TRIVIAL DEL TEMA EL SECTOR PRIMARIO, GEOGRAFÍA 2º BACH
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Enseñar y aprender Geografía e Historia
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Al pinchar en la imagen se pude descargar una plantilla para Excel (Microsoft Office) o Calc (LibreOffice) con la que se pueden realizar y obtener los datos necesarios para comentar una pirámide de población. Sólo hay que seguir unas sencillas instrucciones y modificar los datos correspondientes a los grupos de edad de hombres y mujeres.
Fuente: https://wikigeo2010.wikispaces.com
Gracias al extraordinario trabajo y a la generosidad de Enrique Alonso disponemos en Internet de su catálogo de mapas interactivos.
Pulsando en los enlaces siguientes puedes practicar y aprender jugando la localización de los estados y capitales de todos los continentes:
AMÉRICA:
EUROPA:
ASIA:
ÁFRICA
1. Elabora una narrativa explicativa de las causas y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial, a distintos niveles temporales y geográficos. (Páginas 174, 175, 186, 187 y 185)
2. Explica los hechos en las distintas fases de la II Guerra Mundial en todos los escenarios geográficos. (Páginas 176,177, 180, 181 y 184)
3. Reconoce la significación del Holocausto en la historia mundial. (Páginas 182 y 183).
4. Explica las reformas y reacciones durante la II República española. Causas de la guerra civil española en el contexto europeo e internacional.
1. Elabora una narrativa explicativa de las causas y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial, a distintos niveles temporales y geográficos. (Páginas 174, 175, 186, 187 y 185)
2. Explica los hechos en las distintas fases de la II Guerra Mundial en todos los escenarios geográficos. (Páginas 176,177, 180, 181 y 184)
3. Reconoce la significación del Holocausto en la historia mundial. (Páginas 182 y 183).
4. Explica las reformas y reacciones durante la II República española. Causas de la guerra civil española en el contexto europeo e internacional.
LA II GUERRA MUNDIAL Y SUS CONSECUENCIAS from Jose Clemente
LA II GUERRA MUNDIAL Y SUS CONSECUENCIAS from Jose Clemente
– PREGUNTA LARGA DE DESARROLLO (15 LÍNEAS)
RECONQUISTA Y REPOBLACIÓN. EXPLICA LAS DISTINTAS FASES DE LA RECONQUISTA Y LAS FORMAS DE REPOBLACIÓN
– DEFINICIONES DE CONCEPTOS (3-4 LÍNEAS CADA UNO)
MESTA – CORREGIDORES – AUDIENCIA – CORTES – CONSULADO DEL MAR – UNIÓN DINÁSTICA – COMPROMISO DE CASPE – TRASTÁMARA – REMENSAS – MUDÉJAR – ESCUELA DE TRADUCTORES DE TOLEDO – CAÑADAS – REGIDORES – BATALLA DE COVADONGA – MARCA HISPÁNICA – GENERALITAT
– PREGUNTA DE RELACIÓN:
ESCRIBE LOS REINOS A LOS QUE PERTENECEN LOS PERSONAJES SIGUIENTES:
ALGUNOS POSIBLES EJEMPLOS
PELAYO ____________
ALFONSO VI ____________
WIFREDO EL VELLOSO ____________
FERNANDO I ____________
SANCHO III ____________
RAMIRO I ____________
JAIME I ____________
– PREGUNTA LARGA DE DESARROLLO (15 LÍNEAS)
RECONQUISTA Y REPOBLACIÓN. EXPLICA LAS DISTINTAS FASES DE LA RECONQUISTA Y LAS FORMAS DE REPOBLACIÓN
– DEFINICIONES DE CONCEPTOS (3-4 LÍNEAS CADA UNO)
MESTA – CORREGIDORES – AUDIENCIA – CORTES – CONSULADO DEL MAR – UNIÓN DINÁSTICA – COMPROMISO DE CASPE – TRASTÁMARA – REMENSAS – MUDÉJAR – ESCUELA DE TRADUCTORES DE TOLEDO – CAÑADAS – REGIDORES – BATALLA DE COVADONGA – MARCA HISPÁNICA – GENERALITAT
– PREGUNTA DE RELACIÓN:
ESCRIBE LOS REINOS A LOS QUE PERTENECEN LOS PERSONAJES SIGUIENTES:
ALGUNOS POSIBLES EJEMPLOS
PELAYO ____________
ALFONSO VI ____________
WIFREDO EL VELLOSO ____________
FERNANDO I ____________
SANCHO III ____________
RAMIRO I ____________
JAIME I ____________