Los encontramos en las entradas a los centros escolares, hay uno en cada clase, en los vestíbulos, cerca de la secretaría, en los pasillos de colegios e institutos. Los tablones de anuncios encierran información importante: administrativa, celebración de efemérides, iniciativas de los centros, trabajos realizados por el alumnado, etc.
Cerrar los ojos e imaginar los trabajos de ciencias de segundo, aquellos trabajos de Plástica seleccionados para el concurso, la noticia de la prensa donde aparece nuestro centro por llevar a cabo aquella maravillosa iniciativa, las fechas de los exámenes, etc. Todo ello lo hemos visto alguna vez en uno de estos tablones. Y toda esta información interesante no siempre es accesible para nuestro alumnado con discapacidad visual. El tamaño del horario no es el adecuado, la fecha límite para entregar la solicitud de becas no la veo bien, no localizo donde está toda esa información, etc.
Pregunta a tu alumnado con baja visión o ceguera si conoce dónde están esos paneles informativos, si ha recogido información de ellos, cómo lo ha hecho. Te sorprenderá saber que en muchos casos han pasado desapercibidos y que si bien conocen donde se encuentran, reconocen dificultades para acceder a la información que allí aparece.
Para que el alumnado con discapacidad visual vea hay que decirle primero donde debe mirar y luego como hacerlo. Es decir, si tenemos un tablón donde vamos a anunciar información relevante debemos indicar donde se encuentra y qué tipo de información vamos encontrar ahí, con qué frecuencia va a cambiar, quién edita la información que allí aparece y si ésta se notifica por otros canales o formatos.
Es cierto que actualmente mucha de la información relativa y relevante a nuestro centro se encuentra en la web, el blog, el perfil de redes sociales (no siempre accesibles, pero dejemos este tema para próximas entradas). Y es que gracias a la digitalización, la accesibilidad a los contenidos de las personas con discapacidad visual ha experimentado un avance cualitativo, pero también ha incrementado la cantidad de información, en su mayoría visual, a nuestra disposición.
En esta entrada venimos a presentaros una iniciativa que estamos llevando a cabo en el IES Universidad Laboral: Accesibilidad de los tablones informativos para alumnado con discapacidad visual a través de las aplicaciones móviles “NaviLensGO” y “Be My Eyes”, ambas gratuitas y disponibles en Android y iOs.
Be My Eyes presta ayuda a personas ciegas o con problemas de visión, bien a través de la inteligencia artificial que describe las imágenes que capta la cámara del móvil, o bien a través de una videollamada donde voluntarios pueden prestar asistencia visual: Buscar objetos perdidos, describir imágenes u objetos, solventar asuntos informáticos, ayudar en las compras de un supermercado o identificación de fecha de caducidad, explorar nuevos espacios, etc.
NaviLens es un sistema que permite, a través de unos códigos de colores similares a los códigos de barras o códigos QR, que las personas ciegas o con baja visión puedan detectarlos con su teléfono móvil y acceder a la información de manera sencilla. Es una tecnología que puedes encontrar en los medios se transporte de ciudades como Ny o Málaga, en algunos productos de alimentación como refrescos y cereales, etc.
En el IES La Laboral, el pasado año, colocamos estos códigos Navilens para señalar determinados espacios y hacer éstos accesibles a las personas con discapacidad visual. Podéis encontrar los kit Navilens gratuitos para mejorar la accesibilidad de vuestro centro en la web Navilens (https://www.navilens.com/es/).
A continuación os dejamos el enlace para acceder al audio descriptivo de uno de los paneles, donde podéis escuchar como el sistema VoiceOver realiza la lectura de la descripción que realiza la app «Be my eyes». Audio descripción panel realizada por Be my eyes.
También podéis reproducir el siguiente video como ejemplo de cómo nosotras hemos utilizado esta tecnología para hacer accesible un tablón de expresión donde el alumnado presenta sus trabajos. En este caso se trata de tarjetas de denuncia de la violencia machista realizadas por el alumnado.
Seguiremos trabajando para hacer accesibles estos tablones cargados de creatividad, pensamiento crítico, actualidad y mucho más. ¿Qué encerrará el próximo tablón de expresión? Estoy deseando descubrirlo. Podrás acceder a ellos muy pronto en nuestro perfil de Instagram @evisuales.
Agradecemos a Navilens que nos haya facilitado una serie de códigos editables para desarrollar este proyecto y al IES Universidad Laboral por mostrarse siempre abiertos a las propuestas que desde el EEAADV realizamos.
Amalia Vioque Fernández
El Equipo Específico
Para este día, desde el EEAADV, hemos diseñado un poster donde podemos observar las diferentes formas de ver del alumnado con baja visión o ceguera, a través de imágenes en color violeta sobre las que está impreso 25N. Al mismo tiempo, quedan recogidas en el mismo las principales patologías visuales asociadas a cada una de las imágenes “manipuladas” (pérdida de agudeza visual, sensibilidad al contraste, ceguera nocturna, pérdida del campo visual central o periférico, etc.). 
