales. Ya has tenido la oportunidad de conocer las características de los medios visuales y auditivos. En este tema nos vamos a centrar en la prensa escrita.

 ¿Y qué géneros periodísticos hay? Sea el medio de comunicación que sea, en los textos periodísticos se persiguen dos grandes objetivos: informar y difundir noticias e interpretar la realidad y formar opinión en las personas que los consultan. De ahí que hablemos de tres tipos de géneros periodísticos:

  •         Géneros de información
  •         Géneros de opinión
  •         Géneros híbridos o mixtos

La información, la interpretación y la opinión que encontramos en los medios de comunicación nos permiten conocer cómo es el mundo en que vivimos. Son géneros que se complementan, pues cada uno desempeña sus propias funciones, y debemos conocerlos bien para no confundir, como usuarios de estos medios, una opinión personal de un colaborador del periódico con un dato informativo que se supone objetivo y veraz.  Si no distinguimos bien los géneros no podremos entender la realidad que nos muestran los medios de comunicación, no tendremos juicio crítico y nos podrán manipular con facilidad. Es por eso que dedicaremos este tema a conocerlos en profundidad.

¿Y LOS MATERIALES?

Contenidos. Los contenidos de esta unidad puedes verlos mediante el enlace a los materiales de Enseñanza Semipresencial y a Distancia de la plataforma CREA que encontrarás al principio de esta unidad o en el resumen que hemos preparado en la segunda sección.

Actividades de refuerzo. En la sección tercera encontrarás unas fichas de refuerzo sobre cada uno de los bloques anteriores. Es recomendable hacerlos antes de hacer la tarea correspondiente. Ten en cuenta que si tienes dificultades puedes mirar las correcciones y volver a repasar los contenidos. No obstante, si sigues teniendo dudas, plantéalas en clase o pide una tutoría personal.

Si lo tienes claro te invitamos a empezar a trabajar.
II. Contenidos
¿QUÉ VAMOS A ESTUDIAR?

Sumario:

1. Los subgéneros informativos
1.1. ¿Qué hace que un acontecimiento se convierta en noticia?
2. Los subgéneros periodísticos de información.
2.1. La noticia.
1.3. La entrevista
3. Subgéneros de opinión
3.1. El editorial
3.2. el artículo de opinión y la columna
4. Los subgéneros mixtos

Resumen de los contenidos. (Pincha aquí)
III. Actividades
 

Ficha 1 Textos periodísticos de información Corrección ficha 1
Ficha 2, Opinión-artículo Corrección ficha 2
Ficha 3  Opinión-editorial Corrección ficha 3
Ficha 4 Opinión-cartas al director Corrección ficha 4

 

ACLI-MIII-Blq-V-Tema 1. La publicidad

logo-instituto Blq. V. TEMA 1 «La publicidad» ESPA I

MÓDULO III

BLOQUE V
¿QUÉ VAMOS A ESTUDIAR?

En este vas a aprender:

  • Los diferentes medios en los que aparecen los anuncios, tanto en  los medios de comunicación tradicionales (periódicos y revistas, en televisión y cine, en la radio) como los modernos (Internet, en exteriores como en vallas o  marquesinas y de forma directa a través del buzoneo y reparto en la calle).
  • Que el publicista tendrá en cuenta los siguientes elementos: elegir el público potencial, hacer que el producto sea reconocible, asociar al producto valores y emociones, utilizar textos sencillos y llamativos, y relacionar textos e imágenes, en nombres de instituciones y empresas y en títulos de películas, libros y obras de arte en general.
  • Que no todo vale en publicidad: hay que evitar la publicidad engañosa, la desleal y la subliminal.
  • En el apartado de ortografía aprenderás el uso de las mayúsculas a principio de texto y después de punto, en nombres de personas, lugares y animales.

¿Y LOS MATERIALES?

Contenidos. Los contenidos de esta unidad puedes verlos mediante el enlace a los materiales de Enseñanza Semipresencial y a Distancia de la plataforma CREA que encontrarás al principio de esta unidad o en el resumen que hemos preparado en la la segunda sección.

Actividades de refuerzo. En la tercera sección encontrarás unas fichas de refuerzo sobre cada uno de los bloques anteriores. Es recomendable hacerlos antes de hacer la tarea correspondiente. Ten en cuenta que si tienes dificultades puedes mirar las correcciones y volver a repasar los contenidos. No obstante, si sigues teniendo dudas, plantéalas en clase o pide una tutoría personal.

Si lo tienes claro te invitamos a empezar a trabajar.
CONTENIDOS
Resumen de los contenidos. (Pincha aquí)
Presentación «La publicidad» (Pincha aquí)1.1 En periódicos y revistas: Publicidad gráfica
1.2. En la televisión y el cine.
1.3. La publicidad en la radio: Las cuñas publicitarias.
1.4. La publicidad en Internet: Baners, anuncios Pop-up y correos Span
1.5. Publicidad exterior: Vallas, marquesinas y eventos deportivos.
1.6. La publicidad directa: Buzoneo, flyers y folletos.
2. Recursos Publicitarios
2.1. Elegir el público potencial
2.2. Hacer que el producto sea reconocible
2.3. Asociar al producto valores emocionales:
2.4. Utilizar textos sencillos y llamativos.
2.5. Relacionar el texto con la imagen.
3. Los límites de la publicidad.
4. Ortografía. Uso de “s” y de “x”  
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES

       

Ficha 1 actividades-refuerzo-publicidad La publicidad Corrección ficha 1
 Cuestionario Valores de la publicidad  

 

VI-XII-Tema 3: Las propiedades textuales

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TEMA 3. «Las propiedades textuales:

coherencia, cohesión y adecuación»

 ESPA II

MÓDULO VI

BLOQUE XII
¿QUÉ VAMOS A ESTUDIAR?

Ya hemos estudiado las palabras, las oraciones, hemos visto que pueden ser compuestas y tener más de un verbo. Pero cuando estudiábamos esto último en el pasado tema, aprendimos que los límites de la sintaxis y la semántica rebasaban el marco de la oración y se adentraban en el texto. Por eso en este tema nos vamos a centrar en el estudio de los textos, con su principales características de coherencia, cohesión y adecuación.

Con este tema terminamos por este año. ¿Estás preparado?

¿Y LOS MATERIALES?

Contenidos. Los contenidos de esta unidad puedes verlos mediante el enlace a los materiales de Enseñanza Semipresencial y a Distancia de la plataforma CREA que encontrarás al principio de esta unidad o en el resumen que hemos preparado en la segunda sección de esta entrada.

Actividades de refuerzo.

En la sección tercera encontrarás una ficha de refuerzo para que compruebes lo que has aprendido.

Contenidos
Resumen de contenidos

El texto: Coherencia, cohesión y adecuación

  1. Coherencia

  2. Cohesión

  3. Adecuación

Todos estos contenidos los tienes en el siguiente enlace: el-texto-propiedades

 

Actividades
Ficha 1

Ficha-activ-propiedades-textuales

 

 Las propiedades textuales: coherencia, cohesión y adecuación. Corrección de la Ficha 1

solucionario-propiedades-textuales

 

VI-XII-Unidad 1. La exposición

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TEMA 1. «La exposición»

 ESPA II

MÓDULO VI

BLOQUE XII
¿QUÉ VAMOS A ESTUDIAR?

Durante este curso hemos estado viendo las modalidades textuales, las cuales nos ofrecen las distintas estructuras textuales adecuadas a nuestra intención comunicativa, a las personas a quienes nos dirigimos o los contenidos que queramos transmitir. Así, cuando queremos contar una historia o unos hechos, usamos la narración. Cuando nos interesa plasmar con palabras las características, forma o función de un objeto, entonces nos servimos de la descripción. Si la situación nos permite interactuar con el receptor, escogeremos el diálogo. Los dos últimos son la argumentación, que la usamos para convencer a los demás de nuestras ideas y, el que ahora nos ocupa, la exposición, que es la modalidad del lenguaje apta para enseñar o tratar de asuntos con profundidad y objetividad.

¿Estás preparado?

¿Y LOS MATERIALES?

Contenidos. Los contenidos de esta unidad puedes verlos mediante el enlace a los materiales de Enseñanza Semipresencial y a Distancia de la plataforma CREA que encontrarás al principio de esta unidad o en el resumen que hemos preparado en la sección 2 de esta entrada.

Actividades de refuerzo. En la sección tercera encontrarás una ficha de refuerzo para que compruebes lo que has aprendido

Contenidos
Es bastante usual encontrar textos que simplemente tratan de mostrarnos una información objetiva sobre un tema concreto. Se trata de los textos expositivos que conoceremos mejor en este tema.

1. Tipos de textos: La exposición. Definición y ámbito discursivo

1.1. Estructura y rasgos lingüísticos

1.2. Clases de textos expositivos

Todos estos contenidos los tienes en el siguiente enlace: Resumen_La_exposición

 

Actividades
Ficha 1

ficha-actividades-exposición

Ficha 2

exp-ficha2

Ficha 3

exp-ficha-2b

 La exposición

 

 Corrección ficha 1

corrección-actividades-exposición-ficha1

Corrección ficha 2 y 3

corrección-acti-fichas-2-3

 

VI-XI-Unidad_3_La publicidad.

logo-instituto

TEMA 3. «La publicidad»

 Blq-XI-tema-19-publicidad

¿QUÉ VAMOS A ESTUDIAR?

En este tema nos vamos a centrar en el mundo de la publicidad. Los anuncios en todos los medios de comunicación nos abruman y, muchas veces, no somos conscientes hasta qué punto. Vamos a ver la diferencia entre los distintos tipos y medios y de qué manera nos manipulan.

¿Y LOS MATERIALES?

Contenidos. Los contenidos de esta unidad puedes verlos mediante el enlace a los materiales de Enseñanza Semipresencial y a Distancia de la plataforma CREA que encontrarás al principio de esta unidad o aquí. 

El resumen lo encontrarás en la sección dos de esta tabla

ACTIVIDADES DE REFUERZO.

En la sección tercera encontrarás una ficha de refuerzo para que compruebes lo que has aprendido.

Contenidos

Resumen de contenidos

  • Introducción: La publicidad en la televisión
  • El anuncio y el eslogan.
    • Los logotipos.
    • El eslogan.
  • Recursos literarios y publicidad
  • Los límites de la publicidad.

Todos estos contenidos los tienes en el siguiente enlace: Blq-XI-tema-19-publicidad

Actividades
actividades-publicidad Actividades sobre la publicidad Solucionario (Ficha 1)

Módulo VI Bloque XI Tema 1. El texto instructivo

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TEMA 1. «El texto instructivo»

ESPA II

MÓDULO VI

BLOQUE XII

 

 

 

 

Introducción:

¿QUÉ VAMOS A ESTUDIAR?

¿Te gusta la cocina? ¿Tienes recopiladas algunas recetas? ¿Y los juegos de mesa? ¿Te gustan? Hay un montón de textos en la vida cotidiana que nos dicen cómo hay que hacer algo. Los veremos en este tema. Además aprenderemos a entender lo que nos quiere decir el autor de un texto. Terminaremos aprendiendo algo más de ortografía.

Con este tema empezamos el bloque XI. ¿Estás preparado, estás preparada?

¿Y LOS MATERIALES?

Contenidos. Los contenidos de esta unidad puedes verlos mediante el enlace al resumen del tema correspondiente de los materiales de Enseñanza Semipresencial y a Distancia de la plataforma CREA que hemos preparado en el bloque siguiente.

Actividades de refuerzo. (En el tercer bloque de esta entrada encontrarás una ficha de refuerzo para que compruebes lo que has aprendido)

Contenidos

Resumen de contenidos

1. El texto prescriptivo.

1.1. Las características de los textos instructivos

1.2. Las características de los textos normativos.

2. Técnicas de trabajo:

2.1 Ideas principales y secundarias

2.2: El resumen, el esquema y el mapa conceptual

4. Ortografía. Los homónimos y los parónimos

Todos estos contenidos los tienes en el siguiente enlace

Actividades

Ficha 1

Ficha 2

Ficha ortografía

 Textos instructivos

El resumen y la estructura

Homónimos y Parónimos

 Solucionario Ficha 1

Solucionario Ficha 2

Solucionario Ortografía