Enseñar y aprender Geografía e Historia
El precio que la otrora orgullosa capital del Ática hubo de pagar por su derrota fue astronómico. La oligarquía, apoyada por celosos destacamentos espartanos, se impuso como sistema de gobierno en las antiguas aliadas de Atenas, que se vio forzada a aceptar la destrucción de sus murallas, la entrega de su flota y la disolución…
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El pasado día 25 de abril asistimos con el alumnado de Primero de Bachillerato a una charla-orientación sobre Literatura de Viajes. Esta actividad formaba parte del amplio programa que con motivo de la Feria del Libro se ha desarrollado en el Instituto. 
No son los viajes, es la disposición interior la que nos procura salud escribe Séneca en su Carta XXVIII a Lucilio. Cuando emprendas tu viaje a Itaca pide que el camino sea largo, lleno de aventuras, lleno de experiencias nos exhorta Kavafis. Viajar es marcharse de casa, es vestirse de loco diciendo todo y nada en una postal, es dormir en otra cama, sentir que el tiempo es corto. Viajar es regresar, nos confía Gabriel García Márquez.
Dentro de la formación en centros que se está desarrollando en el IES Puente de Alcolea de Córdoba, hemos llevado a cabo dos sesiones formativas, una sobre la creación de un blog con blogger y otra sobre el uso de youtube en educación. Comparto las presentaciones que hemos utilizado para ambas sesiones por si resultan […]
Presentaciones de diapositivas sobre la prehistoria: la vida en la tierra, la selección natural y el proceso de hominización. Colocándolas aquí intento evitar los problemas de visualización que tienen estas presentaciones en las entradas en las que estaban incrustadas: en la página principal del tema de la prehistoria, y en la página de las presentaciones.
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La corneta suena a las 6 de la mañana. En pocos minutos, el amplio y colorido patio de la casa nubia de Asuán que cada año alquilan los miembros de la expedición arqueológica de la Universidad de Jaén en el sur de Egipto, es un hervidero de gente. Tras un rápido desayuno se guarda el material en grandes arcones y, antes de las siete, partimos hacia el yacimiento de Qubbet el-Hawa (en árabe, cúpula del viento)
Está cerca de la casa, a unos diez minutos a pie, así que subimos andando, rodeados de desierto, con la Luna todavía en el horizonte y el río Nilo a nuestros pies. Es el primer día de la campaña de 2014, la sexta que el equipo andaluz liderado por Alejandro Jiménez Serrano y Juan Luis Martínez de Dios excava en la necrópolis de Qubbet el-Hawa, el lugar elegido por los gobernadores del sur de Egipto para pasar la eternidad.
La comprensión de los conceptos históricos, así como la relación entre ellos, buscando las causas y las consecuencias que los originan, es un instrumento de trabajo básico en las Ciencias Sociales.
Por ello, junto con los comentarios de texto, gráficos, mapas, planteamiento y resolución de hipótesis de trabajo y análisis de documentos audiovisuales, se convierte en elemento imprescindible en la evaluación de los alumnos, en aras de detectar que estos superan los objetivos y adquieren las competencias básicas de la educación secundaria obligatoria.
Los alumnos deben ser capaces de relacionarlos, compararlos, definirlos, explicarlos, evaluarlos (valorarlos), justificarlos y analizarlos. Buscando, siempre que ello sea posible, sus causas y sus consecuencias.
CONCEPTOS UNIDADES DIDÁCTICAS 7, 8 y 9
Tema 7.-
Primera Guerra Mundial
Carrera de armamentos
Conflictos nacionalistas
Imperios Centrales
Triple Entente
Triple Alianza
Paz de París
Tratado de Versalles
Sociedad de Naciones
Revolución Rusa
URSS
Felices años 20
Crac del 29 (crisis de 1929).
Gran Depresión
New Deal
Totalitarismo
Fascismo
Nazismo
III Reich
Tema 8:
Holocausto
Campos de concentración
Crisis de la democracia liberal.
Segunda Guerra Mundial
Conferencias de Paz tras la 2ª Guerra Mundial
Declaración Universal de los Derechos Humanos
O.N.U.
Tema 9:
División del mundo en bloques
Doctrina Truman
Plan Marshall
Telón de acero
Guerra Fría
OTAN
Bloqueo de Berlín
Etapas Guerra Fría
Guerra de Corea
Coexistencia pacífica
Distensión
Países no Alineados
Crisis misiles de Cuba
Guerra de Vietnam
Descolonización
Neocolonialismo
Conferencia de Bandung
Tercer Mundo
Subdesarrollo
PERSONAJES
W.Wilson
V. Lenin
Benito Mussolini
Stalin
Trostky
Truman
Adolf Hitler
Franklin Roosevelt
Mahatma Gandhi
Churchill
Brezhnev
Nixon
Kennedy
Mijail Gorbachov
La comprensión de los conceptos históricos, así como la relación entre ellos, buscando las causas y las consecuencias que los originan, es un instrumento de trabajo básico en las Ciencias Sociales.
Por ello, junto con los comentarios de texto, gráficos, mapas, planteamiento y resolución de hipótesis de trabajo y análisis de documentos audiovisuales, se convierte en elemento imprescindible en la evaluación de los alumnos, en aras de detectar que estos superan los objetivos y adquieren las competencias básicas de la educación secundaria obligatoria.
Los alumnos deben ser capaces de relacionarlos, compararlos, definirlos, explicarlos, evaluarlos (valorarlos), justificarlos y analizarlos. Buscando, siempre que ello sea posible, sus causas y sus consecuencias.
CONCEPTOS UNIDADES DIDÁCTICAS 7, 8 y 9
Tema 7.-
Primera Guerra Mundial
Carrera de armamentos
Conflictos nacionalistas
Imperios Centrales
Triple Entente
Triple Alianza
Paz de París
Tratado de Versalles
Sociedad de Naciones
Revolución Rusa
URSS
Felices años 20
Crac del 29 (crisis de 1929).
Gran Depresión
New Deal
Totalitarismo
Fascismo
Nazismo
III Reich
Tema 8:
Holocausto
Campos de concentración
Crisis de la democracia liberal.
Segunda Guerra Mundial
Conferencias de Paz tras la 2ª Guerra Mundial
Declaración Universal de los Derechos Humanos
O.N.U.
Tema 9:
División del mundo en bloques
Doctrina Truman
Plan Marshall
Telón de acero
Guerra Fría
OTAN
Bloqueo de Berlín
Etapas Guerra Fría
Guerra de Corea
Coexistencia pacífica
Distensión
Países no Alineados
Crisis misiles de Cuba
Guerra de Vietnam
Descolonización
Neocolonialismo
Conferencia de Bandung
Tercer Mundo
Subdesarrollo
PERSONAJES
W.Wilson
V. Lenin
Benito Mussolini
Stalin
Trostky
Truman
Adolf Hitler
Franklin Roosevelt
Mahatma Gandhi
Churchill
Brezhnev
Nixon
Kennedy
Mijail Gorbachov
