1º ESO RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE 2013
1º ESO CCSS Trabajo septiembre 2013 (doc final) from Geohistoria23
GEOCRONOS Blog
1º ESO RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE 2013
1º ESO CCSS Trabajo septiembre 2013 (doc final) from Geohistoria23
Geolocalizar y aprender con el diseño de mapas interactivos
En Educ@conTIC seguimos de viaje y navegando a través de propuestas y experiencias para aportar ideas de cómo trabajar con las TIC en el aula. En este artículo, os propongo aplicaciones que nos permiten personalizar y animar mapas. Sin duda, son un buen apoyo o punto de partida para la creación de tareas integradas o proyectos basados en la geolocalización.
SOBRE RENTAS DE CAPITAL Y DE SALARIO
Tomado de http://lacebolla.es/?p=11252 Si analizáis con un poco de detalle el gráfico superior puedes ver dos ideas claras. Por una parte la caída de las rentas del trabajo provocadas por la crisis, con un paro que no deja de aumentar y (menos conocido) por una sistemática bajada de los sueldos por medio de varios instrumentos (ERES, […]
LOS MAPAS DICEN MUCHAS MÁS COSAS DE LO QUE DICEN
Tomado de http://dbhgeografia.blogspot.com.es/p/geografia-fisikoa.html?#.UcVHf_nIaPx Arriba y abajo (como derecha e izquierda) no son solo términos de posición, sino que llevan implícito conceptos morales. Pensad en el propio idioma y veréis que arriba siempre está el poderoso y abajo el débil (como la derecha es buena y la izquierda o siniestra mala). La Tierra es redonda y no […]
La conexión Pacífico-Atlántico
Ampliación del canal de Panamá y proyectos de Guatemala, Honduras y Nicaragua
Cours : Géographie des conflits en Afrique (Geobunnik)
Ici, les conflits sont à prendre au sens le plus large, avec des conflits sociaux qui sont devenus médiatiques en Afrique du sud au début des années 2010 (mine de Marikana). Mais la plupart des conflits sont des conflits violents, armés qui opposent des groupes militaires formés à des groupes non officiels (guérillas, opposants, …) menant souvent à des guerres civiles dont le but principal est de prendre le pouvoir du pays pour mieux en contrôler les revenus. Il s’agit souvent de conflits asymétriques.
Ces conflits, au delà de l’image trop simpliste d’un continent en guerre et en crise permanente (une image accolée à l’Asie dans les années 1950 et à l’Amérique latine dans les années 1970), se déroulent sur un continent aux limites assez nettes. Cependant, on ne peut pas comprendre les conflits dans cette région du monde sans poser un postulat évident : l’Afrique n’est pas uniforme, unie. On peut distinguer différentes zones ou régions qui connaissent des conflictualités différentes, parce que leur histoire, leur géographies, leurs cultures différent : une Afrique du nord (Maghreb et Machrek, que l’on peut prolonger jusqu’au Sahel, marquée par l’Islam et la proximité de la Méditerranée) ; une Afrique de l’ouest (entre Sahel et Océan, marquée par des conflits récents autour du contrôle des richesses du sol ou du sous-sol) ; une Afrique centrale, équatoriale (la RDC et ses voisins, en conflit plus ou moins ouvert depuis 50 ans) ; une Afrique orientale (le long des côtes de l’Océan Indien, marquée par des conflits peu nombreux) et une Afrique australe (qui s’est sortie des conflits violents qui ont marqué la période de l’Apartheid).
Un año de trabajo
Además de preparar clases y darlas, corregir se lleva mucho del tiempo de trabajo de un profesor.¡Buen verano para todos!