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Conceptos básicos de las Unidades Didácticas.

CONCEPTOS E IDEAS BÁSICAS TEMA 5

CONCEPTOS Y PERSONAJES FUNDAMENTALES TEMA 5.-

 
NO olvidar que en todo proceso histórico debemos estudiar siempre las CAUSAS y  las CONSECUENCIAS relacionadas con los principales conceptos relacionados con dicho proceso.


 

Conceptos relacionados con la Revolución Industrial.-

Burguesía industrial
Capitalismo
Capitalismo financiero
Capitalismo industrial
Cártel
Concentración empresarial
Concentración financiera o bancaria
División del trabajo
Estratificación social
Éxodo rural
Expansión urbana
Fordismo
Holding
Liberalismo económico
Máquina de vapor
Primera Revolución Industrial
Proletariado
Revolución agraria
Revolución del transporte
Revolución Industrial.
Segunda Revolución Industrial
Sociedad de clases
Taylorismo
Transformaciones técnicas
Trust
Ludismo

 

Conceptos relacionados con el nacionalismo:
 

Estado

Guerra franco-prusiana

Independentismo

Nación

Nacionalismo

Reino de Piamonte-Cerdeña

Reino de Prusia

Segundo  Reich

Unificación Alemana

Unificación Italiana


Personajes relacionados con el nacionalismo:

Conde Cavour

Garibaldi.

Guillermo I

Otto von Bismarck

Víctor Manuel II
Mazzini


Conceptos relacionados con el Imperialismo y relaciones internacionales:

Sistemas bismarckianos

Paz Armada

Imperialismo

Concesiones

Colonias

Protectorado

Conferencia de Berlín

Reparto de África

Metrópoli

Imperio colonial

Revolución Industrial

Capitalismo

Burguesía

Primera Guerra Mundial 

Gran Guerra

Guerra de posiciones

Guerra de movimientos

Guerra Total 

Tratado de Versalles 

Paz de París


 

Personajes relacionados con Imperialismo y relaciones internacionales.

 


Cecil Rhodes

Bismarck

Reina Victoria 

Presidente Wilson 

Archiduque Francisco Fernando

Guillermo II de Prusia

CONCEPTOS, PERSONAJES E IDEAS BÁSICAS TEMA 2. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.-

Burguesía industrial

Capitalismo

Capitalismo financiero

Capitalismo industrial

Cártel

Concentración empresarial

Concentración financiera o bancaria.

División del trabajo
Estratificación social
Éxodo rural
Expansión urbana
Fordismo
Holding
Liberalismo económico
Máquina de vapor
Primera Revolución Industrial
Proletariado

Revolución agraria
Revolución del transporte
Revolución Industrial.
Segunda Revolución Industrial
Sociedad de clases
Taylorismo
Transformaciones técnicas
Trust

Ludismo


PERSONAJES:

Adam Smith
James Watt
George Stephenson

Graham Bell

Robert Fulton
Henry Ford
Frederick Taylor

CONCEPTOS E IDEAS BÁSICAS TEMAS 7, 8 y 9.-

La comprensión de los conceptos históricos, así como la relación entre ellos, buscando las causas y las consecuencias que los originan, es un instrumento de trabajo básico en las Ciencias Sociales.
Por ello, junto con los comentarios de texto, gráficos, mapas, planteamiento y resolución de hipótesis de trabajo y análisis de documentos audiovisuales, se convierte en elemento imprescindible en la evaluación de los alumnos, en aras de detectar que estos superan los objetivos y adquieren las competencias básicas de la educación secundaria obligatoria.

Los alumnos deben ser capaces de relacionarlos, compararlos, definirlos, explicarlos, evaluarlos (valorarlos), justificarlos y analizarlos. Buscando, siempre que ello sea posible, sus causas y sus consecuencias.

CONCEPTOS UNIDADES DIDÁCTICAS 7, 8 y 9

Tema 7.-

Primera Guerra Mundial
Carrera de armamentos
Conflictos nacionalistas
Imperios Centrales
Triple Entente
Triple Alianza
Paz de París
Tratado de Versalles
Sociedad de Naciones
Revolución Rusa
URSS
Felices años 20
Crac del 29 (crisis de 1929).
Gran Depresión
New Deal
Totalitarismo
Fascismo
Nazismo
III Reich

Tema 8:

Holocausto
Campos de concentración
Crisis de la democracia liberal.
Segunda Guerra Mundial
Conferencias de Paz tras la 2ª Guerra Mundial
Declaración Universal de los Derechos Humanos
O.N.U.

Tema 9:

División del mundo en bloques
Doctrina Truman
Plan Marshall
Telón de acero
Guerra Fría
OTAN
Bloqueo de Berlín
Etapas Guerra Fría
Guerra de Corea
Coexistencia pacífica
Distensión
Países no Alineados
Crisis misiles de Cuba
Guerra de Vietnam
Descolonización
Neocolonialismo
Conferencia de Bandung
Tercer Mundo
Subdesarrollo

PERSONAJES

W.Wilson
V. Lenin
Benito Mussolini
Stalin
Trostky
Truman
Adolf Hitler
Franklin Roosevelt
Mahatma Gandhi
Churchill
Brezhnev
Nixon
Kennedy
Mijail Gorbachov

CONCEPTOS E IDEAS BÁSICAS TEMAS 7, 8 y 9.-

La comprensión de los conceptos históricos, así como la relación entre ellos, buscando las causas y las consecuencias que los originan, es un instrumento de trabajo básico en las Ciencias Sociales.
Por ello, junto con los comentarios de texto, gráficos, mapas, planteamiento y resolución de hipótesis de trabajo y análisis de documentos audiovisuales, se convierte en elemento imprescindible en la evaluación de los alumnos, en aras de detectar que estos superan los objetivos y adquieren las competencias básicas de la educación secundaria obligatoria.

Los alumnos deben ser capaces de relacionarlos, compararlos, definirlos, explicarlos, evaluarlos (valorarlos), justificarlos y analizarlos. Buscando, siempre que ello sea posible, sus causas y sus consecuencias.

CONCEPTOS UNIDADES DIDÁCTICAS 7, 8 y 9

Tema 7.-

Primera Guerra Mundial
Carrera de armamentos
Conflictos nacionalistas
Imperios Centrales
Triple Entente
Triple Alianza
Paz de París
Tratado de Versalles
Sociedad de Naciones
Revolución Rusa
URSS
Felices años 20
Crac del 29 (crisis de 1929).
Gran Depresión
New Deal
Totalitarismo
Fascismo
Nazismo
III Reich

Tema 8:

Holocausto
Campos de concentración
Crisis de la democracia liberal.
Segunda Guerra Mundial
Conferencias de Paz tras la 2ª Guerra Mundial
Declaración Universal de los Derechos Humanos
O.N.U.

Tema 9:

División del mundo en bloques
Doctrina Truman
Plan Marshall
Telón de acero
Guerra Fría
OTAN
Bloqueo de Berlín
Etapas Guerra Fría
Guerra de Corea
Coexistencia pacífica
Distensión
Países no Alineados
Crisis misiles de Cuba
Guerra de Vietnam
Descolonización
Neocolonialismo
Conferencia de Bandung
Tercer Mundo
Subdesarrollo

PERSONAJES

W.Wilson
V. Lenin
Benito Mussolini
Stalin
Trostky
Truman
Adolf Hitler
Franklin Roosevelt
Mahatma Gandhi
Churchill
Brezhnev
Nixon
Kennedy
Mijail Gorbachov

CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS 4, 5 y 6.-

CONCEPTOS E IDEAS BÁSICAS QUE LOS ALUMNOS DE CUARTO DE E.S.O. DEL CURSO 2013-14 DEBEN DE DOMINAR PARA PODER SUPERAR LA ASIGNATURA.-

La comprensión de los conceptos históricos, así como la relación entre ellos, buscando las causas y las consecuencias que los originan, es un instrumento de trabajo básico en las Ciencias Sociales.

Por ello, junto con los comentarios de texto, gráficos, mapas, planteamiento y resolución de hipótesis de trabajo y análisis de documentos audiovisuales, se convierte en elemento imprescindible en la evaluación de los alumnos, en aras de detectar que estos superan los objetivos y adquieren las competencias básicas de la educación secundaria obligatoria.

Los alumnos deben ser capaces de relacionarlos, compararlos, definirlos, explicarlos, evaluarlos (valorarlos), justificarlos y analizarlos. Buscando, siempre que ello sea posible, sus causas y sus consecuencias.

CONCEPTOS UNIDADES DIDÁCTICAS 4, 5 y 6


Revolución industrial (primera y segunda rev. Industrial).
Factores (políticos, demográficos, económicos, sociales, etc)
Revolución agraria
Transformaciones industriales
División del trabajo
Máquina de vapor
Capitalismo
Estratificación social
Revolución de los transportes
Capitalismo industrial
Capitalismo financiero
Liberalismo económico
Concentración empresarial (cártel, trust, holding).
Proletariado
Taylorismo
Ludismo
Sindicatos
Socialismo
Internacional Obrera
Anarquismo
Movimiento Obrero
Marxismo
Colonialismo
Imperialismo
Época victoriana
Relaciones Internacionales
Sistemas bismarckianos
Paz armada
Protectorado
Colonias de poblamiento
Colonias de explotación
Reparto de África
Conferencia de Berlín
Metrópoli
Nacionalismo
Unificación alemana
Unificación italiana

PERSONAJES
Karl Marx
Friedrich Engels
Bakunin
Victoria I de Inglaterra
Bismarck
Emperador Guillermo II

CONCEPTOS y PERSONAJES BÁSICOS TEMAS 1 y 3

CONCEPTOS E IDEAS BÁSICAS QUE LOS ALUMNOS DE CUARTO DE E.S.O. DEBEN DOMINAR PARA PODER SUPERAR LA ASIGNATURA.-

La comprensión de los conceptos históricos, así como la relación entre ellos, buscando las causas y las consecuencias que los originan, es un instrumento de trabajo básico en las Ciencias Sociales.

Por ello, junto con los comentarios de texto, gráficos, mapas, planteamiento y resolución de hipótesis de trabajo y análisis de documentos audiovisuales, se convierte en elemento imprescindible en la evaluación de los alumnos, en aras de detectar que estos superan los objetivos y adquieren las competencias básicas de la educación secundaria obligatoria.

Los alumnos deben ser capaces de relacionarlos, compararlos, definirlos, explicarlos, evaluarlos (valorarlos), justificarlos y analizarlos. Buscando, siempre que ello sea posible, sus causas y sus consecuencias.
CONCEPTOS UNIDADES DIDÁCTICAS 1 y 3.- 

Monarquía Absoluta.
Monarquía Parlamentaria
Antiguo Régimen
Cortes y Parlamentos
Gremios
Manufacturas
Mercantilismo
Fisiocracia
Liberalismo económico
Sociedad estamental
Nobleza
Clero
Tercer estado
Burguesía
Revoluciones burguesas
Revolución política, social, económica.
Sistema político liberal
Sociedad de clases
Causas (profundas, inmediatas).
Consecuencias
Revolución
Independencia de Estados Unidos
Constitución
Estado federal
Revolución francesa
Declaración de derechos del hombre y del ciudadano
Imperio napoleónico
Congreso de Viena
Santa Alianza
Restauración del Absolutismo
Revoluciones burguesas
Derechos naturales de la ciudadanía.
Soberanía Nacional
Sufragio Censitario
Sufragio Universal
Democracia
Ideales democráticos.
Liberalismo
Liberalismo conservador
Separación de poderes

PERSONAJES BÁSICOS TEMAS 1 y 3

Luis XIV de Francia
Voltaire
Montesquieu
Rousseau
Diderot
Adam Smith
Jefferson (EE.UU.)
George Washington (EE.UU.)
Luis XVI de Francia
Maximilien de Robespierre
Napoleón Bonaparte

Klemens Von Metternich

CONCEPTOS y PERSONAJES BÁSICOS TEMAS 2 Y 3

CONCEPTOS E IDEAS BÁSICAS QUE LOS ALUMNOS DE CUARTO DE E.S.O. DEBEN DOMINAR PARA PODER SUPERAR LA ASIGNATURA.-
La comprensión de los conceptos históricos, así como la relación entre ellos, buscando las causas y las consecuencias que los originan, es un instrumento de trabajo básico en las Ciencias Sociales.

Por ello, junto con los comentarios de texto, gráficos, mapas, planteamiento y resolución de hipótesis de trabajo y análisis de documentos audiovisuales, se convierte en elemento imprescindible en la evaluación de los alumnos, en aras de detectar que estos superan los objetivos y adquieren las competencias básicas de la educación secundaria obligatoria.

Los alumnos deben ser capaces de relacionarlos, compararlos, definirlos, explicarlos, evaluarlos (valorarlos), justificarlos y analizarlos. Buscando, siempre que ello sea posible, sus causas y sus consecuencias.
 
CONCEPTOS UNIDADES DIDÁCTICAS 2 y 3.- 

Monarquía Absoluta.
Monarquía Parlamentaria
Antiguo Régimen
Cortes y Parlamentos
Gremios
Manufacturas
Mercantilismo
Fisiocracia
Liberalismo económico
Sociedad estamental
Nobleza
Clero
Tercer estado
Burguesía
Revoluciones burguesas
Revolución política, social, económica.
Sistema político liberal
Sociedad de clases
Causas (profundas, inmediatas).
Consecuencias
Revolución
Independencia de Estados Unidos
Constitución
Estado federal
Revolución francesa
Declaración de derechos del hombre y del ciudadano
Imperio napoleónico
Congreso de Viena
Santa Alianza
Restauración del Absolutismo
Revoluciones burguesas
Derechos naturales de la ciudadanía.
Soberanía Nacional
Sufragio Censitario
Sufragio Universal
Democracia
Ideales democráticos.
Liberalismo
Liberalismo conservador
Separación de poderes

PERSONAJES BÁSICOS TEMAS  2 y 3

Luis XIV de Francia
Voltaire
Montesquieu
Rousseau
Diderot
Adam Smith
Jefferson (EE.UU.)
George Washington (EE.UU.)
Luis XVI de Francia
Maximilien de Robespierre
Napoleón Bonaparte

Klemens Von Metternich

CONCEPTOS Y PERSONAJES BÁSICOS DEL TEMA 1.-

CONCEPTOS E IDEAS BÁSICAS QUE LOS ALUMNOS DE CUARTO DE E.S.O. DEL CURSO 2011-12 DEBEN DOMINARPARA PODER SUPERAR LA ASIGNATURA.-

Para consultar o descargar pulsar aquí
La comprensión de los conceptos históricos y el conocimiento de los personajes que conforma la historia, así como la relación entre ellos, buscando las causas y las consecuencias que los originan y/o los hacen actuar de tal o cuál manera, es un instrumento de trabajo básico en las Ciencias Sociales.

Por ello, junto con los comentarios de texto, gráficos, mapas, planteamiento y resolución de hipótesis de trabajo y análisis de documentos audiovisuales, los conceptos y personajes, se convierten en elementos imprescindibles en la evaluación de los alumnos, en aras de detectar que estos superan los objetivos y adquieren las competencias básicas de la educación secundaria obligatoria.

Los alumnos deben ser capaces de relacionarlos, compararlos, definirlos, explicarlos, evaluarlos (valorarlos), justificarlos y analizarlos. Buscando, siempre que ello sea posible, sus causas y sus consecuencias.



CONCEPTOS BÁSICOS DE TEMA 1  

 
· Monarquía Absoluta.
· Monarquía Parlamentaria
· Antiguo Régimen
· Cortes y Parlamentos
· Gremios
· Manufacturas
· Mercantilismo
· Fisiocracia
· Liberalismo económico
· Sociedad estamental
· Nobleza
· Clero
· Tercer estado
· Burguesía
· Ilustración
· Siglo de la Razón / Siglo de las Luces
· Despotismo Ilustrado
· Monarquías ilustradas.
· Guerra de Sucesión española
· Decretos de Nueva Planta
· Soberanía Nacional
· Separación de poderes
· La Enciclopedia


PERSONAJES BÁSICOS TEMA 1
· Luis XIV de Francia
· Voltaire
· Montesquieu
· Rousseau
· Diderot
· Adam Smith
· Felipe V (España).

CONCEPTOS E IDEAS BÁSICAS TEMA 5

CONCEPTOS Y PERSONAJES FUNDAMENTALES TEMA 5.-

 
NO olvidar que en todo proceso histórico debemos estudiar siempre las CAUSAS y  las CONSECUENCIAS relacionadas con los principales conceptos relacionados con dicho proceso.


 

Conceptos relacionados con la Revolución Industrial.-

Burguesía industrial
Capitalismo
Capitalismo financiero
Capitalismo industrial
Cártel
Concentración empresarial
Concentración financiera o bancaria
División del trabajo
Estratificación social
Éxodo rural
Expansión urbana
Fordismo
Holding
Liberalismo económico
Máquina de vapor
Primera Revolución Industrial
Proletariado
Revolución agraria
Revolución del transporte
Revolución Industrial.
Segunda Revolución Industrial
Sociedad de clases
Taylorismo
Transformaciones técnicas
Trust
Ludismo

 

Conceptos relacionados con el nacionalismo:
 

Estado

Guerra franco-prusiana

Independentismo

Nación

Nacionalismo

Reino de Piamonte-Cerdeña

Reino de Prusia

Segundo  Reich

Unificación Alemana

Unificación Italiana


Personajes relacionados con el nacionalismo:

Conde Cavour

Garibaldi.

Guillermo I

Otto von Bismarck

Víctor Manuel II
Mazzini


Conceptos relacionados con el Imperialismo y relaciones internacionales:

Sistemas bismarckianos

Paz Armada

Imperialismo

Concesiones

Colonias

Protectorado

Conferencia de Berlín

Reparto de África

Metrópoli

Imperio colonial

Revolución Industrial

Capitalismo

Burguesía

Primera Guerra Mundial 

Gran Guerra

Guerra de posiciones

Guerra de movimientos

Guerra Total 

Tratado de Versalles 

Paz de París


 

Personajes relacionados con Imperialismo y relaciones internacionales.

 


Cecil Rhodes

Bismarck

Reina Victoria 

Presidente Wilson 

Archiduque Francisco Fernando

Guillermo II de Prusia

CONCEPTOS, PERSONAJES E IDEAS BÁSICAS TEMA 2. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.-

Burguesía industrial

Capitalismo

Capitalismo financiero

Capitalismo industrial

Cártel

Concentración empresarial

Concentración financiera o bancaria.

División del trabajo
Estratificación social
Éxodo rural
Expansión urbana
Fordismo
Holding
Liberalismo económico
Máquina de vapor
Primera Revolución Industrial
Proletariado

Revolución agraria
Revolución del transporte
Revolución Industrial.
Segunda Revolución Industrial
Sociedad de clases
Taylorismo
Transformaciones técnicas
Trust

Ludismo


PERSONAJES:

Adam Smith
James Watt
George Stephenson

Graham Bell

Robert Fulton
Henry Ford
Frederick Taylor