Acromatopsia otra forma de percibir el color.

La acromatopsia es una enfermedad congénita y no progresiva a consecuencia de la cual sólo se perciben los colores blanco, negro, gris y todas sus tonalidades y suele ir acompañada de una pérdida de agudeza visual y una fuerte sensibilidad a la luz.

 

A Julia le  diagnosticaron  acromatopsia el curso pasado. Gracias a este diagnóstico  se ha podido intervenir con la comunidad educativa informando sobre la forma que tiene la alumna de percibir los colores y de la fotofobia que presenta. 

Si bien en un principio trabajar el reconocimiento del color se pospuso ya que en la escuela infantil las actividades son más sencillas y guiadas por el docente, más adelante, tras conocer la experiencia positiva de la codificacion de colores a través  del sistema coloradd, la familia comienza a trabajar los colores con Julia.

El código ColorAdd, realizado por el diseñador portugués Miguel Neiva, es un sistema gráfico de identificación del color basado en cinco símbolos gráficos, los correspondientes a los tres colores primarios, más el blanco y el negro, cuya combinación representa una amplia gama de diferentes colores y tonalidades.

La puesta en práctica  del código de  colores  coloradd , o codificación de los colores, ha significado un importante avance que permite expandir las posibilidades de juego y aprendizaje para y con la alumna.

El proceso de implantación del código ha sido paulatino. La familia empezó  a asociar los colores primarios a elementos básicos, más tarde codificó juguetes que anteriormente carecían de atractivo para Julia. Con el juego de los bloques se introdujo el código de colores coloradd y a partir de este trabajo, se hizo posible realizar actividades que hasta ese momento no eran atractivas ni accesibles para ella.

Julia tiene integrado Coloradd en su día a día. Se van codificado cada vez más juguetes, materiales y fichas que anteriormente le generaban aburrimiento y desinterés y, ahora las disfruta con su familia que han descubierto que ella, a su manera, también puede distinguir el color.

José Antonio España Caparrós.
Maestro EEADV Málaga.

Fabricación de un cañón mágico para estimulación visual.

La estimulación visual tiene como objetivo mejorar el funcionamiento visual de las personas con baja visión, desarrollando la conciencia del estímulo visual, potenciando la atención, la fijación, el seguimiento visual, así como la coordinación oculo-manual.

Son muchas y muy variadas las actividades y materiales que se pueden utilizar en el trabajo de estimulación visual para sacar el máximo rendimiento al resto visual de nuestro alumnado. Hoy queremos presentaros un material muy atractivo tanto a la hora de su fabricación, como en el uso para trabajar el resto visual. Vamos a enseñaros a elaborar un CAÑÓN MÁGICO.

Materiales que necesitamos:

-Papel de Aluminio

-Algo blandito como un cartón grueso, un trozo de gomaespuma o una almohadilla de goma eva.

-El cartón de un rollo de papel higiénico.

-Algún objeto punzante, un bolígrafo nos puede servir.

– Una linterna. (También se puede usar la luz del teléfono móvil)

Sigue estos pasos para construir tu cañón mágico:

1) Cortamos un cuadrado de papel de aluminio de unos 15 cm y lo doblamos por la mitad para que sea más resistente.

2) Colocamos el papel de aluminio sobre algo blandito y presionamos con el rollo de papel higiénico para dejar una marca en el de aluminio.

3) Dentro del círculo que ha quedado marcado realizamos nuestro diseño. (Lo podemos dibujar previamente con el bolígrafo)

4) Con el bolígrafo punzamos agujereando el dibujo (ten cuidado y haz los puntos distanciados)

5) Abrazamos con el papel de aluminio el cartón del rollo de papel higiénico. Si vemos que se cae se puede sujetar con una gomilla o una cuerda.

6) Introducimos la linterna por la parte interior y la encendemos.

Podemos proyectar nuestros diseños sobre cualquier superficie. Incluso sobre el techo de una habitación si la ponemos oscura. Notaréis como al acercar mucho el Cañón Mágico el dibujo se verá pequeño y si se aleja el dibujo se hará grande. Te dejamos este video  para que puedas ver paso a paso su construcción.

Óscar Gutiérrez Lara.
Maestro EEADV Málaga.

Linterna mágica

La linterna mágica es un recurso creativo, divertido y muy sencillo de realizar, que nos ofrece un resultado perfecto para trabajar estimulación  visual con nuestro alumnado.

A través de nuestra linterna mágica vamos  a trabajar y desarrollar la atención, el reconocimiento y designación, la exploración, la memoria visual, la discriminación figura-fondo, la percepción…

Materiales que necesitamos para fabricar nuestra linterna:

-Funda transparente de plástico

-Cartulina negra

-Cartulina blanca

-Tijeras

-Rotulador negro y de colores.

Pasos a seguir:

1.Cogemos una funda de plástico transparente y la cortamos por abajo.

2.Pintamos y dibujamos en ella lo que queramos con rotulador negro y si se quiere también podemos darle color a lo que dibujemos.

3.Metemos dentro la cartulina negra.

4. Hacemos nuestra linterna y para ello la dibujamos en la cartulina blanca
y… LISTO! 

Os dejamos este video para que podáis seguir los pasos y construir vuestra linterna mágica .

Aprovechando  que llega el verano hemos dibujado el fondo del mar, pero las posibilidades son muchas: podemos dibujar números, letras, animales, objetos… Podemos poner en marcha nuestra creatividad e imaginación y crear tanto fondos como se quieran.

Atencion!!Es conveniente llevar a cabo ésta actividad en un sitio oscuro, para potenciar la “luz” de nuestra linterna mágica.

Mercedes Urbano Labajos. 
Maestra EEADV Málaga.

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