Accesibilidad de la Tabla Periódica con el programa informático Edico

captura pantalla de parte de la Tabla Periódica generada en EdicoTablas hay muchas: Las de cortar, las de multiplicar,  las de Moisés, etc., pero en Química existe una capaz de recoger y ordenar todos los elementos químicos que conocemos: La Tabla Periódica (TP).

 La Tabla Periódica, icono del lenguaje universal de la Ciencia que todos reconocemos pero pocas personas conocen, encierra  el  comportamiento y las propiedades de cada uno de los elementos químicos, desde su peso atómico hasta su tendencia a combinarse entre sí. De esta manera, podemos acceder a toda esta información resumida de un solo vistazo.

 Quizás  la palabra “vistazo” os da una idea de las trabas que puede entrañar, para el alumnado con baja visión y ceguera, la representación de toda esta información en una sola imagen. Afortunadamente, contamos con tablas periódicas accesibles para el alumnado con discapacidad visual  (TP en braille, TP implementadas con códigos QR, TP interactivas, etc.). En este artículo, os voy a mostrar cómo hacer uso de la TP totalmente accesible para alumnado con discapacidad visual con ayuda del programa informático Edico.

En la Tabla Periódica de los Elementos Químicos, los 118 elementos químicos aparecen representados por su símbolo (iniciales de su nombre) y ordenados según su número atómico (número de protones).

La TP convencional, que todos conocemos, está dividida en 18 columnas y 7 filas. Cada una de las columnas de la TP (denominadas grupo o familia) encierra aquellos elementos con propiedades físicas y químicas similares (determinadas por su configuración electrónica o número de electrones en su capa más externa). De forma análoga, cada una de las filas de la TP se denomina periodo. El periodo nos indica el número de capas de electrones que posee cada elemento. Ejemplo: El sodio (Na) se encuentra en la fila o periodo número 3, lo que indica que tiene tres capas de electrones. Además, se localiza en el grupo 1 indicando que tiene un electrón en su última capa, lo que le confiere características similares a todos los elementos de esa columna (H, Li, K, Rb, Cs y Ag).

El programa Edico permite acceder, al alumnado con discapacidad visual, a toda esta información de una forma autónoma y sencilla. Mediante el uso de comandos y filtros podemos encontrar aquel elemento químico del que queramos conocer su número atómico, su localización (columna “grupo” y fila “periodo”) en la TP convencional, qué elementos pertenecen a su mismo grupo o cualquiera de sus propiedades químicas. Ver el video adjunto más abajo.

Si quieres saber más sobre los elementos químicos y sus curiosidades sigue leyendo:

  • Sabías que los elementos Pt, W y V fueron descubiertos por españoles. ¿Sabrías decirme quienes fueron y en qué año se descubrieron? Haz uso de la TP de Edico para descubrir esta información.
  • Sabías que los smartphones están compuestos por unos 30 elementos químicos diferentes, más de la mitad de los cuales podrían escasear en los próximos años debido a su creciente demanda. Aasegúrate del reciclado de sus componentes y así evitar que recursos naturales potencialmente reutilizables acaben en vertederos. Investiga sobre qué elementos químicos en peligro de extinción se utilizan en la fabricación de los teléfonos móviles.
  • Los elementos químicos se encuentran en todo lo que nos rodea. El Potasio se encuentra en frutas y verduras, el Bario se utiliza en la radiología, el Itrio se utiliza en los láseres, el Osmio en los bolígrafos, el Indio en las pantallas de cristal líquido, el Flúor en la pasta de dientes o el Radón en los implantes quirúrgicos. ¿Sabrías decirme qué elementos químicos se utilizan  para fabricar las lentes minerales?

Puedes visitar la siguiente página web para conocer más sobre las diferentes aplicaciones de los elementos químicos de la TP (información solo en inglés). https://elements.wlonk.com/ElementsTable.htm

  • Aunque a lo largo de la historia el acceso a la educación ha sido vetado a las mujeres, estas han contribuido de manera sobresaliente en la elaboración de la TP. Os sonará Marie Curie, quien descubrió el Radio y el Polonio y recibió dos veces el premio Nobel, pero no es la única:
    • Lise Meitner, junto con Otto Hahn, descubrió el Protactinio.
    • Ida Noddack junto con Walter Noddack y Otto Berg descubrieron el Renio.
    • Bertha Karlik descubrió el Astato.
    • Marguerite Catherine Perey, el Francio.
    • Harriet Brooks caracterizó al elemento Radón.
    • Carol Travis Alonso descubrió el elemento Seaborgio.
    • Darleane Hoffman analizó elementos químicos muy inestables.

Si queréis conocer más sobre mujeres científicas mientras trabajamos la  tabla periódica, no dudes en visitar la página web https://mujeresconciencia.com/2019/01/01/la-tabla-periodica-de-las-cientificas/

  • Y como sin emoción no hay aprendizaje, ni Química, ni nada. Te invitamos a conocer, identificar y trabajar las emociones a través de la tabla periódica de https://artevia.com/

Amalia Vioque Fernández.

Profesora del Equipo Específico de Atención al Alumnado con Discapacidad Visual.

Resiliencia y discapacidad visual

lista de cuidados o checklist para evaluar que claves de vida saludable estás trabajando y cuales no. 

La mayoría de las habilidades que el ser humano posee, los conocimientos que ha adquirido y las actividades que desarrolla las ha aprendido o las ejecuta basándose en la información visual que llega a nosotros de una forma muy rápida y globalizada.

El impacto de una pérdida grave en esta función se traduce en severas limitaciones a la hora de realizar las actividades básicas de la vida diaria por lo que, las personas con ceguera o discapacidad visual van a presentar a lo largo de su vida diferentes necesidades educativas especiales derivadas de la dificultad de acceder a la información a través del sentido de la vista.

A veces, tomar conciencia de la discapacidad visual es un proceso que requiere tiempo, en el que pueden asaltar sentimientos de pérdida, negación, baja autoestima que puede llevar al distanciamiento de las personas que nos quieren y nos ayudan y que, puede afectar negativamente a nivel personal, escolar y social.

Por ello, es imprescindible llevar a cabo un trabajo multidisciplinar para afrontar esta situación de incertidumbre  y aportar apoyo, respuestas y soluciones para modificar esas emociones, actitudes y comportamientos negativos con el objetivo de ajustarnos a la realidad y afrontar la situación de una manera eficaz.

Debemos tener en cuenta los siguientes aspectos:

  1. Comprensión: Es importante conocer las principales características de la discapacidad visual, el diagnóstico, la causa, su evolución, cuidados y los recursos con los que contamos. Esto ayudará a la persona a comprender sus necesidades, a expresarlas con naturalidad, buscar alternativas y hablar de ello.
  2. Reconocimiento: Reconocer que la discapacidad visual implica una situación específica, ser realistas, conocer las repercusiones funcionales, las tareas que puede resolver con facilidad o las dificultades que puede encontrar, conocer qué recursos ópticos y no ópticos son útiles.
  3. Aceptación: Supone una actitud que va más allá del reconocimiento, implica admitir la nueva situación con una conformidad activa o conformidad entendida como reto,  dirigida a orientar los comportamientos hacia acciones adaptativas y positivas.

Es por ello, por lo que recomendamos unas claves que una vez formen parte de la rutina y se conviertan en hábitos pueden mejorar la calidad de vida de nuestro alumnado y de sus familias:

  1. Desarrolla el autocontrol: la mejor manera de afrontar la situación es a través de un enfoque sensato y de resolución de problemas. Podemos aprender a eliminar los pensamientos y emociones negativas, céntrate en tener un pensamiento positivo y aceptar que el cambio es parte de la vida, vuelve  a imaginar sueños y a redefinir tus objetivos.
  2. Ejercita tu motivación: Mantén un adecuado nivel de actividad y disposición al aprendizaje de nuevas habilidades y empléalas con naturalidad en el contexto social. Ten iniciativas que aumentarán tu autonomía en determinadas actividades de la vida diaria. Participa en actividades que disfrutes y encuentres relajantes.
  3. Adopta una actitud flexible y paciente: las fluctuaciones visuales varían de un día a otro, de una situación a otra y habrá días que consigas resultados más satisfactorios que otros. Las personas con baja visión se cansan con más facilidad a causa de la energía extra que deben emplear en interpretar lo que ve.
  4. Sé asertivo: Promueve un autocuidado personal, somos lo más importante,  por lo que es fundamental expresar necesidades, preferencias, emociones, sentimientos, etc. Controla y expresa con naturalidad lo que te ocurre, solicitando, cuando sea necesario, ayuda física y/o apoyo emocional. ¡Debes actuar!
  5. Desarrolla tu independencia: No a la sobreprotección, cada niño/a es capaz de hacer las cosas como los demás, sólo hay que enseñarle cómo. La sobreprotección crea dependencia, limita las actividades motrices y exploratorias y retrasa el desarrollo de muchas habilidades. Ten una actitud normalizadora evitando conductas de sobreprotección o de tipo paternalista que llevan a considerar a estos alumnos y alumnas  como más infantiles o carentes de opinión, decisión o preferencias.
  6. Conoce tu entorno: Enseña a desplazarse por el entorno con seguridad, autonomía y eficacia. Cuanto más use la visión, más aprenderá a ver y se desarrollará el proceso cognitivo-perceptivo. Propicia el orden en tu entorno.
  7. Cultiva tu autonomía: Es importante que aprendas a hacer las cosas por tí mismo: lavarse las manos, quitarse las zapatillas, recoger los juguetes…Todo lo que puedas hacer por ti mismo, aunque tenga que invertir mucho tiempo, debes hacerlo sin ayuda.
  8. Cuida tus relaciones saludables: Es importante que te relacione con otros niños y niñas, que compartas tus cosas. Las conexiones con amigos y familiares son un recurso valioso y que tienes que cuidar
  9. El humor es una gran terapia. Rodéate y acompáñate de personas que te hagan  reír, que aporten y que sean positivas. Ignora cuando te critiquen. Escucha cuando te aconsejen. Respeta tu espacio y el de los demás. No dejes que nadie te diga que no eres suficiente, que no vales y que no puedes lograrlo.Ten confianza en ti mismo, no te compares.
  10. Mantén una actitud positiva: Ten pensamientos positivos, si algo no me aporta nada positivo déjalo fuera de tu vida y de tus pensamientos; elimina los pensamientos y actitudes negativas.
  11. Ten hábitos de vida saludable: Descansa y duerme lo suficiente. Practica ejercicio y actividades que reduzcan el estrés y que favorezcan la relajación. Ten una alimentación sana y equilibrada. Permanece activo. Mantén una actitud participativa, activa y  colaborativa contigo mismo. Escucha y motívate. Reconoce los errores.
  12. Amplía tu cultura y conocimiento: Aprende algo nuevo cada día. Lee un libro, escucha música, toca un instrumento o descubre un nuevo juego.
  13. Céntrate en el hoy y en el ahora: Si algo no te sucede, no significa que no vaya a suceder pronto, ten paciencia y confía. Vive el presente y deja de pensar en el pasado y futuro. Valora el esfuerzo que haces.

Esperamos que después de leer esta publicación seáis un poco más conscientes que la vida es maravillosa y que  vosotros y vosotras  sois capaces de crear vuestro presente y futuro y conseguir aquello que os propongáis!!!

iconos representan buenas prácticas de vida saludable: Almentación, deporte, descanso, sociabilización, etc.

¡CREE EN TI Y TODO SERÁ POSIBLE!

“Aunque el mundo está lleno de adversidades también está lleno de superación”. Hellen Keller.

 

Mercedes  Urbano Labajos

Maestra del Equipo Específico de Atención al Alumnado con Discapacidad Visual de Málaga.

Cine y discapacidad visual.

El cine, desde hace más de 120 años reproduce con imágenes en movimiento historias narradas, ficción o realidad,  historias que nos hacen ver mundos posibles y diferentes.
Las películas nos acercan  a la vida de otros personajes con características dispares, con sus necesidades, con sus preocupaciones, sus frustraciones y sus logros.
En las películas se producen los viajes de los héroes, las historias de personajes protagonistas o secundarios que inician un camino y llegan hasta otro. La línea en ocasiones no es recta, los caminos y sendas en la mayoría de las veces están llena de obstáculos pero, de todos esos retos siempre asoma una esperanza, la luz llega al final del camino aunque no siempre en un “the end” deseado.
El cine nos hace reflexionar, nos hace partícipes de las historias que nos cuentan.
La historia de la película que os vamos a narrar gira en torno al Cine y Discapacidad visual, hablaremos de películas que han tratado historias y  personajes con discapacidad visual a través de comedias, películas bélicas, de terror, de ciencia ficción, drama, superhéroes o basadas en hechos reales.

Cojan sus palomitas que comienza la sesión 📽

NO ME CHILLES QUE NO TE VEO

Título original: See no evil, hear no evil
Año: 1989
Duración: 103 minutos
Género: Comedia

Sinopsis: Wally es ciego y Dave es sordo. Un asesinato los convertirá a ambos en sospechosos ante la poli. Para buscar su inocencia tendrán que colaborar entre ellos, uno presta la vista, el otro presta el oído.

 

RAY

Título original: Ray
Año: 2004
Duración: 152 minutos
Género: Biografía/Drama/Musical
Sinopsis: La película narra la vida del músico Ray Charles, un músico ciego desde los 7 años. El resto ya es historia.

LUCES DE LA CIUDAD

Título original: City lights
Año: 1931
Duración: 104 min.
Género: Clásico-comedia
Sinopsis: Un vagabundo se enamora de una chica ciega cuya familia tiene problemas económicos.

BAILAR EN LA OSCURIDAD

Título original: Dancer in the dark
Año: 2000
Duración: 137 min.
Género: Drama
Sinopsis: Selma, inmigrante checa y madre soltera a la que le gustan mucho los musicales, se está quedando ciega. Para intentar que a su hijo le ocurra la mismo, ahora dinero para poder realizarle una operación.

LA NOVIA DE FRANKENSTEIN

Título original: Bride of Frankenstein
Año: 1935
Duración: 75 min.
Género: Clásico-Ciencia Ficción
Sinopsis: Secuela de Frankenstein. Intentando celebrar la muerte del monstruo se dan cuenta que sigue vivo y escapa. En uno de sus encuentros, entabla amistad con un ermitaño ciego que le enseña a hablar.

SOLA EN LA OSCURIDAD

Título original: Wait until dark
Año: 1967
Duración: 108 min.
Género: Intriga
Sinopsis: Frente a su casa han descubierto el cadáver de una chica pero ella no ha visto nada, nunca ha visto nada…, es ciega. Ahí comienza una historia de intriga y persecución.

ESENCIA DE MUJER

Título original: Scent of a woman
Año: 1992
Duración: 150 min.
Género: Comedia/Drama
Sinopsis: Remake de una película de 1974 “Perfume de mujer”. Un chico becada de una escuela privada, trabaja para conseguir algún dinero extra. Un fin de semana se convierte en lazarillo de un coronel retirado, ciego y con muchas luchas internas.

A PRIMERA VISTA

Título original: At first sight
Año: 1999
Duración: 128 min.
Género: Drama
Sinopsis: Una mujer de éxito conoce en una clínica a un masajista ciego. Surge entre ambos una intensa amistad. Ella lo convence para acudir a un prestigioso oftalmólogo para saber si puede recuperar la vista.

DAREDEVIL

Título original: Daredevil
Año: 2003
Duración: 103 min.
Género: Acción/superhéores
Sinopsis: Personaje de cómics (Marvel). Un abogado ciego que trabajo por enmendar injusticias y por la noche es un vigilante enmascarado que intenta cuidar de todos.

 

 

A CIEGAS

Título original: Blindness
Año: 2008
Duración: 121 min.
Género: Drama
Sinopsis: Adaptación cinematográfica de la obra maestra de la literatura “Ensayo sobre la ceguera” de José Saramago. Cuando una epidemia de una enfermedad conocida como la enfermedad blanca aparece en su ciudad, la esposa de un médico es una de las pocas personas que no se queda ciega. Será sometida la población a medidas muy duras. Inquietante.

SOLA EN LA PENUMBRA

Título original: Blink
Año: 1994
Duración: 102 min.
Género: Intriga
Sinopsis: Ciega desde que era una niña, Emma Brody consigue, gracias a la donación de los ojos de una mujer fallecida, volver a ver de nuevo. Pero antes de que consiga acostumbrarse a su visión borrosa, es testigo de un brutal asesinato. Trabajando junto a un apuesto policía, Emma intentará ayudar a detener al asesino, antes de que él la localice primero…

SEIS PUNTOS SOBRE EMMA

Título original: Seis puntos sobre Emma
Año: 2011
Duración: Drama/Comedia
Género: 87 min.
Sinopsis: Emma tiene casi treinta años y, aunque es ciega, vive obsesionada con el deseo de ser madre. Cuando descubre que su novio no podrá dejarla embarazada, rompe con él y emprende la búsqueda de un espermatozoide perfecto. Sin enamorarse, sin sentimientos. Parece fácil, pero no tardará en descubrir que su ceguera no reside únicamente en los ojos.

OBSESIÓN

Título original: Magnificent obsession
Año: 1954
Duración: 108 min.
Género: Drama/Romántico
Sinopsis: El doctor Bob Merrick responsable de la muerte de un médico muy querido por todos, y su culpa se incrementa al conocer a la esposa del difunto. Para redimirse se entrena como cirujano con el objetivo de poder operarla y devolverle la vista.

MÚSICA EN LA OSCURIDAD

Título original: Musik i mörker
Año: 1948
Duración: 88 min.
Género: Drama/Música
Sinopsis: Un soldado se queda ciego en un lamentable accidente y ahora trabaja como pianista en un club nocturno.

JENNIFER 8

Título original: Jennifer 8
Año: 1992
Duración: 124 min.
Género: Intriga
Sinopsis: Aparece una mano en un pantano, un detective se obsesiona con resolver el caso. Encuentra una testigo: una joven ciega llamada Helena.

EL GATO DE NUEVE COLAS

Título original: Il gato a nove code
Año: 1971
Duración: 114 min.
Género: Suspense/Misterio
Sinopsis: Una noche, mientras vuelven a casa, Franco Arno, ciego de nacimiento, y su sobrina Lori son testigos de una siniestra discusión entre un ladrón y un chantajista, que acaba en asesinato. A pesar de su ceguera, Franco colaborará con el periodista Carlo Giordani para desentrañar el misterio que se oculta tras una enrevesada trama de espionaje industrial y crímenes brutales. Ambos parten de una teoría según la cual las tendencias psicopáticas de un individuo pueden ser detectadas estudiando la configuración de sus cromosomas.

LAS MARIPOSAS SON LIBRES

Título original: Butterflies are free
Año: 1972
Duración: 112 min.
Género: Drama
Sinopsis: Don Baker ha estado sujeto durante mucho tiempo al yugo materno. Ciego de nacimiento, soporta el carácter dominante de su madre hasta que se instala en un pequeño estudio de Manhattan. Allí conoce a Jill, una joven de diecinueve años. Hasta entonces ha vivido sólo de quimeras, pero el descubrimiento de una persona afín convierte su vida en una auténtica revelación.

LOS COLORES DE LAS FLORES

Título original: Los colores de las flores
Año: 2010
Duración: 4 min
Género: Didáctico
Sinopsis: En este vídeo cortometraje podemos conocer a Diego, un pequeño niño ciego desde el nacimiento al que su profesora le encarga, junto al resto de sus compañeros, una tarea bastante especial: describir cuáles son los colores de las flores. Aparentemente parece algo sencillo, aunque tenemos que tener en cuenta que debe explicar algo que no ha podido percibir con sus propios ojos.

Gustavo Algarra Gónzalez.
Maestro EEADV Málaga.