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NUESTRO RINCON DEL PENSAMIENTO LATERAL.

Buenos días a todos, chicos y chicas, en esta entrada os voy a contar que es eso del »Rincón del Pensamiento Lateral» :

Es una actividad de pura creatividad, cada semana Jose nos trae una hoja con un utensilio de nuestra vida cotidiana  y su historia, en la que toda la clase tenemos que ir pensando y escribiendo que nuevo uso alternativo, independientemente de su uso cotidiano le daríamos a este utensilio. En la primera semana Jose nos trajo una hoja con la foto de un boli y su  historia. En la segunda semana nos trajo una bombilla y su historia y en esta tercera semana un condón y su historia.

Es una actividad en la que todos participamos y a mi me parece muy útil ya que nos sirve para abrir la mente,  para aumentar la creatividad y para innovar , cualidades  importantes para ser emprendedor.

EMPRENDIMIENTO. LOS CASOS DE FERRUCCIO LAMBORGHINI Y FREDERICK SMITH.

En primer lugar, antes de hablar de emprendimiento y en concreto de dos casos de éxito, definamos emprendimiento como “la capacidad de una persona de realizar un esfuerzo adicional para alcanzar una meta, aunque en la actualidad se limita su uso para referirse a la persona que inicia una nueva empresa o proyecto[1].

Los casos de éxito de los que voy a tratar son los de Lamborghini y Fedex, que se pueden encontrar en los siguientes enlaces:

Estudio de caso: Historia de Ferruccio Lamborghini y Frederick Smith

Tras la lectura  y reflexión sobre ambas historias, considero que para ser empresario no solo hace falta una idea, sino que también es importante tener un aporte económico que pueda cubrir los costes de puesta en marcha de la empresa y los primeros meses de su creación.

Siendo la financiación unas de las condiciones más importantes, también se deben tener en cuenta otros requisitos para garantizar el éxito empresarial. Para ello es necesario hacer una investigación de mercado, un plan de acción y tener unas buenas capacidades de emprendedor.

Por eso las historias de Ferruccio Lamborghini y Frederick Smith tienen mucho en común, tuvieron una gran idea de negocio y la convirtieron en un gran negocio empresarial.

En el caso de la financiación, Ferruccio venía de una familia pudiente, por ello no tuvo problemas económicos. Sin embargo el caso de Frederick fue diferente, ya que estuvo a punto de caer en quiebra, pero gracias a un golpe de suerte consiguió la financiación necesaria para sacar su empresa a flote.

Por último, en ambas historias se refleja que, tanto Lamborghini como Smith, tuvieron unas buenas capacidades de emprendedor, ya que detectaron las oportunidades, lucharon frente a los inconvenientes del entorno, se adaptaron a los cambios, etc.

[1]http://concepto.de/emprendimiento/#ixzz4wvXPfHOu

 

CONSTRUCCIÓN HACIA EL FRACASO

El juego es simple, 10 nubes, 1,5 metros de celo y un montón de espaguetis, como objetivo común ver quién consigue la estructura más alta sosteniéndose por si sola en un tiempo limitado de 25 minutos y proclamarse así el grupo ganador sobre los otros 2.

Como imagino que habrán unas 246 entradas más sobre este mismo tema voy a intentar darle un enfoque distinto al problema, centrándome así en sólo un punto, que por lo menos me ocurrió a mi durante el proyecto.

AMBICIÓN. Como es lógico se pretende conseguir una torre alta (o algo que se le parezca) para superar a los demás y poder así ganar esos 10 puntos. Todos teníamos claro que la clave de una torre alta es una estructura consistente y bien repartida, sin embargo, da igual lo buena que sea esa estructura, cuanto más alta sea una torre mayor probabilidad hay de que ésta se caiga, algunas llegarán a 10 cm, otras a 30 cm y otras a más de 1 metro, pero llegará un punto en el que la estructura cederá y ésta se derrumbará. Y es aquí donde entra la ambición, que se convierte en una lucha tanto a nivel personal como a nivel colectivo, donde entra en conflicto el querer superarse y eso que llamamos «ser realistas». El problema está en que por más alta que sea la torre, siempre vas a pensar que podrá ser 1 cm más alta, y luego otro y así hasta entrar en un bucle infinito, sin embargo, tienes otra parte dentro de ti que dices que pares, que probablemente si sigues esa misma torre cederá y destruirás todo aquello que anteriormente creaste, apoyándote en pensamientos como «No creo que los demás hayan creado una torre tan alta» o «Prefiero que la torre mida 30 cm a intentar que mida 40 cm y que se desplome en el intento». Todos éstos pensamientos se ven reflejados también a nivel colectivo, y puedes observar quién tiene más porcentaje de ambicioso y quien es más sensato, aunque en algunos casos la ambición se transformará en imprudencia y la sensatez en cobardía.

Además de todo esto te vas dando cuenta de que los planes no van saliendo como pensabas en un primer momento sino que van variando, durante gran parte del proyecto pensaba que había que dejar la torre quieta, sin modificar ya que tenía una altura considerable, por el contrario mi equipo siguió adelante y durante la mayor parte del tiempo no parecía que se iba a sostener por sí sola, sin embargo a falta de 1 minuto para acabar la prueba y casi sin quererlo conseguimos que la torre que se mantenía en píe (Con un poco de fortuna) y además, parecía estable. Una torre que en nada se parecía al prototipo de torre que todos pensamos en un momento pero que irónicamente superaba las expectativas de todos, una estructura que superaba en altura a la anterior, y en la que yo tanto insistí nos quedáramos ahí, pero que gracias a la ambición mayor de algunos compañeros seguimos construyendo y pudimos superarnos, quizás en ese momento mi «sensatez» se convirtió en cobardía, ya que si me hubieran hecho caso habría sacado una torre de menor tamaño, que tras ver una de las torre de otro grupo jamás habría superado y por tanto habría hecho quedar a mi equipo segundo y perjudicarlos de esta forma.

Nuestra nueva torre, aunque de manera muy poco ortodoxa, tenía una altura aproximada que oscilaba entre 1 metro o un 1,15 metro, una altura que podría habernos hecho ganadores, pero digo aproximada porque nunca pudimos llegar a medir su altura real, ya que cuando se acabaron los 25 minutos de tiempo las torres ya no se podían tocar, y la nuestra se mantenía en pie, un miembro del equipo se quedaría vigilando la torre y el resto iríamos a valorar el resto de torres, tras ver las demás torres y cuando íbamos a valorar la nuestra, para mi sorpresa vi que una compañera de mi grupo la había manipulado (Algo que no estaba permitido) intentando así que fuera más alta, acto que desencadenó el desplome de nuestra torre quedando así en último lugar.

Esa misma ambición que consiguió una torre más competente fue la que acabó por destruirnos, muchos dirán que es karma por saltarse las normas pero yo no creo en eso, mas bien pienso que es un claro ejemplo de ambición transformado en imprudencia con un desenlace fatal.

La moraleja de toda esta historia (Además de que una decisión individual errónea acaba desembocando en un fracaso colectivo) es que hay ser ambiciosos, siempre hay que optar a más, pero con los pies en la tierra y sabiendo reconocer donde están tus propios límites o de lo contrario… Bueno ¿Qué os voy a contar que no sepáis ya?

TodoS FormamoS PartE…

Hola a todos mi nombre es Sonia, y formo parte del grupo de 2º Mediación Comunicativa en Málaga.

A continuación quisiera resaltar una dinámica realizada en el aula el primer día que dio comienzo la asignatura de Empresas e Iniciativa Emprendedora, cuya presentación pasó a rompernos los esquemas.

Tanto como Patricia como Jose, pasaron a repartirnos unas tarjetas donde aparecían fotografías de alimentos, y nos pidieron que nos agrupáramos en grupos pequeños formando recetas con los distintos ingredientes de cada uno. Nos dividimos en tres grupos de los cuales salieron unas recetas muy creativas.

El fin de dicha dinámica fue conocernos de forma individual, presentándonos de uno en uno a Patricia y Jose, para darnos a conocer, haciendo alusión al ingredientes que éramos cada uno.

A modo de reflexión, dicha dinámica me llevo a pensar que todos formamos parte/ingredientes del aula, donde cada alumno/a formamos parte de una gran receta, receta la cual vamos a ser útiles para muchas personas que quieren consumir ingredientes que sean importantes para su día a día. Con esto quiero decir, que somos personas en continua formación y personas con ganas de formar parte de grandes proyectos,  proyectos a los cuales aportaremos grandes cosas y ellos a nosotros.

Una vez mas a través de esta dinámica podemos ver la importancia de formar parte de un grupo, de una receta de la cual tu ingrediente es indispensable para la misma, por ello siempre debemos dar lo mejor de nosotros mismos.

VARIEDAD DE USOS QUE PUEDE TENER UNA SILLA

¿Qué es emprender?

Es la capacidad que tiene una persona para llevar a cabo un proyecto a través de la creatividad, motivación y el esfuerzo que ésta ponga en juego para conseguirlo para culminar dicho proyecto con éxito.

Emprendimiento personal: consiste en llevar a cabo un proyecto, con motivación, esfuerzo y un buen nivel de autoconocimiento, ya que son nuestras capacidades, limitaciones y habilidades lo que nos otorga la confianza suficiente para ser creativos y positivos.

Emprendimiento social: consiste en llevar a cabo un proyecto de manera conjunta, con la colaboración de varias personas, para conseguir entre todas un fin común (culminar el proyecto con éxito).

Emprendimiento productivo:  para llevar a cabo lo que uno tiene pensado es necesario en primer lugar que esa persona tenga ganas de realmente llevarlo a cabo, es decir, de culminarlo con éxito (tener iniciativa), y que luego tenga la capacidad, tanto física como mental de hacerlo. A veces, es necesario sacrificarse para conseguir lo que uno más desea.

¿Qué es el pensamiento convergente y divergente?

Pensamiento divergente.

Es el pensamiento que satisface los criterios de originalidad y flexibilidad inventiva. Muchos problemas no se prestan para ser resueltos mediante estrategias directas, sino que es necesario utilizar una forma de pensar flexible y original. Por ejemplo, la redacción de un ensayo requiere del pensamiento divergente.

El pensamiento divergente se mueve en varias direcciones en busca de la mejor solución para resolver problemas a los que siempre enfrenta como nuevos, y para los que no tiene patrones de resolución, pudiéndose así dar una vasta cantidad de resoluciones apropiadas, más que una correcta. Este tipo de pensamiento tiende más al concepto de creatividad y ha sido llamado por De Bono como pensamiento lateral.

Los que tienen un pensamiento divergente tienden a utilizar juicios ilógicos o “marginales”, buscando soluciones innovadoras, a través de la intuición, pensamiento original, irracionalidad, valor, flexibilidad…

Ejemplo:

Si nos preguntamos ¿qué es un árbol?, dentro del pensamiento divergente, veremos que…

  • Para un carpintero es una mesa.
  • Para un pescador, un bote que lo transporta a través de las aguas.
  • Para una mujer campesina, es el fuego con el cual cocinar alimentos.
  • Para un labrador, el yugo para sus bueyes.
  • Para animales, es un hogar y fuente para adquirir comida (hierbas, frutas…).
  • Para nuestro planeta son pulmones (los árboles producen el oxígeno que nosotros respiramos).

Pensamiento convergente.

Es el pensamiento dirigido hacia la solución correcta de un problema.

Este pensamiento se mueve buscando una respuesta determinada o convencional, y encuentra una única solución a los problemas que, por lo general suelen ser conocidos. Otros autores lo llaman pensamiento lógico, convencional, racional o vertical.

La persona de pensamiento convergente tiende a abordar los problemas de una forma lógica y a establecer relaciones convencionales.

El convergente es, por definición, una persona que se adecúa con facilidad al tipo de trabajo que exige el aparato académico, sin poner en tela de juicio su orientación intelectual y pedagógica.

Ejemplos:

  • El sistema educativo escolar de occidente favorece al niño de inteligencia no creativa (pensamiento convergente).
  • Un problema que debe solucionarse mediante el pensamiento convergente tiene una única solución, o muy pocas, como por ejemplo los problemas matemáticos.
  • Una prueba de selección múltiple es un problema que se debe resolver con el pensamiento convergente.

Para poner de manifiesto todos estos tipos diferentes de emprendimiento (emprendimiento personal, emprendimiento social y emprendimiento productivo), y los 2 tipos de pensamiento (pensamiento divergente y pensamiento divergente), se ha realizado un juego, denominado juego de la silla, que consiste en que las personas que participan en el juego se ponen todas alrededor de una silla, y haciendo 2 o 3 rondas (en cada ronda hablan todas las personas, pero 1 vez por persona) se deja volar la imaginación y creatividad, para que cada persona pueda decir y explicar qué uso se le puede dar a una silla normal y corriente (escritorio para portátil, estructura molecular didáctica, merendero portátil,…).

Reflexión metacognitiva.

A través de éste juego he podido desarrollar mi creatividad e imaginación a la hora de ingeniar los posibles usos que se le pueden dar a una silla.

A través de la reflexión constante para el desarrollo de la idea a crear, y poder desarrollar el proceso para llevar dicha idea a cabo.

En todas las ocasiones en las que se necesite poner la mente a trabajar para la creación de alguna idea, proyecto u obra de arte, se puede poner en práctica la creatividad y el ingenio para para poder así lograr los objetivos planteados con éxito.

A mi perspectiva, todo lo que se ha explicado anteriormente no se encuentra disociado, cual separación de los compuestos en los elementos que los forman, sino que está todo muy relacionado entre sí, y entre todos los protagonistas responsables de todo esto podríamos poner al pensamiento convergente y al pensamiento divergente.

Por ejemplo, ¿quien dice que el pensamiento convergente y el divergente no están relacionados entre sí?

Si se quiere, estos dos pensamientos se pueden unir en uno solo, de manera que uno complementaría al otro, y viceversa.

Por ejemplo,  yo soy capaz de relacionar el pensamiento convergente (conceptos de matemáticas, física y química) con el pensamiento divergente (soy capaz de crear chistes sutiles y con sentido a partir de los conceptos de matemáticas, física y química que ya sé, para que así éstos no se me olviden).

 

LECCIONES DE EMPRENDEDOR

He decidido hacerle esta entrevista a mi hermano porque creo que el es un ejemplo de emprendedor ya que se fue de este pais no solo en busca de trabajo si no en busca de un proyecto de vida.

Estando en España tuvo una vida difícil ya que aquí el trabajo estaba mal (cosa que pienso sigue igual) se fue sin conocer el pais ni el idioma.

Cuando estaba en España dejo los estudios para irse a trabajar con mi padre en la obra , pero la empresa quebró y se quedaron en la calle. Hizo varios cursos de informática pero no le salía ningún trabajo relacionado con ello.

Cuando llego a suiza empezó en una empresa de obra, quitando amianto de casas mas antiguas para reformarlas, algo muy peligroso ya que a la larga el amianto es toxico para la salud por ser cancerígeno, pero como no le salía otra cosa tenía que aguantarse con eso, luego mas tarde le salió otro trabajo en otra empresa de construcción en la que no tenia que quitar amianto, por lo que era un trabajo mucho mejor.

Asi estuvo 3 años pasando de empresa en empresa , pero el no quiere aspirar toda su vida a ser un albañil, asi que siguió echando cv y ahora trabaja en una empresa de fabricacion de instrumentos musicales, algo que le apasiona , el toca la guitarra, el piano, la bateria y lo que le pongan por delante, asi que decidi hacerle a el la entrevista, mis preguntas fueron:

¿Como surgio la idea de emigrar a suiza en busca de trabajo?

-La idea surge desde una propuesta de mi madre que tras largo tiempo sin trabajo y sin espectativas reales de trabajo y vida, puesto que el pais estaba y a mi modo de pensar sigo creyendo que esta inmerso en una regresion laboral,se me presento la posibilidad de partir a suiza y tras una larga deliberacion pues pense que era el momento, puesto que estaba en la edad adecuada y no sabia si aquella oportunidad volveria a estar presente en mi vida.

¿como fueron los comienzos? ¿porque?

-pues como todo en la vida los comienzos no suelen ser faciles, llegas a un pais nuevo y con una forma de pensar y de actuar de la gente tambien totalmente distinta a lo que conocia hasta ahora, pero bajo mi punto de vista lo mas complicado no es el comienzo puesto que las dos primeras semanas o el primer mes si me apuras es todo de color de rosa puesto que no paras de conocer cosas nuevas, estas inmerso y con la vitalidad a l 100% para buscar trabajo y vas conociendo gente que te da animos y no dejan de interesarse por mi etc… pero lo mas complicado para mi es sin duda alguna no aburrirte y cogerte las maletas de vuelta ya sea por trabajo o porque no te adaptas, por que crees que te has precipitado en la decision de venirte a un pais diferente eal tuyo o por que hechas de menos tu lugar natal.

¿crees que la ilusion es importante para no desfallecer?

-no solo la ilusion ,pienso que lo mas importante es aprender a disfrutar de las cosas buenas que te proporciona tu nueva ciudad, es decir es cierto que te acuerdas mucho de todo lo que hasta ahora conocias, pero si cierras tu mente solo a lo que conoces hasta ahora no le permites conocer experiencias y actividades que por ejemplo aquí son mucho mas faciles para hacer y que en españa pues no estan tan al alcance. Es evidente que estoy en otro pais para trabajar y eso es lo primero pero si en tu tiempo de ocio en lugar de salir y conocer sitios , gente y actividades nuevas te encierras en casa y te pones a pensar que estas aquí amagado , que no te gusta el sitio , que hechas de menos a tu familia etc… pues probablemente aguantes poco tiempo sin querer volverte.

¿La persona que es emprendedora debe saber como gestionar una empresa?

-bueno pienso que la persona que es emprendedora y que quiere gestionar una empresa se forma y se prepara antes de dar el paso para llevar a cabo ese proyecto, es decir nadie da el paso de crear un negocio arriesgandose a que le salga mal o bien por que el producto que ofrezcas tenga una oferta de demanda alta o baja de ventas pero no por falta de conocimientos sobre como llevar tu negocio.

¿crees que todos los emprendedores necesitan mucho capital para llevar a cabo un proyecto?

-no se trata de mucho o poco capital, es evidente que para empezar en un negocio se necesita inversion pero mas bien creo que existen bajo mi criterio dos puntos claves para que tu negocion salga bien. El primero seria minima inversion y maximo beneficio, es decir depues de analizar el tipo de mercado que quieres explotar y bajo un previo proyecto de negocio se trata de tratar de invertir lo justo para minimizar los errores y repito inviertir lo justo, no invertir menos de lo que tu negocio requiere para empezar. El segundo punto creo que un negocio se debe basar en objetivos es decir no puedes querer arrancar siendo pionero en el desempeño de tu empresa, empieza el primer año bajo unos objetivos, de ventas, de inversion, de proveedores etc pero siempre manteniendo una buena calidad

¿que habilidades personales se necesitan para ser emprendedor?

-pues mucha voluntad de trabajo, muchas ganas de aprender y sobre todo rodearme de gente que me aporte cosas positivas para mi negocio.

¿Que consejo me darias?

– pues que intentes aprender y vivir el mayor numero de experiencias posibles, viaja, conoce gente y abre tu mente a nuevas culturas.

 

¿CONVERGENTE O DIVERGENTE?


Reflexionemos un poco sobre dichos términos, las personas convergentes  solo son capaces de ver un único punto de vista, no innovan, no barajan distintas alternativas, utilizan la lógica y lo ya conocido para la resolución de problemas, queda excluida la creatividad y la flexibilidad de pensamiento («solo hay una verdad y por lo tanto el camino hacia ella debe ser único y lineal«), mientras que por otro lado las personas divergentes, según el diccionario: “Que tienden a no coincidir con las ideas y tendencias sociales, culturales o económicas de otros.”,son personas creativas que ven los problemas desde diferentes puntos de vista, capaces de una resolución flexible, la antítesis del pensamiento convergente.

¿Esto quiere decir que solo puedes ser estrictamente divergente o convergente?

Por supuesto que no, esto no significa que una persona que tiene un pensamiento convergente no pueda además usar el divergente en otras situaciones y viceversa, esto no es un convergente vs divergente, cada uno es maravilloso tal y como es y se necesita todo tipo de personas para realizar todo tipo de tareas, descubrimientos, etc.

Si te consideras una persona convergente y te gustaría tener un pensamiento mas flexible y creativo simplemente hay que entrenarlo, todo es un aprendizaje, ser divergente no tiene que ser algo innato, al igual que una persona divergente puede entrenar su parte lógica, que se utiliza en las pruebas de tipo objetivas, o en los problemas físicos o matemáticos.

Páginas interesantes con dinámicas para entrenar tu pensamiento divergente:

 

¿CONOCES TUS HABILIDADES?

¿QUÉ ROL DESEMPEÑAS EN UN GRUPO?

En cada grupo adoptamos un rol diferente, por ejemplo; en mi familia tengo el rol de hija, pero en mis amigos me consideran más como una líder pues siempre propongo planes y consigo llevarlos a cabo. 

Existen distintos roles para los diferentes tipos de grupo, para el grupo de clase, grupo de trabajo, grupo familiar, etc.

Como dinámica de clase ideamos unas normas propias para el grupo de clase y llegamos a la conclusión de que eran nueve las normas que veíamos convenientes para llevarlas a cabo, es decir, somos nosotros mismos los que nos ponemos las normas.

ALGUNAS NORMAS SON:

  1. Respeto y empatía.
  2. Respetar el turno de palabra.
  3. Participación.
  4. Orden y limpieza.                                                            
  5. Motivación, Etc.

«Estas normas nos servirán para «Saber trabajar en grupo», pues es una de las habilidades sociales más destacables que debemos de desempeñar en cualquier ámbito, y nos ayudará en un futuro para resolver con claridad cualquier problema de nuestra vida.»

Para evaluar de alguna forma nuestras habilidades sociales, acudimos a la página web de TodoFP.es y realizamos un cuestionario de orientación laboral que podeis encontrar aquí: http://todofp.es/orientacion-profesional/itinerarios-formativos-profesionales/conoce-tus-habilidades/cuestionarios-nivel/formulario-habilidades/inicio.html

¡Os animo a visitar este enlace y realizar el cuestionario!

Una vez realizado este cuestionario he obtenido estos resultados:

Aprender a aprender (65 de 100)
Autonomía e iniciativa personal (79 de 100)
Habilidades de comunicación (83 de 100)
Tratamiento de información y competencia digital (85 de 100)


El resultado de estos cuestionarios me ha sorprendido porque creía que tenía una menor puntuación con respecto a estos test, es decir, me ha sorprendido que  tanto mi autonomía personal como mi habilidad de comnicación sea tan alta pues esto influye en mi motivación.

Con lo cuál esto me ha servido para corregir esas erratas en las habilidades de comunicación que no tengo tanto nivel y aumentar mi competencia digital pues eso me ayudará en mi futuro.

Finalmente, la elaboración de nuestras propias normas me ha ayudado a concienciarme de que son obligatorias en cualquier grupo y ámbito pues a través de ellas llevaremos a cabo de forma efecticva nuestro rol en un grupo.

Ejercicio de confianza

La semana pasada realizamos un ejercicio de confianza en grupo. Nos dejamos caer en los brazos de la otra persona, dándole toda nuestra confianza y esperando que no nos deje caer.

  • Ejercicio → Dejarse caer de espaldas en los brazos de otra persona
  • Finalidad → Experimentar la confianza en la otra persona y en mí mismo.
  • Lo que aprendí → Aunque me dejara caer seguía sin confiar en la persona, ¿por qué? Por el simple hecho de que uno no confía en otra persona de esa manera. La confianza en una persona se consigue mediante actos que ella te haga, guardar un secreto, etc. Por ello mismo me costaba dejarme caer.

LIDERAZGO DE NUBES Y ESPAGUETIS

Os preguntaréis qué tiene que ver las nubes con los espaguetis y el liderazgo, pues os voy a contar mi experiencia siendo la líder de mi grupo en una actividad de clase.

Esta actividad consistió en hacer cuatro grupos de entre 4-5 personas, y ver quién conseguía hacer la torre mas alta.

Disponíamos de 1.5 metros de celofán, 11 nubes de golosinas, y no había límite de espaguetis.

Nuestro grupo estaba constituido por cinco personas, de las cuales era yo la líder, ¿qué conllevó? , al ser la líder, no pude intervenir tocando las cosas materiales, en este caso solo podía dar ideas .

E de decir que daba un poco de impotencia querer intervenir para construir la torre con mis manos, pero para qué nos vamos a mentir, también sienta bien ganar algún beneficio sin esfuerzo. Porque en este caso ganamos puntos solo los líderes de cada equipo .

Mi grupo quedó el segundo, así que conseguí 5 puntos.

Fue una actividad entretenida y me gustó ejercer de líder porque pienso que soy una persona que se le da bien dirigir, ayudar, motivar… creo que tengo las características de líder.

¿Qué he aprendido?

He aprendido los papeles que debe desarrollar un líder y las características que debe tener.

También he aprendido cómo hacer una torre de espaguetis y nubes, y por supuesto he aprendido a trabajar en grupo y coordinarnos como grupo. A escuchar las ideas de los demás y tenerlas en cuenta, también me ha ayudado a conocer a dos compañeros que no sabía mucho de ellos.

¿Cómo lo he aprendido?

Asumiendo el cargo d líder, y escuchando a mis compañeros.

¿En qué otro aspecto lo puedo utilizar?

Para cuando trabaje en grupos y haya que tomar decisiones, o simplemente cuando haya que hacer trabajos en grupo, cuando tenga un trabajo y nos encomienden grupos, también si tengo que explicarle a alguien como organizar un buen grupo para actividades.