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MEDIDAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO!

Los alumnos de 2º FPB  tras un mes de 2 horas libres diarias ya tienen clase. La profesora Susana ha llegado y lo primero que hemos hecho es recordar las medidas de seguridad en el laboratorio.

1: Antes de realizar alguna experiencia no indicada por el profesor consultar.

2: No cambiar la cantidad ni los productos que se utilicen sin avisar.

3: Usar siempre una bata protectora, zapatos cerrados y el cabello bien recogido.

          

4: Tener siempre ordenado y en el mismo lugar el material y los productos.

5: Al terminar un experimento cerrar la llave de paso de gas. Un escape puede ocasionar una explosión u otros accidentes.

6: Utilizar líquidos inflamables lejos de cualquier llama.

7: No oler ni tocar sustancias directamente.

8: Al diluir los ácidos echa el ácido sobre el agua, poco a poco, nunca la inversa.

9: Cuando se calienta una sustancia en el tubo de ensayo hacerlo por la parte del medio, sujetándolo con pinza de madera.

10: No comer ni beber en el laboratorio.

11. Conocer la utilización correcta de los extintores de incendios.

12: Disponer de botiquín en caso de accidentes.

13: Hay que lavarse las manos antes y después de realizar cualquier tarea en el laboratorio.

Productos Lácteos

Soy Daniel de 1ºFPB Industrias alimentarias y dentro de la industria láctea hemos hecho distintas elaboraciones. Hoy voy a mostraros como elaborar mantequilla, yogures y queso.

Al empezar creía que nos iba a salir mal porque eran 3 elaboraciones y teníamos que hacerlas en el mismo tiempo que una solo, pero la verdad es que al final pudimos hacerlas todas a tiempo.

Mantequilla

Ingredientes: Nata y sal (opcional). Se puede utilizar nata obtenida de leche recién ordeñada pero en primer lugar hay que colarla para eliminar las impurezas y además sería necesaria una pasteurización.

Materiales: Unas varillas eléctricas, un bol, un colador, un par de cucharas de madera. Es recomendable que el bol sea grande para que no se salga el suero al batir la nata.

Procedimiento

1º: En un bol se bate la nata hasta que adquiera una consistencia muy espesa y de color amarillento.

2º: Al batir la nata se produce la separación del suero y la mantequilla. Para separarlos es necesario prensar la mantequilla con las cucharas de madera para conseguir separar el máximo de suero posible de la mantequilla.

3º: Una vez completamente separado el suero de la mantequilla, esta se envasa en frío hasta su consumo.

Queso

Ingredientes: Leche y cuajo.

Materiales: Colador, olla, moldes autoprensantes, termómetro, cuchillo, nevera.

1º: Se cuela la leche para eliminar la impurezas porque nosotros utilizamos leche de cabra recién ordeñada.

2º: La leche se pasteuriza a 70º grados durante 20 segundos.

3º: Se baja la temperatura a 32º C, se añade el cuajo y esperamos 40 minutos.

4º: Después se corta la leche cuajada con un cuchillo para separar el suero.

5º: Se remueve y se cuela hasta quitarle todo el suero.

6º: Se deja durante 1 día (nosotros lo dejamos en un molde autoprensante para quitarle el resto del suero).

Yogur

Ingredientes: leche, leche en polvo, yogur.

Materiales: yogurtera, olla, nevera.

1º: Añadir leche en polvo a la leche para que el yogur tenga más nutrientes y calentarla para disolver los azúcares.

2º: Añadir a la leche yogur para que adquiera lactobacillus (bacteria beneficiosa).

3º: Ponerlo en la yogurtera durante 12 H y enfriarlo en la nevera hasta su consumo.

 

 

TALLER PARA PRINCIPIANTES!!

Hola, soy Raúl de 1º de FPB y hoy vengo a contaros el taller que hicimos hace poco para una clase de 1º de ESO del IES La Contraviesa.

En este taller, aprovechando que estamos estudiando la industria láctea, les estuvimos enseñando a hacer mantequilla, una elaboración muy sencilla y fácil de hacer. También les explicamos todo lo relacionado con la leche y su elaboración, les explicamos el tratamiento térmico de la nata, así como cuantos grados son los utilizados para este tratamiento.

El taller estaba diseñado para que los alumnos y alumnas aprendiesen de forma práctica. A mi me tocó un grupo en el que pocos querían participar, por lo que tuve que animarlos para comenzar, cuando entraron en materia, fueron ellos y ellas los que lo hicieron todo.

Primeramente volcamos la nata en un bol de plástico y con la batidora tenían que removerla hasta que un liquido llamado suero lácteo se separa de la mantequilla. Después tenían que separar totalmente el suero de la mantequilla pasándolo por un colador varias veces hasta que se separara totalmente. Por último tenían que envasarlo y para recoger toda la mantequilla sin desperdiciar nada lo recogían con una lengua de gato. Ya envasada tenían que dejar la mantequilla en el tarro bien homogeneizada y en el frigorífico.

A mi, el taller la verdad es que me gustó porque veía que los niños y las niñas me atendían y me hacían caso en prácticamente todo. Todos se comportaron muy bien y estoy muy contento de haberles podido enseñar a hacer mantequilla y todo lo relacionado con ella.

ELABORACIÓN DEL PAN

Hola somos Francisco y Germán

Para  hacer el pan nos ayudo Encarna, una panadera con 40 años de experiencia. Nos hicieron falta los siguientes ingredientes: agua, masa madre, harina, y levadura.

Había que remover la harina en un barreño para fermentar la masa, junto con el resto de ingredientes. Una vez  fermentada,  pasamos la masa a una  cámara de maduración que improvisamos. Una vez que creció la masa, hicimos pan de muchas formas: con forma de trenzas, con formas de bollos, etc. Luego lo metimos en la cámara de maduración. le añadimos más agua y lo movimos, lo pusimos a fermentar otra vez, para que la masa creciera y hubiera más humedad.

Aquí podéis ver el resultado del trabajo que hicimos.

 

 

Mermelada Made in Albuñol

¡¡Ya estamos en primavera!!

Ya es época de fruta, y hemos decidido hacer mermelada de fresa.

El maestro Poquet, como suele ser lo normal, nos dio los ingredientes suficientes para hacer la elaboración, pero  en esta ocasión, para elaborar la mermelada de fresa, nos retó a realizar el proceso sin su ayuda y a que lo resolviésemos nosotros mismos.

Comenzamos buscando fuentes fiables hasta que encontramos una que nos proporcionó las respuestas que necesitábamos. Primero lavamos y cortamos las fresas, después las pusimos a hervir y le añadimos el azúcar, el vinagre y la pectina, posteriormente estuvimos agitamos la mezcla hasta que adquirió una consistencia de gelatina. Por último, esterelizamos los botes, los llenamos con la mermelada y los metimos en la olla exprés que hace de autoclave.

Cumpliendo objetivos ¡¡Aquí está nuestro producto final!!

Por fin, han llegado nuestras infografías sobre el consumo de carne y los hábitos alimenticios del IES La Contraviesa. Después de todo el trabajo realizado ha llegado el momento de colocar nuestro producto final en las paredes del centro para que el resto del alumnado pueda conocer de primera mano que y cuanto come, y tal vez, recapacitar un poco sobre nuestro consumo diario de los recursos del planeta. Este es nuestro granito de arena por una producción y consumo responsables.

IMPRESIÓN 3D

Hola, soy Raúl de 1º de FPB y hoy vengo a contaros algo sobre nuestra impresora 3D.

En el ciclo de FPB tenemos una impresora 3D desde principio de año. Las impresoras 3D se caracterizan por hacer figuras en 3 dimensiones a partir de un filamento plástico. y en esta, hemos hecho distintas figuras de prueba. Pero lo que realmente queremos hacer con ella son figuras en 3 dimensiones con chocolate y exponerlo en la feria de emprendimiento en Granada, donde aparte de las figuras de chocolate vamos a exponer también el resto de elaboraciones que hemos hecho a lo largo del curso.

Nosotros, los alumnos de 1º de FPB hemos estado diseñando distintas figuras y piezas para que podamos hacer las figuras en 3D con el chocolate, la aplicación on-line que usamos para diseñar las figuras se llama Tinkercard. Lo primero que hemos diseñado ha sido una pieza especial para poder conectar la punta de la jeringa junto a una punta para inflar balones, que nos servirá para inyectar el chocolate. Porque la jeringa tiene la punta demasiado gruesa, entonces necesitamos algo mas fino para que el chocolate se solidifique con mas velocidad.

Hicimos distintas pruebas con el chocolate para averiguar si se podía imprimir con él en la impresora 3D. Para eso, fundimos el chocolate y rellenamos las jeringas e hicimos pruebas para ver cuanto tarda en solidificarse.

 

Visual Thinking Chocolate

Hola soy Mohamed y soy de primero de FPB ,  yo y mis compañeros hemos estado trabajando en el chocolate y el último trabajo que hemos hecho ha sido visual thinking ,  si no sabéis lo que es o como se hace , os lo voy a explicar a continuación.

 

El visual thinking es como un  pequeño mapa en el que se explica,  en este caso, como es el proceso de elaboración del chocolate desde la recolección del fruto hasta el envasado y almacenamiento pasando por los siguientes procesos: Recolección, Desgrane, Secado, Ensacado y Transporte, Refinación, Mezclado, Molienda, Torrefacción, Trituración, Conchado, Templado, Mezcla con ingredientes, Moldeo y Embalaje.

Lo que tiene de especial el visual thinking es que vas explicando como se elabora el chocolate desde el principio hasta el final con dibujos y un poco de información es como si fuese un cómic.

CATA CHOCOLATE

Hola soy fran os voy ha enseñar que es una cata de chocolate se necesitan, varias muestras de chocolate, se tiene que ver el olor que tiene la superficie, los defectos que puede presentar, el tacto y el sonido.

La primera muestra que procesamos tenia el color marrón, una superficie brillante, no tenia defectos. tenia un tacto firme, un sonido correcto, y su olor era de chocolate con leche.

para conseguir el brillo del chocolate tiene que estar templado, el SNAP  del chocolate es cuando partes una tableta y suena.

La temperatura del fundido del chocolate con leche es de 41 grado, se  utilizó un termómetro para medir la temperatura del chocolate.

La solidificación  el chocolate negro  se solidifica antes que el de chocolate con leche.

Si el chocolate se queda demasiado tiempo en la jeringuilla se puede solidificar.

 

EDAD MODERNA: LOS BORGIA

Según Germán, Francisco y Teodoro:

Con motivo  del estudio de la Edad Moderna, hemos visto en clase la película Los Borgia en la que un Borgia se convierte en Papa con el nombre de Alejandro VI y su familia empieza a poseer muchas tierras y riquezas. Destacó su hijo César quien se convirtió en duque de Romania. De esta película destaca como la iglesia católica no se ocupaba de los asuntos religiosos y tan solo se preocupaba por conquistar más tierras y por ello, Martín Lutero se rebelará contra la iglesia católica porque esta estaba más preocupada por el poder que por la fe.

 

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