Archivo mensual: mayo 2026

¡De Adra a la Universidad! Nuestro proyecto «Mi Playa Bonica 2026» pisa las aulas universitarias

Ayer fue un día de esos que no se olvidan fácilmente. Los alumnos de  de ESO de nuestro IES Virgen del Mar cambiaron por unas horas las aulas del instituto por los pasillos de la Universidad, con un objetivo muy claro: defender el trabajo de investigación «Mi Playa Bonica 2026».

Aunque en esta ocasión no logramos clasificarnos entre los cuatro primeros puestos, el orgullo que sentimos por nuestro equipo es inmenso. Los alumnos hicieron una defensa impecable de su póster, demostraron madurez, rigor científico y, sobre todo, disfrutaron al máximo de la experiencia de vivir la universidad desde dentro. ¡Para nosotros son los auténticos campeones!

¿Qué descubrimos en nuestras playas?

El proyecto no buscaba solo limpiar la costa, sino aplicar la ciencia para entender qué ensucia nuestras playas y cómo evitarlo. Para ello, analizamos minuciosamente los residuos de tres zonas clave: San Nicolás, Carboncillo y Guaínos, clasificándolos según su origen (turismo, agricultura, construcción o pesca).

El análisis nos dejó conclusiones muy interesantes que nuestros alumnos expusieron brillantemente:

  • Playa de San Nicolás (El peso de lo invisible): Encontramos una enorme cantidad de plásticos blandos (541 piezas, como envoltorios y bolsas). Sin embargo, los plásticos duros (solo 101 piezas) pesaban más de medio kilo. Esto demuestra que la basura voluminosa (industrial o agrícola) acumula la mayor masa de plástico en la arena.

  • Playa del Carboncillo (El impacto del turismo): Aquí el turismo mostró su peor cara: el 68% de los plásticos blandos provenían de los bañistas (botellas, colillas…). Además, detectamos 188 piezas «No Identificadas», plásticos antiguos rotos por el mar que ya se están convirtiendo en peligrosos microplásticos.

  • Playa de Guaínos (Un nuevo actor): Fue la única playa donde aparecieron restos de la construcción (30 piezas), además de registrar casi un 50% de su peso total en plásticos «viejos» e imposibles de clasificar.

Como explicaron los alumnos durante la defensa de su póster, no queríamos quedarnos solo en la queja, sino proponer soluciones basadas en las 3 Rs (Reducir, Reutilizar y Reciclar):

  1. Para la agricultura: Mejorar la contención de plásticos en invernaderos cercanos a ramblas para que el viento no los arrastre.

  2. Para el turismo: Instalar más papeleras de reciclaje en la arena y concienciar de que la playa es de todos.

  3. Para la construcción: Un control mucho más estricto de los vertidos de escombros.

«El plástico que tiramos hoy puede tardar décadas en desaparecer». Esa fue la gran advertencia con la que nuestro equipo cerró su exposición.

Volvemos a Adra con las manos vacías de premios, pero con las mochilas llenas de recuerdos, aprendizaje y la satisfacción de haber defendido el medio ambiente con la cabeza muy alta. ¡Enhorabuena, chicos! ¡A seguir cuidando de nuestra «Playa Bonica»! 🌊💙

 

📐 ¡Números en Acción! Nuestra Gran Yincana Matemática

Hemos celebrado una Yincana Matemática que ha transformado el centro en un escenario de desafíos donde nuestros alumnos y alumnas han sido los verdaderos protagonistas.

El objetivo estaba claro: demostrar que las matemáticas no son solo fórmulas en un papel, sino una herramienta emocionante para resolver problemas en equipo.

A lo largo de la actividad, los equipos han ido rotando por diferentes estaciones de pruebas. No solo se trataba de saber la respuesta, sino de saber colaborar bajo presión. Entre las pruebas más destacadas hemos tenido:

  • Retos de lógica: Donde la observación era más importante que el cálculo.
  • Geometría en vivo: Utilizando elementos del entorno para resolver problemas espaciales.
  • Acertijos numéricos: Que requerían rapidez mental para poder pasar a la siguiente pista.

Como colofón a la jornada, celebramos nuestro ya famoso Bingo Matemático. En este juego, la suerte solo te acompaña si sabes resolver la operación.

Para poder tachar un número, los participantes debían calcular mentalmente la operación que se lanzaba . 

El aula específica de viaje al Minihollywood_Programa Más Equidad Inclusión

El 11 de mayo el aula específica se fue de aventura al Minihollywood. Un parque temático donde disfrutaron de un shows del oeste y visitaron la gran reserva zoológica. Además, pasaron una mañana muy divertida con muchas actividades (ruta en tren, espectáculos variados, visitas a los edificios tematizados,..). Ha sido una experiencia maravillosa, que no olvidarán. ¡Qué bien lo pasaron!!!!

 

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📢 Charla sobre la Adicción a las TICs y su relación con el Sueño / Descanso 📲😴💤

El Programa de Hábitos de Vida Saludable ha organizado una charla sobre la Adicción a las TICs, especialmente uso de teléfonos móviles, y su relación con el sueño y descanso, en coordinación con Paqui, la Enfermera Escolar.

Durante la sesión, Paqui concienció al alumnado de 1º y 2º de ESO sobre el impacto negativo que el uso excesivo de los dispositivos móviles tiene sobre la calidad del sueño y el descanso necesario para el rendimiento escolar. A través de ejemplos reales y el análisis de hábitos comunes —como el fenómeno del vamping (el uso de pantallas antes de dormir)—, la ponente logró captar la atención de los estudiantes, quienes mostraron un gran interés por cómo estos dispositivos afectan negativamente a su estado de emocional.

Esta dinámica teórico-práctica permitió fomentar la reflexión y el aprendizaje de una manera cercana, dotando a los jóvenes de estrategias para un uso más responsable de la tecnología. Con ello, se refuerza el compromiso del alumnado del Virgen del Mar con el autocuidado y la importancia de un descanso reparador para una vida más equilibrada.

📢 Taller sobre Primeros Auxilios🆘

El Programa de Hábitos de Vida Saludable ha organizado un taller práctico de Primeros Auxilios, para que el alumnado valore la importancia de este tema y tenga unas nociones básicas que le permitan actuar en caso de emergencia, en coordinación con Paqui, la Enfermera Escolar

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¿Que ha podido aprender nuestro alumnado? Estas son algunas de las técnicas practicadas durante el taller:

  • PAS: Proteger, Avisar y Socorrer (El ABC de las emergencias).

  • RCP Básica: Cómo mantener un corazón latiendo con tus manos.

  • Maniobra de Heimlich: Qué hacer ante un atragantamiento.

  • Posición Lateral de Seguridad: Cómo cuidar a alguien inconsciente.

 

Esta dinámica teórico-práctica permitió poner en valor la importancia de los Primeros Auxilios.

Ingeniería en el aula: El alumnado de 4º ESO domina la Hidráulica y Neumática

¿Es posible levantar un puente o prensar objetos utilizando únicamente el poder de los fluidos? Nuestros alumnos de 4º de ESO han demostrado que no solo es posible, sino que la ingeniería puede ser tan creativa como técnica.

Durante las últimas semanas, el aula de Tecnología se ha transformado en un taller de experimentación donde los estudiantes han diseñado y construido diversas maquetas para poner a prueba los principios de la neumática y la hidráulica.

El corazón de este proyecto ha sido la experimentación real con la Ley de Pascal, que establece que la presión ejercida sobre un fluido poco compresible en equilibrio dentro de un recipiente de paredes indeformables se transmite con igual intensidad en todas las direcciones y en todos los puntos del fluido.

Para visualizar este concepto, los grupos de trabajo desarrollaron diferentes proyectos funcionales:

  • Puentes Elevadizos: Utilizando sistemas de jeringuillas y tubos para convertir la presión del agua en movimiento mecánico.

  • Prensas Hidráulicas: Capaces de multiplicar la fuerza aplicada para comprimir objetos, demostrando la eficiencia de estos sistemas.

  • Elevadores Hidráulicos: Un ejemplo perfecto de cómo las máquinas facilitan el trabajo pesado en nuestra vida cotidiana.

El proyecto no terminó con la construcción. Una parte fundamental del proceso fue la comunicación y el trabajo en equipo. Cada grupo elaboró una presentación detallada explicando los retos técnicos que encontraron, los materiales utilizados y el funcionamiento científico de su creación.

Estas presentaciones se realizaron frente al resto de compañeros, fomentando el debate técnico y permitiendo que todos aprendieran de las soluciones creativas de los demás.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

El aula específica celebra el Día del Libro

El alumnado ha participado en una actividad “En busca del Tesoro Literario”. Se han escondido pistas dentro de diferentes libros que los llevaban de un título a otro hasta encontrar el «el gran tesoro», unas chocolatinas y un dibujo con su personaje favorito personalizado. Menuda aventura!!!

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