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Reflexión

Durante este curso 2017/2018, hemos aprendido mucho a través de una forma muy dinámica y divertida. La metodología de impartir las clases nuestros profes Jose y Patrticia, hace que el peor módulo se convierta en el más divertido.

Porque gracias a vosotros habéis conseguido que miremos más allá de nuestros ojos, con el pensamiento divergente. Hemos conseguido realizar varios trabajos en equipo, tras aprender la importancia de los roles y normas de grupo. Hemos ganado confianza en nosotros mismos tras poner en marcha las dinámicas de sinergia, y más aún hemos conseguido confiar en la gente que nos rodea. Le hemos dicho adiós a la vergüenza al realizar exposiciones en público y con la dinámica Speaker’s Corner.
Hemos logrado llevar un proyecto adelante siguiendo diferentes pasos como son: el brainstorming, el cardsorting, la maduración de una idea y el prototipado.
Y sobre todo hemos aprendido que si tienes confianza en ti y mucha ilusión en tu idea puedes llevarla a cabo, siendo un gran emprendedor.

Todo gracias al ponernos en contacto con otros emprendedores para realizar nuestro selfie emprendedor.
Que en mi caso tuve la oportunidad de tener a mi lado un gran emprendedor ya veterano con más de 20 años de experiencia, y con una gran emprendedora joven y con muchas ganas de salir al mundo laboral por su propia cuenta.

 

Scape Room

Holaa!!

Antes de nada comentar qué es un Sacape Room y cuál fue su origen.

Consiste en un juego de aventura físico y mental en el que  un grupo de jugadores son encerrados en una habitación donde deberán solucionar enigmas y rompecabezas de todo tipo para ir desenlazando la historia y conseguir «escapar» antes de que finalice el tiempo disponible (normalmente 60 minutos). Hay un sinfín de temas en los que podemos basar la historia de nuestro Scape room

¿Cómo y cuando surge?

El japonés Takao Kato, diseñó el Real Escape Room en 2007, el cual está basado en un juego de ordenador creado en 2006. Este consistía en, visualizar una sala virtual para revelar las pistas necesarias para desbloquear la puerta de entrada. Este juego era muy popular llamado Room Escape.

Takao se quedó muy intrigado por lo que comenzó a investigar cómo podría llevar esa experiencia a la vida real, tras un año, lanzó el juego Real Escape y al año siguiente aparecieron por primera vez en salas reales.

Pero realmente el scape room como ahora lo conocemos apareció en 2011, en Budapest, de la mano de Attila Gyurkovics. Este húngaro creó un juego, conocido como Parapark.

La diferencia entre el parapark europeo y el juego de escape de origen japonés es que éste último se basaba más en la aventura y la experiencia de escape, apareciendo la resolución de enigmas en momentos concretos del juego en vez de constituir su parte fundamental, como ocurre en el caso de Parapark.

Este juego llegó a España en el 2012, a través de “Parapark Barcelona”.

En clase nos plantearon de hacer un proyecto en conjunto, el cual después llevaríamos a cabo. Con esta dinámica de scape room que nosotros planteamos lo que pretendemos es llegar al público, poniendo en práctica la técnica de las tres Q: “qué quiero que…”

  • Qué quiero que hagan
  • Qué quiero que sientan
  • Qué quiero que piensen
  • Qué quiero que digan

SINERGIA

¡HOLA!

La unión de fuerza, el trabajo en equipo, la confianza en compañeros/amigos son grandes habilidades con las que se puede describir la  Sinergia .

Como bien dice la definición de la rae, la sinergia es la acción de dos o más causas cuyo efecto es superior cuando se realiza en grupo a que cuando se realiza de forma individual. Esto favorece un resultado maximizando la cualidad de cada uno de los integrantes por lo que así se puede alcanzar fácilmente los objetivos marcados.

En clase realizamos dos dinámicas en la que muestran claramente el efecto al realizar un trabajo en equipo. Con estas dinámicas nos damos cuenta que, en cualquier circunstancia de nuestra vida, no siempre podemos realizar nuestros objetivos solos sino que si pedimos cooperación a los que nos rodean podremos alcanzar más facilmente las metas que nos propongamos.

En la primera  actividad, realizamos un cículo con sillas, en ellas nos sentamos lateralmente dejandonos caer sobre las piernas del compañero que tenemos detrás. Seguidamente, el profesor procede a quitar las sillas de forma alterna hasta que todos nos quedamos sin silla.

 

En la segunda actividad , una persona se tumba en el suelo, y alrededor de él se colocan los compañeros. Colocándose a ambos lados: dos en la cabeza, dos en el tronco, dos en la cadera y dos en las piernas. El procedimiento será el siguiente: consiste en elevar a la persona que permanece tumbada simplemente con las llemas de los dedos. Dicha persona se colocará con los brazos en cruz, y en todo momento debe decir si se encuentra cómodo  al realizar el ejercicio,  si la respuesta es negativa volverá a posarse en el suelo. 

 

 

-Bibliografía-

 

http://dle.rae.es/srv/search?m=30&w=sinergia

2017-12-05                                                                                                11:41:02 PM

 

PENSAMIENTO CONVERGENTE Y DIVERGENTE

Pensamiento convergente: Proceso de pensamiento que preconiza que sólo existe una solución correcta para cada problema. Los seres humanos nos basamos nuestros conocimientos previos y ordenados de manera lógica la información disponible para llegar a esa solución inequívoca que cierra el problema. Se mueve buscando una respuesta determinada o convencional, suele buscar una única respuesta.

Pensamiento divergente: Proceso de pensamiento de generar ideas mediante la exploración de muchas posibles soluciones. El pensamiento lógico no sirve en lo absoluto ni existe es palabra. El pensamiento divergente ocurre de forma espontánea, de forma fluida, tal que muchas ideas son generadas en una pequeña cantidad de tiempo y estas conexiones inesperadas don dibujadas en nuestra mente.Después de que los pensamientos divergentes han sido completados, las ideas e información son organizados y estructurados usando el pensamiento convergente.

En resumen, el pensamiento convergente es la idea que tenemos de una situación o de un objeto desde siempre. Porque esa es la idea que nos inculcan desde pequeños y es la que llevamos a cabo. En cambio, en el pensamiento divergente, son las ideas o variantes que le podemos dar ante la misma situación o el objeto, esto va relacionado con la capacidad de reflexión de cada persona.

Planteamos una  dinámica que consiste en la siguiente:

«LA SILLA»

Todo el grupo se coloca en círculo y en el centro se coloca una silla. ¿Qué finalidad tiene la silla en el centro? Todos sabemos que una silla es un asiento con respaldo y por lo general con cuatro patas, en dicho asiento solo cabe una persona.

En esta dinámica, cada uno y siguiendo un orden debemos dar una alternativa al significado “silla”, en la que sólo podemos usar sillas o los componentes de la silla para su realización.

Entre todos sacamos un total de 85 variantes de utilizar una silla.

Esta dinámica aparte de entretenida y divertida fue interesante porque hace sacar lo mejor de ti. Te hace dar a entender que si te esfuerzas e intentas ver más lejos puedes sacar solución a todo lo que te propongas. También te enseña que al estar en grupo nos podemos ayudar mutuamente para poder solucionar cualquier situación problemática.

BIBLIOGRAFÍA https://es.wikipedihttps://es.wikipedia.org/wiki/Pensamiento_divergentea.org/wiki/Pensamiento_convergente