ROLES QUE LAS PERSONAS DESEMPEÑAN EN UNA EMPRESA

Hola!!!!!, mi nombre es Marina y voy ha hablaros un poco de los tipos de roles que puede haber en una empresa.

El otro día, en clase, hicimos una dinámica: crear una torre con espaguetis, 10 gomas de chucherías y 1 metro de celo. El objetivo era realizar la torre mas alta en media hora. Hicimos grupos de 5 personas y cada grupo tenia que realizar su torre en un lugar donde ningún otro grupo pudiesen verlo; (para no poder copiarnos de la estrategia de los demás grupos 😛 )

En cada grupo había un líder, el cual no podía participar en la actividad haciendo la torre, solo podía opinar y decir que era lo mas conveniente de hacer para que saliera bien.

El líder es el que se llevaba los puntos si su grupo ganaba, en vez de repartir el premio entre todos los participantes del grupo.

Cuando la dinámica finalizó,todos sacamos una conclusión conjunta: inconscientemente cada uno de los miembros de nuestro grupo llevaba un rol, (líder, coordinador, motivador, portavoz y constructor).

En una empresa cada persona desempeña un rol, y cada rol tiene unas normas, de esta forma todo sale mejor, mas organizado y con menos problemas a la hora de trabajar.

En clase, hemos sacado unas reglas en conjunto: Nos hemos puesto por grupos y cada grupo a concretado unas normas, luego hemos juntado las normas de cada grupo y hemos sacado las 9 mas importantes para llevar a cabo este año a la hora de trabajar:

  1. Respeto y empatía
  2. Respetar el turno de palabra
  3. Participación
  4. Orden y limpieza
  5. Motivación
  6. Ayudar a los compañeros
  7. Saber planificar el trabajo en grupo
  8. Positividad
  9. Cuidar materiales e instalaciones

Las normas, permiten que se tenga un ambiente armónico, donde el respeto es la base de la comunicación y la interacción entre los miembros del grupo.

Las normas o reglas hacen que los objetivos y las metas propuestas en cuanto a enseñanza se puedan conseguir de forma satisfactoria.

Las normas se pueden aplicar en cualquier otro ámbito como por ejemplo en casa o en una empresa.

EN UNA EMPRESA:  La función de las normas dentro de la empresa es reglamentar el comportamiento de los empleados diciéndoles lo que se permite y lo que no se permite en el lugar de trabajo. Las normas deben relacionarse razonablemente con los objetivos laborales. Deben ayudar a expresar los valores de tu empresa. O sea, las normas le dicen a los empleados, clientes o proveedores lo que es valioso para tu negocio.

Una de las ventajas mas importantes de poner normas en una empresa es que reducen los problemas interpersonales entre los empleados ya que, al aplicarse las mismas normas a todos, el trato es más o menos igual y se minimizan las injusticias.

Aquí finaliza mi entrada. UN SALUDO!!!

Hasta la próxima!!!

 

MANERAS DE VER UNA SILLA

Hola me llamo Ale y voy a explicar un poco sobre la experiencia que tuve de la dinámica que se hizo en clase llamada «La silla».

Consistía en que, teniendo en cuenta el pensamiento convergente de una silla (mueble para sentarse), debíamos sacar entre todos las máximas ideas para utilizar una silla (pensamiento divergente).

El profesor le puso a la dinámica un límite de tiempo de unos 20 minutos aproximadamente para sacar todas las ideas que pudiéramos.

El resultado fueron unas 85 maneras de usar una silla. Teniendo en cuenta que somos unas 15 personas en la clase, dijimos cada uno unos 6 usos alternativos para una silla, cosa que me parece increíble.

Conclusión

Me resultó una dinámica basada en la creatividad y la forma de mirar las cosas desde otro punto de vista. Ya que estamos en la asignatura de empresas, lo más importante en mi opinión, es sacar el máximo partido a tus pensamientos divergentes, ya que te aportarán muchas cosas en todo tipo de situaciones.

Hasta la siguiente ocasión.

¿CONVERGENTE O DIVERGENTE?


Reflexionemos un poco sobre dichos términos, las personas convergentes  solo son capaces de ver un único punto de vista, no innovan, no barajan distintas alternativas, utilizan la lógica y lo ya conocido para la resolución de problemas, queda excluida la creatividad y la flexibilidad de pensamiento («solo hay una verdad y por lo tanto el camino hacia ella debe ser único y lineal«), mientras que por otro lado las personas divergentes, según el diccionario: “Que tienden a no coincidir con las ideas y tendencias sociales, culturales o económicas de otros.”,son personas creativas que ven los problemas desde diferentes puntos de vista, capaces de una resolución flexible, la antítesis del pensamiento convergente.

¿Esto quiere decir que solo puedes ser estrictamente divergente o convergente?

Por supuesto que no, esto no significa que una persona que tiene un pensamiento convergente no pueda además usar el divergente en otras situaciones y viceversa, esto no es un convergente vs divergente, cada uno es maravilloso tal y como es y se necesita todo tipo de personas para realizar todo tipo de tareas, descubrimientos, etc.

Si te consideras una persona convergente y te gustaría tener un pensamiento mas flexible y creativo simplemente hay que entrenarlo, todo es un aprendizaje, ser divergente no tiene que ser algo innato, al igual que una persona divergente puede entrenar su parte lógica, que se utiliza en las pruebas de tipo objetivas, o en los problemas físicos o matemáticos.

Páginas interesantes con dinámicas para entrenar tu pensamiento divergente:

 

USOS DE UNA SILLA

Hola a todos!

Ya que como trabajo de clase debemos escribir en el blog sobre algo que hemos hecho en clase, con que hemos aprendido y que nos aporta en nuestro día a día, yo he elegido la dinámica de “La silla”, con la que trabajamos, descubrimos y pusimos en práctica qué es el pensamiento divergente y convergente.

¿Para qué usamos normalmente una silla?

La primera respuesta que se nos pasa por la cabeza es para sentarnos. Con esta respuesta estaríamos usando el pensamiento convergente, aquel pensamiento que encuentra una única  respuesta correcta y no usa, o no desarrolla, nuestra creatividad. Sin embargo, con la dinámica de clase se pretendía que usásemos el pensamiento divergente, que es aquel en el que el uso o el desarrollo de la creatividad juega un papel muy importante, en este caso para dar  a la silla  otro uso distinto al cotidiano.

Al comenzar la dinámica estábamos bastante pensativos y se nos ocurrían menos usos para la silla, ya al final,  estábamos más motivados y surgían más ideas. Finalmente, creo que la actividad sirvió para aclarar  y vivenciar los conceptos de pensamiento divergente y convergente.

¿En qué consistía la  dinámica?

Colocada la clase en círculo  íbamos diciendo ideas en orden, de uno en uno, y si no se te ocurría ninguna, se pasaba la palabra al compañero de al lado. La dinámica duro aproximadamente unos 20-30 minutos, y la verdad es que al final salieron unas ideas bastante locas e interesantes que nunca me había parado a pensar que podría hacer con una silla.                                                                         

¿Cómo podemos usar lo aprendido en otros momentos de nuestra vida?

En cualquier momento  de nuestra vida puede aparecer tanto el pensamiento convergente como el divergente, ya que en nuestro día a día estamos constantemente buscando soluciones, aunque en ocasiones el pensamiento divergente lo tengamos un poco olvidado.

SONRÍE

Ese es mi lema, me llamo Sara García.

Soy alumna Grado Superior de Mediación Comunicativa.

Llevo cuatro años viviendo en Málaga y alrededores, pero soy de un pueblecito de Sevilla.

Me gusta la poesía, la música electrónica, rock, reggae y todo lo que no sea reggaetón.

Me encanta reírme de mi misma, y hacer reír a la gente.

Me gusta la gente transparente y me encantaría trabajar de mediadora, dejar la hostelería, y trabajar con personas que lo necesiten para potenciarlas y sacar lo mejor de cada una de ellas.

Vivir aprendiendo cada día, de las pequeñas y grandes cosas de esta montaña rusa.

Mi sueño es tener una caravana o furgoneta y darme escapadas siempre que pueda para viajar, por supuesto aparte, decorarla a mi antojo por dentro y por fuera.

Amar la vida y reírme con ella, es mi mejor cualidad. Sabiendo siempre cual es mi lugar.

Para finalizar esta entrada, voy a explicar una dinámica en la que trabajamos el primer día y que por ahora aún no he visto por aquí, en la que podremos analizar las ventajas e inconvenientes, según el contexto en el que estemos y dependiendo de cuando la queramos poner en marcha. esta dinámica consistía en contestar a una serie de preguntas tipo; ¿dónde le gustaría  viajar? , comidas favoritas, lugar de nacimiento, si vives independiente o no, etc.

Contestábamos a esas preguntas con la finalidad de ir comprobando las respuestas con los demás compañeros y averiguar con cuáles coinciden algunas respuesta y empezar a romper el hielo tanto de la clase como la clase con el profesor y empatizar y respetar todas las respuestas diversas que hayan surgido. Cada persona salió voluntariamente con las personas que habían coincidido a decir que tienen en común.

Esta dinámica de presentación también puede servir para romper el hielo en muchas ocasiones en los que hayan comenzado un grupo nuevo de trabajo y nadie se conozca, una manera de formalizar el grupo para crear una confianza y seguridad que si se consigue de forma real y sincera, convendrá para el desarrollo del grupo y de sus objetivos.

En cuanto a mi opinión, puede ser integradora en muchos sentidos, pero si hay personas o alguna persona que no coincida con nadie también puede ser excluidora, depende de la forma de verlo que tenga ésta, ya que si tiene una actitud positiva, no tendrá que preocuparse sino que alentarse de que solo es una dinámica y que la diversidad es lo precioso de las personas.

AHORA SI ME DESPIDO.

SER FELIC3S. 🙂

TORRE DE SPAGUETTIS.

¡Buenas tardes Compis!

Antes de nada, me presento. Me llamo Laura, tengo 22 años y estudio Mediación Comunicativa en Málaga.

Ahora, os voy a contar una dinámica que me ayudó mucho, demostrándome que con CONSTANCIA y ESFUERZO se consigue TODO.

La dinámica se titula «Torre de Spaguettis» y consiste en dividirnos todos los compañeros de clase en dos grupos. Una vez formado los dos grupos, se elegirán de cada uno de los grupos un líder. El líder no podía ayudar manualmente, solamente organizar y mandar a los demás del grupo qué hacer. La tarea consiste en que cada grupo tiene que realizar una torre de spaguettis con todas las varitas de spaguettis que necesitemos pero, en cambio, sólo disponemos de 10 nubes de gominola por grupo y 150cm de fiso por grupo. Para hacer la torre tendríamos 25 minutos en total.  El grupo que consiga la torre más alta, es el que gana y además, al equipo ganador se le premia con un regalo. ¿Fácil verdad? pues ahora os cuento como fue la dinámica en mi clase…

En clase formamos dos grupos. Ambos grupos realizamos cada uno una torre y la torre ganadora ha sido la del otro grupo (87cm). Pero, justamente después de medirlo, se ha roto completamente. En cambio, la de nuestro grupo ha sido más pequeña (60cm) pero es muy resistente y sobretodo, muy estable.

Mi grupo estaba formado por: Rosa, Melania, Cristina, Sonia y yo. La líder era Sonia.

Aunque el otro grupo ha sido el ganador, al caerse la torre y la nuestra seguir estable, ha habido un consenso y al final se ha compartido el regalo entre los dos grupos.

¡Aquí os enseño nuestra Super Torre! Tacháaaan

¿Os ha gustado? ¡Espero que sí!

El objetivo de la dinámica es sobretodo practicar el trabajo en equipo, coger confianza con nuestros compañeros y mostrar nuestra personalidad. Mientras todos hacíamos la dinámica, cada uno empezó a ser como es realmente. Algunos compis se ponían nerviosos y necesitaban hacer la torre rápido, otros se mostraban más pasotas, otros animaban…cada uno tuvo un papel distinto dentro del grupo de trabajo.

Yo me sentí muy cómoda y tranquila, las compañeras de mi grupo y yo formamos un gran equipo, nos divertimos mucho y aprendimos que aunque parece fácil realizar una torre con spaguettis y nubes alta, realmente no lo es. Pero con unión, compañerismo, lucha, paciencia y esfuerzo….¡¡¡CONSEGUIMOS HACER UNA TORRE DE SPAGUETTIS SUPER ESTABLE Y ALTA!!!

¿CONOCES TUS HABILIDADES?

¿QUÉ ROL DESEMPEÑAS EN UN GRUPO?

En cada grupo adoptamos un rol diferente, por ejemplo; en mi familia tengo el rol de hija, pero en mis amigos me consideran más como una líder pues siempre propongo planes y consigo llevarlos a cabo. 

Existen distintos roles para los diferentes tipos de grupo, para el grupo de clase, grupo de trabajo, grupo familiar, etc.

Como dinámica de clase ideamos unas normas propias para el grupo de clase y llegamos a la conclusión de que eran nueve las normas que veíamos convenientes para llevarlas a cabo, es decir, somos nosotros mismos los que nos ponemos las normas.

ALGUNAS NORMAS SON:

  1. Respeto y empatía.
  2. Respetar el turno de palabra.
  3. Participación.
  4. Orden y limpieza.                                                            
  5. Motivación, Etc.

«Estas normas nos servirán para «Saber trabajar en grupo», pues es una de las habilidades sociales más destacables que debemos de desempeñar en cualquier ámbito, y nos ayudará en un futuro para resolver con claridad cualquier problema de nuestra vida.»

Para evaluar de alguna forma nuestras habilidades sociales, acudimos a la página web de TodoFP.es y realizamos un cuestionario de orientación laboral que podeis encontrar aquí: http://todofp.es/orientacion-profesional/itinerarios-formativos-profesionales/conoce-tus-habilidades/cuestionarios-nivel/formulario-habilidades/inicio.html

¡Os animo a visitar este enlace y realizar el cuestionario!

Una vez realizado este cuestionario he obtenido estos resultados:

Aprender a aprender (65 de 100)
Autonomía e iniciativa personal (79 de 100)
Habilidades de comunicación (83 de 100)
Tratamiento de información y competencia digital (85 de 100)


El resultado de estos cuestionarios me ha sorprendido porque creía que tenía una menor puntuación con respecto a estos test, es decir, me ha sorprendido que  tanto mi autonomía personal como mi habilidad de comnicación sea tan alta pues esto influye en mi motivación.

Con lo cuál esto me ha servido para corregir esas erratas en las habilidades de comunicación que no tengo tanto nivel y aumentar mi competencia digital pues eso me ayudará en mi futuro.

Finalmente, la elaboración de nuestras propias normas me ha ayudado a concienciarme de que son obligatorias en cualquier grupo y ámbito pues a través de ellas llevaremos a cabo de forma efecticva nuestro rol en un grupo.

HOLA A TOD@S!!!

Soy Noelia,de Cádiz,  tengo 28 años y estudio segundo de mediación comunicativa, para que me conozcais un poco mejor os doy algunos detalles sobre mi personita…

Me encanta la música, viajar, la escalada, pintar,  por supuesto, el trabajo con personas con necesidades especiales, las personas mayores, los niñ@s, la gente clara, sincera y humilde,   el café, el vino rojo,  el campo, la playa y estar con mi familia y amigos.

No me gusta nada el regaeton, ni todo lo que tenga que ver con el machismo o algún tipo de  discriminación por sexo, raza, condición o religión.

Supongo que nos iremos conociendo tod@s un poco más a lo largo del curso o eso espero!

Un Abrazo compis!!

 

Ejercicio de confianza

La semana pasada realizamos un ejercicio de confianza en grupo. Nos dejamos caer en los brazos de la otra persona, dándole toda nuestra confianza y esperando que no nos deje caer.

  • Ejercicio → Dejarse caer de espaldas en los brazos de otra persona
  • Finalidad → Experimentar la confianza en la otra persona y en mí mismo.
  • Lo que aprendí → Aunque me dejara caer seguía sin confiar en la persona, ¿por qué? Por el simple hecho de que uno no confía en otra persona de esa manera. La confianza en una persona se consigue mediante actos que ella te haga, guardar un secreto, etc. Por ello mismo me costaba dejarme caer.

EL LADO BUENO DE LA SILLA

 ¿ te asustarías si te dijese que tu silla es múltiple?

buenas,  os voy a  hablar sobre la practica que hemos realizado en clase de la «silla».

en primer lugar el profesor llego y nos dijo que nos pusiésemos en circulo todos y después puso una «silla» ( normal de clase) en mitad del circulo para que le sacásemos todos los usos que se nos viniesen a la mente.( al principio la sensación propia fue un poco extraña).

a continuación; de uno en uno fuimos dando los diferentes usos que se nos venia a la mente aunque , he de decir, que muchos de nosotros nos costo empezar a decir ideas debido a que aveces nosotros mismos nos cohibimos y nos bloqueamos.  ya que antes de empezar el profesor nos contó que otro grupo había conseguido decir 50 usos distintos y claro quieras que no eso te hace ponerte una meta mas baja.

pero al final lo que parecía algo muy aburrido, ya que había que darle al coco, resulto ser algo muy entretenido que con cada idea que decíamos nos reíamos mucho y entre risa y risa nos llenábamos de ideas ya que gracias a  las risas la mente se relajo y se lleno de inspiración para acabar  diciendo 62 ideas ( se dijeron algunas mas pero eran demasiado brutas).

para mi pensamiento esta dinámica me ha resultado muy interesante porque pudimos darnos cuenta de lo mucho que podemos llegar a cohibirnos nosotros mismos . con decirnos» no, yo no puedo» y al final resultar» si, yo si puedo «.

en nuestro día a día nos puede servir para poder afrontar las cosas con mas positividad.

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