TAREA DE DESPEDIDA Y DE REFLEXIÓN DEL CLUB ERASMUS PLUS: «¿QUÉ HAN SIGNIFICADO LOS PROYECTOS ERASMUS+ PARA TÍ?».

 

Claúsula de rescisión de responsabilidad: «El proyecto «Acreditaciones» está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta imagen es responsabilidad exclusiva del IES Ribera del Fardes y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.»

El club Erasmus Plus se despide de este emocionante curso escolar. Han sido muchas actividades y tareas llevadas a cabo. Aprovecho esta publicación para subir el Padlet con las reflexiones de los profesores y alumnos del club Erasmus Plus y para  exponer todo lo que el club Erasmus Plus ha llevado a cabo a lo largo de estos 10 meses:

https://padlet.com/sarabcn23gr/what-s-erasmus-plus-to-you-i0j8ki50fiv6wl5r

https://drive.google.com/file/d/1q7y8VqIpaASa3xIFZX0mqWo11vTEdNZW/view?usp=share_link

 

MES ACTIVIDAD -TAREA
Octubre – noviembre 2022 Tarea 1: diseño e Inauguración del club Erasmus Plus y del rincón Erasmus Plus.

-Organización y preparación de las movilidades de grupo de alumnos en Italia y Francia.

Tarea 2: grabación en vídeo del centro y sus instalaciones por los alumnos en inglés.

-Preparación y desarrollo del job shadowing o estancia por aprendizaje en Eslovenia.

-Tarea 3: Diseño del «diario de aprendizaje» de la estancia por aprendizaje en Eslovenia.

Diciembre -Preparación de la movilidad de larga duración en Irlanda.

Tarea 4: diseño de los Padlets-resumen de las movilidades de grupo de alumnos en Italia y Francia.

-Preparación de la visita preparatoria de los coordinadores del equipo Holandés como centro anfitrión.

Enero 2023 -Preparación de la movilidad de larga duración en Irlanda.

-Desarrollo dela visita preparatoria de los coordinadores del equipo Holandés como centro anfitrión.

Febrero -Preparación de las movilidades de grupo de alumnos en Italia y Países Bajos como país anfitrión. Decoración del rincón Erasmus+.

-Preparación y desarrollo de la movilidad de larga duración en Irlanda.

Marzo -Desarrollo de las movilidad de grupo de alumnos de Holanda e Italia como país anfitrión.

Tarea 5: diseño de «audioguías» en tres idiomas (ingles, francés e italiano)  como parte del programa de actividades de la movilidad de grupo de alumnos de Italia (como país anfitrión).

Abril Tarea 6: Diseño del Padlet-resumen de la celebración de la semana cultural «somos ciudadanos de Europa».

Preparación de la movilidad de grupo de alumnos en Francia como país anfitrión. Decoración del rincón Erasmus+

-Preparación de la movilidad de grupo de alumnos en Holanda.

-Preparación y desarrollo del jobshadowing o estancia por aprendizaje de profesores en Noruega. En esta estancia, se aprovechó para preparar la futura movilidad de grupo de alumnos en Noruega para el curso 2023-24.

Mayo Tarea 7: Diseño del Padlet-resumen del jobshadowing o  estancia por aprendizaje en Noruega.

Tarea 8: diseño de trípticos de todas las movilidades desarrolladas en el presente curso para ser expuestos en el «stand Erasmus Plus».

Tarea 9: Organización y diseño del «stand Erasmus Plus» en el centro durante el recreo.

-Desarrollo de la movilidad de grupo de alumnos en Holanda.

Junio Tarea 10: Diseño del Padlet resumen de la movilidad de grupo de alumnos en Países Bajos.

-Tarea 11: Diseño del Padlet «¿Qué ha sido Erasmus Plus para tí en este curso escolar?», como tarea de despedida.

Como podemos apreciar, ¡El club Erasmus Plus no ha dejado de trabajar y promocionar todas las actividades y tareas desarrolladas a lo largo de este curso escolar! Espermos que tanto los profesores y alumnos participantes como las familias hayan disfrutado de esta experiencia. Aprovecho este momento para darles las gracias una vez mas por su colaboración y animarles a que sigan participando en este gran proyecto Europeo.

EL POLI GRAMATICAL

Ha llegado al instituto… ¡el poli gramatical!

Se trata de una sección donde una de nuestras alumnas será «el poli gramatical» y viene dispuesta a corregir los errores más comunes de nuestro alumnado…. Te dejamos la primera entrega, de la mano de nuestras alumnas de 1ºB 🙂

Nuevas recomendaciones literarias

¡Traemos nuevas recomendaciones literarias dentro de la sección «Cuchi qué libro»!

La primera recomendación la traen los alumnos de 2ºB Jesús, José Maikel, Lucía, Héctor y Gisela. Nos animan a leer a «Arséne Lupin», un personaje de ficción francés que tiene muchísimo éxito entre nuestro alumnado.

También, Juanma y Miguel Ángel, de 1ºC, nos hablan de un libro con un título bastante curioso: «El caso de la pistola y el pastel de chocolate».

¡Nos encantan todas las recomendaciones! 🙂

 

 

 

TAREA DEL CLUB ERASMUS PLUS: DISEÑO DE AUDIOGUÍAS

Claúsula de rescisión de responsabilidad: «El proyecto «Acreditaciones» está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta imagen es responsabilidad exclusiva del IES Ribera del Fardes y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.»

El club Erasmus Plus ha trabajado en una iniciativa del programa PROA+ (plan de refuerzo, orientación y refuerzo): el diseño de audioguías en  español y en 3 idiomas extranjeros: inglés, francés e italiano.  Esta tarea ha sido clave para la exitosa visita al castillo-palacio de la Calahorra en el pueblo de Jerez del Marquesado como parte del programa de actividades de la movilidad de grupo de alumnos en Purullena, en la que nuestro centro ha ejercido de perfecto anfitrión del equipo italiano. Aparte, los alumn@s del centro también han participado en esta actividad.

Los profesores del club Erasmus Plus Daniel Garrido y Ángeles Poyatos han dirigido y coordinado esta innovadora y enriquecedora actividad, en la que los alumnos se han entregado desde el primer momento.

Con esta actividad, el club Erasmus Plus ha trabajado varios objetivos del plan Erasmus: la inclusión social, la preservación del patrimonio cultural de la comarca, la práctica del idioma extranjero en un contexto real y por último fomentar el uso de las herramientas TIC entre nuestros alumnos.

El objetivo de esta actividad ha sido crear audioguías en los idiomas de español, inglés, francés e italiano para profundizar en las posibilidades que culturales y socioeconómicas que ofrece nuestro entorno y promocionarlas entre los alumnos y profesores del equipo italiano. En concreto, el palacio-castillo de la Calahorra ha sido el escenario de las amenas explicaciones dadas por nuestros alumnos en las audioguías.

A través del código QR, los alumnos han podido acceder a la localización de Jerez del marquesado y a la construcción del palacio-castillo y al audio.

¡Los alumnos de centro y el equipo italiano quedaron impresionados con esta iniciativa! Les ayudó a conocer los entresijos de este extraordinario palacio-castillo y a disfrutar aún mas de esta experiencia.

Finalmente, el club Erasmus Plus desea garantizar la inmersión y la continuidad de este producto en el centro utilizando las audioguías con otras futuras movilidades de alumnos, como la que está programada para el próximo curso escolar: la movilidad de Noruega-España.

Os dejo unas fotos de los profesores coordinadores de la tarea, de los alumnos diseñando las audioguías y del producto final incluyendo el acceso a las audioguías con los siguientes enlaces:

https://izi.travel/en/342a-a-grenadian-castle-with-italian-accent/en

https://izi.travel/fr/0acf-un-chateau-de-grenade-a-l-accent-italien/fr#tour_details_first

 

 

 

PROMOCIÓN DE LOS PROYECTOS ERASMUS PLUS. DISEÑO DE TRÍPTICOS Y DEL “STAND ERASMUS+”

Claúsula de rescisión de responsabilidad: «El proyecto «Acreditaciones» está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta imagen es responsabilidad exclusiva del IES Ribera del Fardes y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.»

Este jueves 8 de junio hemos dado visibilidad a los proyectos Erasmus Plus en el centro. Para ello, hemos diseñado un “stand Erasmus Plus” con posters, objetos de merchandising y unos trípticos que los alumnos del Club Erasmus Plus han elaborado. Cada tríptico explica una de las movilidades de grupo de alumnos realizada en este curso escolar: las movilidades de grupo de alumnos en Francia, Italia y Holanda, y la movilidad de larga duración en Irlanda. De esta manera, los alumnos participantes han explicado al resto de alumnado y profesorado que se ha acercado al stand las actividades destacadas de cada movilidad y los objetivos del plan Erasmus trabajados (la sostenibilidad, la preservación del patrimonio cultural, la inclusión social, la importancia de la adquisición y práctica del idioma extranjero en un contexto real, entre otros).

Aprovechando la llegada de los alumnos del IES ACCI de Guadix con motivo de la celebración de un torneo de ajedrez, hemos explicado a estos alumnos nuestro proyecto Erasmus Plus en el centro, las movilidades de alumnos y profesores llevadas a cabo, la importancia de promocionar los proyectos con iniciativas como el stand Erasmus Plus, etc. ¡los alumnos se han interesado por nuestras iniciativas y han tomado nota de todas las movilidades llevadas a cabo! Con esta iniciativa, garantizamos la visibilidad del proyecto más allá del entorno escolar del alumnado. Esperamos que transmitan todo lo vivido a sus compañeros, profesorado del instituto y a sus respectivas familias.

Por último, hemos celebrado un concurso con los alumnos del club Erasmus Plus con el título de “¿Qué sabes de los proyectos Erasmus Plus realizados en este curso escolar?” Cada vez que el alumno contestaba a una de las 15 preguntas del cuestionario, éste escogía entre uno de los objetos de merchandising. ¡Los alumnos han participado activamente y han escogido detalles muy atractivos!

Os dejo unas fotos del evento y de los trípticos:

Finalmente, os muestro los trípticos de las cuatro movilidades realizadas por los alumnos del Club Erasmus Plus este curso escolar y la información que contiene cada una de ellas:

¿QÚE INFORMACIÓN CONTIENE CADA TRÍPTICO?

1. Titulo, número de proyecto y logos.

2. Explicación de una actividad realizada en la movilidad en Purullena y otra en el otro país (Francia, Italia, Holanda e Irlanda).

3. Los objetivos Erasmus que se han trabajado con las dos actividades

4. Algunas imágenes que reflejan  el programa de actividades en cada movilidad

5. La lista de alumnos participantes

 

1.TRÍPTICO DE LA MOVILIDAD DE INTERCAMBIO FRANCIA-ESPAÑA

Tríptico FRANCIA

 

2. TRÍPTICO DE LA MOVILIDAD DE INTERCAMBIO ITALIA-ESPAÑA:

Tríptico Italia parte 1Tríptico Italia parte 2

 

3. TRIPTICO DE LA MOVILIDAD DE INTERCAMBIO PAÍSES BAJOS-ESPAÑA:

https://www.canva.com/design/DAFjWgpCbws/BxQnbCFjaHCFZD7r3yzIiQ/view?utm_content=DAFjWgpCbws&utm_campaign=share_your_design&utm_medium=link&utm_source=shareyourdesignpanel

 

4. TRÍPTICO DE LA MOVILIDAD DE LARGA DURACIÓN EN IRLANDA:

https://www.canva.com/design/DAFjWpCQ6B0/dP_0-0Rhl9-TccVxFMAHsQ/edit?utm_content=DAFjWpCQ6B0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

 

Movilidad de grupo de alumnos en Francia. 14-18 noviembre de 2022

 

           

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La semana del 14 al 18 de noviembre, 10 alumn@s acompañados de los profesores Daniel Garrido y Paqui Jiménez realizaron la movilidad de grupo en Lille (Francia). EN esos días, los alumnos conocieron el patrimonio local de esta preciosa ciudad y trabajaron la sostenibilidad en el centro educativo. Os dejo el enlace al Padlet y en versión PDF:

https://padlet.com/daniel1800/movilidad-a-lille-del-14-al-18-de-noviembre-de-2022-vfcfrqzk2hy7tmck

https://drive.google.com/file/d/1ZAcpCT1QjvIBEIKq7qLI9eCohG7ds0QV/view?usp=share_link

 

El club Erasmus Plus con la semana cultural: ¡somos ciudadanos de Europa y del mundo!

    

Claúsula de rescisión de responsabilidad: «El proyecto «Acreditaciones» está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta imagen es responsabilidad exclusiva del IES Ribera del Fardes y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.»

La semana del 27 al 31 de marzo el IES Ribera del Fardes ha celebrado la ya conocida semana cultural. Una vez mas, el tema escogido está estrechamente relacionado con varios objetivos del plan Erasmus: «el sentimiento de pertenencia a la Unión Europea» y «la valoración del patrimonio cultural». Os dejo el enlace al Padlet (en versión PDF también) para que todos apreciemos el gran trabajo realizado:

https://padlet.com/sarabcn23gr/erasmus-plus-en-la-semana-cultural-del-ies-ribera-del-fardes-fy3l8is8va6jqzfn

https://drive.google.com/file/d/1dOFXcxROgJPxVlnPDJgJAZcWdeDSH0st/view?usp=share_link

   

 

 

 

Movilidad de larga duración en Drumshanbo (Irlanda). 20 de febrero-31 de marzo de 2023

        

Claúsula de rescisión de responsabilidad: «El proyecto «Acreditaciones» está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta imagen es responsabilidad exclusiva del IES Ribera del Fardes y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.»

El pasado 20 de febrero los alumnos del IES Ribera del Fardes Javier Olmos, Iria Saavedra y Natalia Escudero participaron por primera vez en una estancia de seis semanas en un centro de educativo en Drumshanbo, un pueblo de Irlanda. A lo largo de estas seis semanas, los alumnos han asistido a clase,  han trabajado las distintas materias y y han tomado parte de las actividades complementarias y extraescolares que el centro ofrecía, como por ejemplo una visita a Dublín.

Esta experiencia les ha permitido mejorar su competencia lingüística en el idioma extranjero (inglés) y conocer los aspectos socioculturales de la sociedad irlandesa. Sin duda, todas estas vivencias les han enriquecido personalmente, y sobre todo, les han ayudado a comprender ala importancia de adquirir un idioma extranjero.

El enlace al Padlet que os paso a continuación (también versión PDF), recoge las experiencias vividas por parte de los tres alumnos con el objetivo de animar a otros compañeros a seguir participando en esta movilidad tan motivadora:

https://padlet.com/sarabcn23gr/movilidad-de-larga-duraci-n-en-drumshanbo-irlanda-pumxdm9t6qc16jmi

https://drive.google.com/file/d/1G2ombMUM4h_evvAElT1houYAsbz7RtYe/view?usp=share_link

 

JOBSHADOWING EN KOLBOTN (NORUEGA). 25-27 DE ABRIL 2023

Claúsula de rescisión de responsabilidad: «El proyecto «Acreditaciones» está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta imagen es responsabilidad exclusiva del IES Ribera del Fardes y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.»

JOBSHADOWING EN KOLBOTN (NORUEGA). 25-27 DE ABRIL 2023

Nº de proyecto 2022-1-ES01-KA121-SCH-000067942

El pasado 25 de abril los profesores Daniel Garrido, Javier Alcalá. y Sara Dominguez participaron en una estancia por aprendizaje o «jobshadowing» en un centro de enseñanza secundaria en la ciudad de Kolbotn, a 13km de Oslo.

A lo largo de tres días, tuvimos la oportunidad de conocer en detalle tanto las metodologías didácticas aplicadas en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula como algunos de los programas educativos relacionados con nuestro «plan Erasmus«: la adquisición de valores medioambientales y la transmisión del patrimonio cultural.

A continuación os dejo el enlace del Padlet en el que explicamos esta magnífica experiencia y nuestras conclusiones. Podéis acceder a él en versión PDF también:

https://padlet.com/sarabcn23gr/jobshadowing-en-kolbotn-noruega-25-27-de-abril-2023-l9jstwbuxu2i2miz

https://drive.google.com/file/d/10DdkjO67F0NV59f2pLPG1Sf2BQqhKUM_/view?usp=share_link

Enigmatic-Proyecto eTwinning

El IES Ribera del Fardes sigue apostando por eTwinning como medio para internacionalizar el centro. Enigmatic es un proyecto llevado a cabo por 6 centros de tres países: Portugal, Francia y España. Enmarcado dentro de un proyecto de innovación coordinador por Enrique Martín, los estudiantes investigan las leyendas de una de las ciudades con más historia de España, Toledo, descargan y hacen fotografías 360º para crear recorridos virtuales, inventan enigmas asociados a esas leyendas…..Este proyecto además ha sido presentado a un concurso de creación de juegos de Escape. Hemos obtenido la cuarta posición. Estamos muy contentos en nuestra primera participación

 

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