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I – I TEMA 2. ¿Cómo era? |
ESPA I
MÓDULO I BLOQUE I |
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| ¿QUÉ VAMOS A ESTUDIAR?
En esta unidad profundizaremos en otros aspectos importantes de la comunicación, nos referimos al signo y a su clasificación. Además, es importante que te des cuenta de que cuando interactuamos con quienes nos rodean no sólo empleamos el lenguaje verbal, sino que podemos usar otros códigos o combinarlos con aquel. También aprenderás a diferenciar un texto oral de uno escrito en virtud de unos rasgos lingüísticos que los caracterizan. En el apartado de morfología, vamos a estudiar el adjetivo. Veremos su flexión en género y número y cómo se clasifica. Además haremos hincapié en la concordancia entre el sustantivo y el adjetivo. En el apartado de ortografía, estudiaremos las reglas generales de acentuación aplicadas a las palabras agudas, llanas y esdrújulas. ¿Y LOS MATERIALES? Contenidos. Los contenidos de esta unidad puedes verlos mediante el enlace a los materiales de Enseñanza Semipresencial y a Distancia de la plataforma CREA que encontrarás al principio de esta unidad o en el resumen que hemos preparado en la siguiente sección. Las actividades de refuerzo. En la sección tercera encontrarás unas fichas de refuerzo sobre los distintos contenidos que se abordan en este tema. Ten en cuenta que si tienes dificultades puedes mirar las correcciones y volver a repasar los contenidos. No obstante, si sigues teniendo dudas, plantéalas en clase o pide una tutoría personal. |
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| CONTENIDOS | ||||||||||||||||
| Aquí encontrarás un resumen de los contenidos siguientes:
SUMARIO
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| ACTIVIDADES | ||||||||||||||||
| Recuerda que estas actividades las vamos a hacer en clase, como probablemente no nos dé tiempo a hacerlas todas, te recomiendo que las termines en casa y que corrijas las respuestas con las autocorrecciones.
En clase intentaremos hacer la ficha de los cuentos y la de las fábulas. Además haremos la de ortografía, el uso del punto y de la coma. Las otras dos fichas, la de las leyendas y la de los mitos son actividades de profundización. Sólo las tenéis que hacer si habéis tenido problemas con las otras.
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I – I – Tema 1 «El nombre de las cosas»
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TEMA 1 «El nombre de las cosas» |
ESPA I
MÓDULO I BLOQUE I |
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| ¿QUÉ VAMOS A ESTUDIAR?
En esta unidad empezaremos recordando que la lengua es un sistema de comunicación, estudiaremos los elementos de la comunicación que intervienen cuando la usamos y las funciones del lenguaje. En el apartado de morfología, clasificaremos las palabras en sus clases y empezaremos con el sustantivo y con sus morfemas de género y número En el apartado de ortografía, estudiaremos la sílaba tónica. ¿Y LOS MATERIALES? Contenidos. Los contenidos de esta unidad puedes verlos mediante el enlace a los materiales de Enseñanza Semipresencial y a Distancia de la plataforma CREA que encontrarás al principio de esta unidad o en el resumen que hemos preparado en la sección siguiente. Las actividades de refuerzo. En la tercera sección encontrarás unas fichas de refuerzo sobre los distintos contenidos que se abordan en el tema. Ten en cuenta que si tienes dificultades puedes mirar las correcciones y volver a repasar los contenidos. No obstante, si sigues teniendo dudas, plantéalas en clase o pide una tutoría personal. |
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| CONTENIDOS | |||||
| Aquí encontrarás un resumen de los contenidos siguientes:
SUMARIO 1. La comunicación y sus elementos |
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| ACTIVIDADES DE REFUERZO | |||||
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III – VI- Tema 3: Procesamos textos
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TEMA 3 «PROCESAMOS LOS TEXTOS» |
ESPA I
MÓDULO III BLOQUE VI |
| ¿QUÉ VAMOS A ESTUDIAR?
En este tema vas a aprender las etapas que debes seguir para la elaboración de un texto, a saber: – Planificación: que consiste en la elección y delimitación del tema. – Redacción: cuidando que aparezcan todas sus partes (introducción, desarrollo y conclusión) – Edición y presentación: aunque sea de manera inconsciente, la primera evaluación que hacemos de un texto es la presentación visual. En cuanto a la forma, para la elaboración de un texto debes tener en cuenta los siguientes elementos: los márgenes, el interlineado y la paginación. Pero además, tendrás que cuidar la disposición y para ello prestarás atención a la alineación, el tipo de letra y los títulos. Finalmente, además del texto, debes trabajar los elementos que configuran el texto propiamente dicho son: la portada, la tabla de contenidos, la introducción, el cuerpo del texto, las notas a pie de página y la bibliografía. Terminaremos con el apartado de ortografía. En este tema verás que las terminaciones en -sión, -ción cuentan con unas reglas propias. ¿Y LOS MATERIALES? Contenidos. Los contenidos de esta unidad puedes verlos mediante el enlace a los materiales de Enseñanza Semipresencial y a Distancia de la plataforma CREA que encontrarás al principio de esta unidad o en el resumen que hemos preparado en la página 2. ACTIVIDADES DE REFUERZO Los contenidos de esta unidad, al igual que los de la unidad 3 del bloque V, tendrás que aplicarlos en el trabajo que presentarás para la unidad 4 de este bloque:»¿Qué es la literatura?» En concreto, tendrás que convertir un mito a una brevísima pieza teatral teniendo en cuenta que debe ser coherente, estar cohesionada y ser adecuada al género dramático. Una vez que tengas el borrador, deberás seguir los pasos y las acciones necesarias para que la presentación impresa sea correcta. |
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| CONTENIDOS | ||
| Para estudiar este tema aquí tienes el enlace al resumen.
SUMARIO 1. La presentación escrita. a. Etapas en la elaboración de un texto. b. Aspectos formales. c. Acciones sobre el borrador. 2. Trabajamos el texto. a. Portada. b. Tabla de contenidos. c. Introducción. d. Cuerpo del texto. e. Notas a pie de página. f. Bibliografía y fuentes. 3. Ortografía. a. Terminaciones en -sión. b. Terminaciones en -ción.
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| ACTIVIDADES DE REFUERZO | ||
| Los contenidos de esta unidad, al igual que los de la unidad 3 del bloque V, tendrás que aplicarlos en el trabajo que presentarás para la unidad 4 de este bloque:»¿Qué es la literatura?» En concreto, tendrás que convertir un mito a una brevísima pieza teatral teniendo en cuenta que debe ser coherente, estar cohesionada y ser adecuada al género dramático. Una vez que tengas el borrador, deberás seguir los pasos y las acciones necesarias para que la presentación impresa sea correcta. | ||
ACLI-MIII-Blq-V-Tema 1. La publicidad
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Blq. V. TEMA 1 «La publicidad» | ESPA I
MÓDULO III BLOQUE V |
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| ¿QUÉ VAMOS A ESTUDIAR?
En este vas a aprender:
¿Y LOS MATERIALES? Contenidos. Los contenidos de esta unidad puedes verlos mediante el enlace a los materiales de Enseñanza Semipresencial y a Distancia de la plataforma CREA que encontrarás al principio de esta unidad o en el resumen que hemos preparado en la la segunda sección. Actividades de refuerzo. En la tercera sección encontrarás unas fichas de refuerzo sobre cada uno de los bloques anteriores. Es recomendable hacerlos antes de hacer la tarea correspondiente. Ten en cuenta que si tienes dificultades puedes mirar las correcciones y volver a repasar los contenidos. No obstante, si sigues teniendo dudas, plantéalas en clase o pide una tutoría personal. Si lo tienes claro te invitamos a empezar a trabajar. |
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| CONTENIDOS | ||||||||
| Resumen de los contenidos. (Pincha aquí) Presentación «La publicidad» (Pincha aquí)1.1 En periódicos y revistas: Publicidad gráfica 1.2. En la televisión y el cine. 1.3. La publicidad en la radio: Las cuñas publicitarias. 1.4. La publicidad en Internet: Baners, anuncios Pop-up y correos Span 1.5. Publicidad exterior: Vallas, marquesinas y eventos deportivos. 1.6. La publicidad directa: Buzoneo, flyers y folletos. 2. Recursos Publicitarios 2.1. Elegir el público potencial 2.2. Hacer que el producto sea reconocible 2.3. Asociar al producto valores emocionales: 2.4. Utilizar textos sencillos y llamativos. 2.5. Relacionar el texto con la imagen. 3. Los límites de la publicidad. 4. Ortografía. Uso de “s” y de “x” |
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| ACTIVIDADES | ||||||||
| ACTIVIDADES
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