Adaptamos material para alumnado con acromatopsia.

La acromatopsia es una enfermedad congénita y no progresiva a consecuencia de la cual sólo se perciben los colores blanco, negro, gris y todas sus tonalidades y suele ir acompañada de una pérdida de agudeza visual y una fuerte sensibilidad a la luz.

El alumnado con acromatopsia necesita una respuesta para que pueda acceder a actividades cotidianas como por ejemplo,  poder realizar juegos en los que tienen que adornar unas pegatinas con «diamantes» de colores.

Os contamos cómo hemos hecho accesible esta actividad en la que  nos divertimos al mismo tiempo que trabajamos la coordinación óculo manual, la agudeza visual y la estimulación visual utilizando el código de colores COLORADD y una leyenda de números asociado a cada color.

1. Usamos bolsas para clasificar los “diamantes” de  colores.

2.Asignamos en las bolsas a cada color el código coloradd.

3. Hacemos uso de la mesa de luz y calcamos con buen contraste las pegatinas.

4. Asignamos un número  a cada color de los dibujos.

5. Hacemos una leyenda en la que asignamos a cada Color el CÓDIGO coloradd correspondiente.

6. Ya tenemos listas nuestras pegatinas para colocar los diamantes de colores.

 

Sandra Rodríguez Orozco.

Maestra Equipo específico de atención al alumnado con discapacidad visual  Malaga (EEAADV)

Acromatopsia otra forma de percibir el color.

La acromatopsia es una enfermedad congénita y no progresiva a consecuencia de la cual sólo se perciben los colores blanco, negro, gris y todas sus tonalidades y suele ir acompañada de una pérdida de agudeza visual y una fuerte sensibilidad a la luz.

 

A Julia le  diagnosticaron  acromatopsia el curso pasado. Gracias a este diagnóstico  se ha podido intervenir con la comunidad educativa informando sobre la forma que tiene la alumna de percibir los colores y de la fotofobia que presenta. 

Si bien en un principio trabajar el reconocimiento del color se pospuso ya que en la escuela infantil las actividades son más sencillas y guiadas por el docente, más adelante, tras conocer la experiencia positiva de la codificacion de colores a través  del sistema coloradd, la familia comienza a trabajar los colores con Julia.

El código ColorAdd, realizado por el diseñador portugués Miguel Neiva, es un sistema gráfico de identificación del color basado en cinco símbolos gráficos, los correspondientes a los tres colores primarios, más el blanco y el negro, cuya combinación representa una amplia gama de diferentes colores y tonalidades.

La puesta en práctica  del código de  colores  coloradd , o codificación de los colores, ha significado un importante avance que permite expandir las posibilidades de juego y aprendizaje para y con la alumna.

El proceso de implantación del código ha sido paulatino. La familia empezó  a asociar los colores primarios a elementos básicos, más tarde codificó juguetes que anteriormente carecían de atractivo para Julia. Con el juego de los bloques se introdujo el código de colores coloradd y a partir de este trabajo, se hizo posible realizar actividades que hasta ese momento no eran atractivas ni accesibles para ella.

Julia tiene integrado Coloradd en su día a día. Se van codificado cada vez más juguetes, materiales y fichas que anteriormente le generaban aburrimiento y desinterés y, ahora las disfruta con su familia que han descubierto que ella, a su manera, también puede distinguir el color.

José Antonio España Caparrós.
Maestro EEADV Málaga.