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DINÁMICAS, REFLEXIONES

PENSAMIENTO CONVERGENTE Y DIVERGENTE

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Pensamiento convergente: Proceso de pensamiento que preconiza que sólo existe una solución correcta para cada problema. Los seres humanos nos basamos nuestros conocimientos previos y ordenados de manera lógica la información disponible para llegar a esa solución inequívoca que cierra el problema. Se mueve buscando una respuesta determinada o convencional, suele buscar una única respuesta.

Pensamiento divergente: Proceso de pensamiento de generar ideas mediante la exploración de muchas posibles soluciones. El pensamiento lógico no sirve en lo absoluto ni existe es palabra. El pensamiento divergente ocurre de forma espontánea, de forma fluida, tal que muchas ideas son generadas en una pequeña cantidad de tiempo y estas conexiones inesperadas don dibujadas en nuestra mente.Después de que los pensamientos divergentes han sido completados, las ideas e información son organizados y estructurados usando el pensamiento convergente.

En resumen, el pensamiento convergente es la idea que tenemos de una situación o de un objeto desde siempre. Porque esa es la idea que nos inculcan desde pequeños y es la que llevamos a cabo. En cambio, en el pensamiento divergente, son las ideas o variantes que le podemos dar ante la misma situación o el objeto, esto va relacionado con la capacidad de reflexión de cada persona.

Planteamos una  dinámica que consiste en la siguiente:

«LA SILLA»

Todo el grupo se coloca en círculo y en el centro se coloca una silla. ¿Qué finalidad tiene la silla en el centro? Todos sabemos que una silla es un asiento con respaldo y por lo general con cuatro patas, en dicho asiento solo cabe una persona.

En esta dinámica, cada uno y siguiendo un orden debemos dar una alternativa al significado “silla”, en la que sólo podemos usar sillas o los componentes de la silla para su realización.

Entre todos sacamos un total de 85 variantes de utilizar una silla.

Esta dinámica aparte de entretenida y divertida fue interesante porque hace sacar lo mejor de ti. Te hace dar a entender que si te esfuerzas e intentas ver más lejos puedes sacar solución a todo lo que te propongas. También te enseña que al estar en grupo nos podemos ayudar mutuamente para poder solucionar cualquier situación problemática.

BIBLIOGRAFÍA https://es.wikipedihttps://es.wikipedia.org/wiki/Pensamiento_divergentea.org/wiki/Pensamiento_convergente

 

 

DINÁMICAS

MANERAS DE VER UNA SILLA

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Hola me llamo Ale y voy a explicar un poco sobre la experiencia que tuve de la dinámica que se hizo en clase llamada «La silla».

Consistía en que, teniendo en cuenta el pensamiento convergente de una silla (mueble para sentarse), debíamos sacar entre todos las máximas ideas para utilizar una silla (pensamiento divergente).

El profesor le puso a la dinámica un límite de tiempo de unos 20 minutos aproximadamente para sacar todas las ideas que pudiéramos.

El resultado fueron unas 85 maneras de usar una silla. Teniendo en cuenta que somos unas 15 personas en la clase, dijimos cada uno unos 6 usos alternativos para una silla, cosa que me parece increíble.

Conclusión

Me resultó una dinámica basada en la creatividad y la forma de mirar las cosas desde otro punto de vista. Ya que estamos en la asignatura de empresas, lo más importante en mi opinión, es sacar el máximo partido a tus pensamientos divergentes, ya que te aportarán muchas cosas en todo tipo de situaciones.

Hasta la siguiente ocasión.

DINÁMICAS

USOS DE UNA SILLA

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Hola a todos!

Ya que como trabajo de clase debemos escribir en el blog sobre algo que hemos hecho en clase, con que hemos aprendido y que nos aporta en nuestro día a día, yo he elegido la dinámica de “La silla”, con la que trabajamos, descubrimos y pusimos en práctica qué es el pensamiento divergente y convergente.

¿Para qué usamos normalmente una silla?

La primera respuesta que se nos pasa por la cabeza es para sentarnos. Con esta respuesta estaríamos usando el pensamiento convergente, aquel pensamiento que encuentra una única  respuesta correcta y no usa, o no desarrolla, nuestra creatividad. Sin embargo, con la dinámica de clase se pretendía que usásemos el pensamiento divergente, que es aquel en el que el uso o el desarrollo de la creatividad juega un papel muy importante, en este caso para dar  a la silla  otro uso distinto al cotidiano.

Al comenzar la dinámica estábamos bastante pensativos y se nos ocurrían menos usos para la silla, ya al final,  estábamos más motivados y surgían más ideas. Finalmente, creo que la actividad sirvió para aclarar  y vivenciar los conceptos de pensamiento divergente y convergente.

¿En qué consistía la  dinámica?

Colocada la clase en círculo  íbamos diciendo ideas en orden, de uno en uno, y si no se te ocurría ninguna, se pasaba la palabra al compañero de al lado. La dinámica duro aproximadamente unos 20-30 minutos, y la verdad es que al final salieron unas ideas bastante locas e interesantes que nunca me había parado a pensar que podría hacer con una silla.                                                                         

¿Cómo podemos usar lo aprendido en otros momentos de nuestra vida?

En cualquier momento  de nuestra vida puede aparecer tanto el pensamiento convergente como el divergente, ya que en nuestro día a día estamos constantemente buscando soluciones, aunque en ocasiones el pensamiento divergente lo tengamos un poco olvidado.

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EL LADO BUENO DE LA SILLA

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 ¿ te asustarías si te dijese que tu silla es múltiple?

buenas,  os voy a  hablar sobre la practica que hemos realizado en clase de la «silla».

en primer lugar el profesor llego y nos dijo que nos pusiésemos en circulo todos y después puso una «silla» ( normal de clase) en mitad del circulo para que le sacásemos todos los usos que se nos viniesen a la mente.( al principio la sensación propia fue un poco extraña).

a continuación; de uno en uno fuimos dando los diferentes usos que se nos venia a la mente aunque , he de decir, que muchos de nosotros nos costo empezar a decir ideas debido a que aveces nosotros mismos nos cohibimos y nos bloqueamos.  ya que antes de empezar el profesor nos contó que otro grupo había conseguido decir 50 usos distintos y claro quieras que no eso te hace ponerte una meta mas baja.

pero al final lo que parecía algo muy aburrido, ya que había que darle al coco, resulto ser algo muy entretenido que con cada idea que decíamos nos reíamos mucho y entre risa y risa nos llenábamos de ideas ya que gracias a  las risas la mente se relajo y se lleno de inspiración para acabar  diciendo 62 ideas ( se dijeron algunas mas pero eran demasiado brutas).

para mi pensamiento esta dinámica me ha resultado muy interesante porque pudimos darnos cuenta de lo mucho que podemos llegar a cohibirnos nosotros mismos . con decirnos» no, yo no puedo» y al final resultar» si, yo si puedo «.

en nuestro día a día nos puede servir para poder afrontar las cosas con mas positividad.

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¿CONVERGENTE O DIVERGENTE?

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Una simple silla, solo eso, en medio del círculo que formamos con todos mis compañeros y el profesor. La pregunta que teníamos que responder era «¿Qué más cosas harías con una silla?».

¿Qué otra utilidad le podría dar a la silla? es algo en lo que nunca me había parado a pensar.

Las ideas entre mis compañeros empezaron a fluir y yo sin saber aún que utilidad le podía dar a la silla, hasta que pensé «de trípode». Y de ahí muchas más ideas empezaron a salir hasta hacer el total de 85 utilidades a esa simple silla en veinte minutos (en realidad una media hora, pero ya explicare eso ahora).

La idea era buscar el mayor número de utilidades a una silla en veinte minutos que en realidad era media hora, porque al pasar los veinte minutos y pensar que el tiempo va a acabar van saliendo más ideas.

Todo esto ¿qué finalidad tiene?, la utilización del pensamiento divergente.

El pensamiento convergente es resolver los problemas de una sola forma, sin buscar otras opciones. En cambio, el pensamiento divergente busca otras ideas para resolver ese problema.

He aprendido que gracias a tener un pensamiento más divergente puedo buscar otras utilidades o salidas a algún problema que surja.

¿Si lo utilizaré? claro que lo haré, es algo que siempre podrás utilizar de una u otra forma. Sobre todo en la asignatura de Ámbitos (Lengua de Signos) donde la profesora nos da mucha caña para que pensemos como representar cualquier cosa en Lengua de Signos y de qué otra forma lo haríamos.

Y ahora mi pregunta es…para ti, ¿cuál fue la primera idea que se te viene a la mente cuando te explican la actividad?.