Categoría: Trabajos Escolares

Arte, Historia y Momificación. ¿Hay vida después de la muerte?

    El alumnado de 3º de Diversificación ha llevado a cabo un interesante proyecto sobre la civilización egipcia, en el que han podido aprender de forma práctica algunos de los aspectos más fascinantes de esta cultura.

    Durante varias sesiones, los estudiantes han recreado el proceso de momificación utilizando natrón (bicarbonato), aplicándolo de forma experimental sobre salchichas frescas para comprender mejor las técnicas empleadas en el Antiguo Egipto. Esta parte de la actividad les ha permitido acercarse a los rituales funerarios y reflexionar sobre la importancia de la vida después de la muerte en esta civilización. Además, se trataba de un proceso muy minucioso dado que han tenido que pesar y medir las salchichas antes y después de conservarlas en natrón.

    A ello le unimos la elaboración de papiros caseros, experimentando con materiales similares a los utilizados en la antigüedad para la escritura. También han diseñado y construido sarcófagos, decorándolos con símbolos y motivos característicos, así como cartuchos con las iniciales de sus nombres escritos mediante jeroglíficos.

    Como parte final del proyecto, el alumnado ha trabajado en la recreación de la Piedra de Rosetta, comprendiendo su relevancia histórica para el desciframiento de los jeroglíficos egipcios simulando los tres tipos de escritura. A título de ejemplo, la elaboración de los pictogramas se ha realizado mediante la aplicación AraWord.

Profesora: Fátima Porras Panadero

    Durante este mes, el alumnado de 2º ESO ha realizado unas miniaturas de diferentes tronos de Semana Santa, dentro de la materia de Religión Católica. Aquí os dejamos algunas fotos:

    Durante las últimas semanas, el alumnado de 2º de ESO B ha trabajado el arte gótico de una forma práctica a través de la elaboración de vidrieras inspiradas en las grandes catedrales medievales.

    Para comprender mejor el contexto histórico y artístico, nos acercamos a ejemplos emblemáticos como la Catedral de Chartres y la Catedral de León, famosas por la belleza y luminosidad de sus vidrieras.

    Para hacer la actividad más dinámica y fiel a la realidad medieval, el grupo se dividió en gremios de pintores, simulando la organización artesanal de la Edad Media.

    Cada gremio:

• Diseñó un boceto previo de su vidriera (rosetón).
• Se dividió en diferentes tipos de artesanos: aprendiz, maestro y oficial.
• Diseñó su propio escudo.
• Trabajó el uso del color y la simetría.
• Elaboró la vidriera final aplicando las técnicas aprendidas en clase.

Profesora: Fátima Porras Panadero

    ¿Quién dijo que Geografía es difícil y aburrida? El alumnado de 3º de Diversificación se ha convertido en auténticos exploradores para recorrer España y Europa de arriba abajo. Se trata de un proyecto que ha llevado tiempo debido a la diversidad de materiales. El punto de partida fue la adquisición de los contenidos teóricos necesarios, que han servido de base para la elaboración de nuestros productos finales.

    Montañas, ríos, climas, banderas de Europa y Comunidades Autónomas han sido los grandes protagonistas de esta actividad. Una experiencia que demuestra que aprender Geografía puede ser tan divertido como viajar ¡con las maletas llenas de Comunidades Autónomas!

Profesora: Fátima Porras Panadero

    A modo de haikus, el alumnado de religión ha realizado esta actividad, sobre María Zambrano y su obra «Mi rincón sagrado», pieza clave para entender su «razón poética» y su relación con la poesía, la historia y el exilio: