• A partir de un círculo cualquiera, construir con regla y compás, otro círculo, con el mismo centro, de forma que la superficie de la corona circular comprendida entre ambos sea igual a la superficie del círculo inicial.
• A partir de un círculo cualquiera, construir con regla y compás, otro círculo, con el mismo centro, de forma que la superficie de la corona circular comprendida entre ambos sea igual a la superficie del círculo final.
Con los números naturales y el 0: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, …
• ¿Qué números se pueden obtener sumando dos números consecutivos?
• ¿Qué números se pueden obtener sumando tres números consecutivos?
• ¿Qué números se pueden obtener sumando cuatro números consecutivos?
• ¿Qué números se pueden obtener sumando cinco números consecutivos?
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• ¿Qué números no se pueden obtener sumando cualquier grupo de números consecutivos?
En el enlace siguiente puedes descargar un resumen de Integrales definidas con las definiciones, propiedades y procedimientos de integración más usuales.
En el enlace siguiente puedes descargar un resumen de Integrales indefinidas con las definiciones, propiedades y fórmulas de integración más usuales.
A partir de un triángulo equilátero cualquiera, construir con regla y compás, otro triángulo, con el mismo centro, de forma que la superficie de la figura comprendida entre ambos sea igual a la superficie del triángulo inicial.
• Encuentra todas las parejas de números a y b que verifican:
m.c.d.(a,b)=30 y m.c.m.(a,b)=900
• Encuentra todas las ternas de números a, b y c que verifican:
m.c.d.(a,b,c)=30 y m.c.m.(a,b,c)=900
A partir de un cuadrado cualquiera, construir con regla y compás, otro cuadrado, con el mismo centro, de forma que la superficie de la figura comprendida entre ambos sea igual a la superficie del cuadrado inicial.
La Sociedad de Educación Matemática de la Comunidad Valenciana «Al Khwarizmi» publica la cuarta página de su Calendario Matemático anual, correspondiente al mes de diciembre del curso 2023-24. Los problemas de los días 8-9 y 27-28 corresponden a actividades de este blog.
Se puede acceder a la publicación haciendo «click» sobre la imagen siguiente.
• Encuentra todas las parejas de números a y b que verifican:
m.c.d.(a,b)=36 y m.c.m.(a,b)=216
• Encuentra todas las ternas de números a, b y c que verifican:
m.c.d.(a,b,c)=36 y m.c.m.(a,b,c)=216
• Encuentra todos los grupos de cuatro números a, b, c y d que verifican:
m.c.d.(a,b,c,d)=36 y m.c.m.(a,b,c,d)=216
¿Tiene razón el alumno?
