Cuadros Vividos: una experiencia didáctica en el Aula de Arte
Finalizando el primer trimestre del curso 2010-11, propuse a mis alumnos de Historia del Arte de 2º de Bachillerato un juego: reinterpretar, escenificándolas, algunas de las obras más significativas del temario, dándose libertad para elegir artista y periodo.
La propuesta fue rápidamente asumida por el grupo y puestos en faena decidimos limitar el número de “cuadros vividos “ a 20 (sobre la mesa y para próximos cursos, han quedado múltiples ideas, no sólo de pintura, también de escultura), dividiéndolos en dos grupos: retratos colectivos e individuales.
En varias de las escenas colectivas apostamos por el tratamiento irónico, en los retratos individuales se optó por la visión del protagonista. El resultado se puede apreciar en las imágnes que se muestran.
Juan Rivera, profesor de la asignatura de Historia del Arte
