Archivo por meses: marzo 2018

INVESTIGACIONES

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

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En la presentación del nuevo y último reto de la asignatura (Buscar distintas fuentes de financiación para nuestro proyecto) nuestra profesora nos facilitó este maravillosa técnica donde se dan  las distintas fases o pasos necesarios para abordar un reto o problema.  Como me pareció algo tan práctico, no solo para nuestro trabajo en clase, si no para cualquier problemática o reto que se nos presente en la vida diaria, voy a hablaros más detenidamente sobre este «sistema para la resolución de problemas»

LA ORGANIZACIÓN, LO MÁS IMPORTANTE!!

Como hemos visto durante todo el curso, una buena organización y trabajo en equipo son ingredientes fundamentales para llevar a cabo la resolución de nuestro problema o reto con éxito.  Será necesario que los distintos componentes del grupo adquieran un rol, por ejemplo, en trabajos anteriores, nos hemos repartido entre: Secretario/a, Portavoz y Líder, los demás compañeros/as (si los hubiese) participarán de forma activa en el trabajo según las necesidades y durante el proceso iremos cambiando los roles entre los compañeros/as.  Partiendo de aquí, veamos los distintos pasos a seguir!

1.PRESENTACIÓN DEL RETO O PROBLEMA

En esta primera fase, como bien dice el título, se presentará el reto, conversaremos sobre él, y trataremos de acordar entre todos qué se pretende hacer, dónde queremos llegar, para qué y por qué.

2.CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL PROBLEMA

Es en esta fase donde veremos qué sabemos sobre dicho reto anteriormente presentado y qué conocemos sobre las soluciones que se le pueden dar , es muy importante la tertulia con todos los componentes del equipo y la participación, no juzgaremos a los compañeros y podremos ir haciendo anotaciones sobre todo lo comentado.

Es aconsejable hacer un acta diaria de las reuniones de trabajo, así lo tendremos todo documentado por si surgen dudas en el proceso.

3.INVESTIGACIÓN

Para comenzar esta fase (una de las más importantes de nuestro trabajo) es aconsejable utilizar técnicas como el «Brainstorming» que como ya todos sabéis, es una técnica en la que trabajamos de forma grupal, aportando todas las ideas posibles que den solución a la incógnita planteada en un folio compartido entre todos los compañeros/as en un determinado tiempo.

Comenzaremos nuestro trabajo de investigación sobre estas mismas ideas fruto del Brainstorming, además buscaremos toda la  información que no esté en el brainstorming, pero que consideremos necesaria para solucionar nuestro reto con éxito.

4.SELECCIONAR SOLUCIONES

Ya tenemos todas las posibles soluciones o vías para dar solución a nuestro problema/reto encima de la mesa; así que éste es el momento de escoger entre todos cual es la solución que más se adapta a nuestras necesidades, en democracia y acuerdo común entre todos los componentes del grupo, será necesario sopesar los pros, los contras, nuestra situación real…

5.ORGANIZAR Y PREPARAR LA EXPOSICIÓN

Como todos sabemos, una buena exposición sobre nuestro trabajo es de vital importancia, pues será el camino para presentar nuestro proyecto a los demás y que entiendan y conozcan de qué trata, cuales son nuestros objetivos, el por qué,etc…

Podemos utilizar métodos como «Pecha kucha» sencillo y divertido!

20 diapositivas con imágenes que representen y expliquen nuestro proyecto y 20 segundos para explicar que representan cada una de ellas; es una forma de hacer una historia de cómo, cuando, por qué  y de qué trata nuestro proyecto.

6.EXPOSICIÓN

O nuestro momento de gloria!!

Aquí ejecutaremos la exposición de nuestro proyecto con la técnica que hayamos escogido; pecha kucha, elevator peach, Charlas ted, Ignie, etc… Si hemos trabajado en grupo, sería aconsejable repartir la tarea y asignar un número determinado de diapositivas o partes de la presentación a los distintos compañeros/as.

Como veis, es una forma práctica y organizada para la resolución de problemas, gracias a ella, hemos conseguido darle solución al nuestro, que fue Financiar nuestro proyecto «la gynkana» , ahora conocemos muchas fuentes de financiación posibles para proyectos emprendedores futuros, Hemos puesto la guinda final a nuestro camino como emprendedores!! Un saludo compañer@s!!

 

REFLEXIONES

Por que le tenemos miedo al cambio?

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Ya que no se muy bien sobre que tema escribir he decidido escribir sobre el miedo que le tenemos al cambio. Y os preguntareis todo esto a que viene no? Simplemente por algo tan tonto como de repente cambiar de profesores, es decir de Jose a Patricia.

Cuando Jose se iba me entró el tembleque, fue algo que sabíamos que iba a  pasar pero no estábamos preparados, analizando mis emociones me di cuenta que no era simplemente por el cariño que le teníamos a el si no por algo tan tonto como la nota que tenía con el, acaso soy una nota solo? La respuesta es sencilla, No!, pero muchas veces nos tratamos nosotros como un número dejando atrás las ganas de aprender y el que hemos aprendido.

Esto es extrapolable al ámbito de trabajo ya que en nuestra profesión ( mediación comunicativa) iremos cambiando de usuarios muchas veces a lo largo de nuestra vida, entrando en un proceso de duelo, analizando ese proceso tiene similitudes con lo anteriormente citado, si somos buenos en nuestro trabajo y lo hacemos bien y de corazón, por que tenerle miedo a cagarla?

Po que necesitamos la aceptación de los demás y salirte de la zona de confort es horrible ya que es una prueba a nosotros mismos y tenemos miedo de no ser igual de eficaces.

Después de todo esto doy gracias a los cambios, doy gracias a salir de la zona de confort, doy gracias a no ser un numero sino una persona: Juan, doy gracias a tener miedo ya que eso significa que esto es lo mio y me hace sentir vivo.

En que me ayudará esto en un futuro? Seguramente en nada ya que volveré a sentir miedo, volveré a juzgar a personas, volveré a ser un resultado pero igual que ahora he conseguido quitarme este miedo de la cabeza y convertirlo en fuerza SÉ que en un futuro volveré a hacerlo. Gracias Señor Miedo

Sin categoría

PECHAKUCHA

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Se trata de 20 imágenes, cada una puesta 20 segundos( 6min 40seg), lo cual sería un total de 6 minutos 40 segundos toda la exposición. La primera vez que se realizó fue en Tokyo (Japón) en el año 2003 y actualmente se tiene como un punto de encuentro para jóvenes emprendedores donde pudiesen mostrar sus presentaciones en público e intercambiar opiniones. Dicha presentación suele tener un carácter humorístico, acompañando las imágenes con un diálogo preparado anteriormente.

Jose nos propuso dicha actividad ordenada en distintos grupos, pero al final decidió hacerlo en un único grupo. Iba a tratar sobre la discriminación, la desigualdad, la violencia de género… pero nosotros tuvimos una idea que nos pareció muy buena a todos. Esta actividad, la teníamos que exponer casualmente el último día de clase con Jose. Decidimos cambiar el tema de la exposición a uno que estaba orientado a características de una persona (alegre, atento, creativo, paciente…). Cada uno explicamos una característica que veíamos en Jose.

Todos estábamos nerviosos, porque fue un momento bonito para todos despedirnos de esa manera con José. Este trabajo nos ayudo a exponer con nervios, ya que todos queríamos hacerlo lo mejor posible.

Me pareció que hicimos un gran trabajo entre toda la clase y conseguimos el objetivo que queríamos.

DINÁMICAS, DIVULGACIONES, REFLEXIONES

¿QUÉ HE APRENDIDO EN EMPRESA?

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¿Qué tal familia?

Hoy puede que sea mi última entrada al blog, por lo que creo más idóneo hacerla en base a los conocimientos que he adquirido a lo largo del curso.

Ayer Patrícia publicó en su Facebook los siguientes Badgets:

De cada uno de ellos he aprendido, por ello, puedo decir que he conseguido cada uno de los aprendizajes que se han ido marcando.

No obstante, quiero hacer mayor incapié en algunos de los que más ha incidido sobre mi persona. Para ello, vamos a responder a una serie de cuestiones, allá vamos:

 

 

 

 

 

¿Qué he aprendido?

  • He aprendido a hacer trabajos en grupo, siendo esta, en muchas ocasiones la mejor manera de complir con los objetivos, dando un mejor resultado.
  • He aprendido que siempre hay múltiples soluciones y posibilidades, siendo una ventaja el poder abrir nuestras mentes, evitando así posibles estancamientos. Esto es gracias al pensamiento divergente.
  • He aprendido a gestionar mi tiempo siendo más cómodo y fácil completar mis obligaciones en el tiempo estipulado. De esta manera también consigo paliar mis obligaciones y que haceres de manera más rápida, eficaz y satisfactoria.

 

 

 

 

 

 

 

¿Cómo lo he aprendido?

  • En el caso de trabajar en grupo, la culpa la hubo la dinámica de la sinergia, me pareció fascinante ver cómo entre todos conseguíamos algo que no creíamos que conseguiríamos, como es levantar a una persona tan solo con la yema de los dedos, o mantenernos sentados en el aire.
  • En el caso del pensamiento divergente, cuando tuvimos que buscar su significado, me pareció una idea genial, puesto que hay una película en la que se ve reflejado y de esta manera me era más fácil comprenderlo. En este caso, el pensamiento divergente lo hemos ido desarrollando a lo largo del curso, pero donde verdaderamente lo vi reflejado fue en talento emprendedor , puesto que tuvimos que abrir nuestras mentes, y cuestionarnos la infinidad de posibilidades que nos surgían. Además en clase lo vimos también en la actividad de la silla, donde le sacábamos infinidad de usos.
  • En el caso de la gestión de mi tiempo, lo he aprendido con la metodología kanban, la utilizamos para organizar y agilizar la gymkana. Y los avances fueron tan notorios como organizados.

 

 

¿Para qué me va a servir?

  • Trabajar en grupo para la obtención de mejores resultados lo pongo en práctica en mi trabajo, trabajo en una tienda de ropa, venimos de una apertura con un equipo nuevo y he de decir que vemos reflejados los beneficios del trabajo común, de manera constante. Además, como dice el dicho “la unión hace la fuerza” y eso se nota.
  • El pensamiento divergente, va a ser mi mayor aliado en mi futuro, he de decir que ya lo está siendo, pero con el tiempo iré necesitándolo aún más en momentos de mi vida con mayor incertidumbre, incluso en cosas tan simples como qué usos darle a determinados objetos. Pensaba que no tenía arraigado ese don de proponer alternativas y desde que lo he conocido me siento mejor, es una faceta que todo el mundo tiene, solo hay que saber exprimirla y sacarle el máximo partido
  • Y por último, pero no menos importante, la gestión de mi tiempo con el método de kanban la maravilla de las maravillas, esto sí que ha cambiado mi vida, desde el día uno que lo experimentamos en clase lo pongo en práctica. Desde organizarme tareas de clase cercanas, como los qué haceres a largo plazo (como citas importantes) para no olvidarlas, así cuando se hacerca la fecha ya las he incluido y cuento con ellas en mi rutina diaria disponiendo de tiempo para realizarlas. Hasta en mi trabajo, siempre que llego a la tienda, me apunto las cosas que hay que hacer y  voy siguiendo con la metodología kanban. Para mi, el mejor descubrimiento a nivel personal.

 

 

 

Y para finalizar mi entrada me gustaría añadir, una breve reflexión. Considero que la educación falla en cuanto el alumno trata de aprobar, en lugar de APRENDER, ya que lo único que se consigue es explotar la memoria a corto plazo, de qué nos servirá eso a nosotros los alumnos y futuros profesionales en ese futuro, ahí lo dejo.

Me despido, no sin antes recordar lo mucho que he aprendido y le he sacado partido a la asignatura de empresas.

Hasta pronto familia…

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Ultima entrada: La crítica constructiva en 9 pasos

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Voy a hablar de este tema, básicamente porque a muchas personas le hace falta saber cómo se hace una buena critica constructiva que tenga un argumento sólido. Se divide en 9 pasos y explicare cada uno de ellos.

1- Informarse sobre el tema de clase, es importante saber del tema para que a la hora de realizar tu critica no pierda validez, en el caso de nosotros, por ejemplo, si llegamos tarde y vemos que no tenemos argumentos suficientes para realizar una crítica, es preferible preguntarle a un compañero o a varios para recopilar información y así realizar nuestra crítica constructiva.

2-Evalúa el tema, es importante que antes de hacer la crítica debemos poseer diferentes alternativas, ya que no solo importa hacer una crítica constructiva, también debemos pensar en darle unas estrategias positivas para que su trabajo mejore adecuadamente .

3-Valora a la otra persona, a parte de hacerle la crítica es importante reconocer y valorar el trabajo de los compañeros, esto es muy importante sobre todo en las escuelas o en la época de enseñanza ya que influye mucho la opinión del profesor y de los compañeros.

4-Tiempo y lugar, este paso es muy importante y que en algunas casos, tanto como los docentes o los alumnos se saltan este paso fundamental. Es importante hacer la crítica en el momento y lugar adecuado, debemos evitar la crítica individual delante de toda la clase es perjudicial para el alumno y si la persona no sabe medir sus palabras se podría hasta incluso decir que es una humillación. Por eso es importante concentrarnos en hacer una crítica grupal y decir los matices que deben mejorar individualmente.

5-Comunicación, debemos transmitir con respeto y aprecio, tenemos que ser claros a la hora de dar nuestra opinión para que el mensaje lo entienda perfectamente la persona expuesta, debemos de evitar las malas interpretaciones y utilizar un lenguaje claro ya que la persona expuesta estará nerviosa.

6-Reforzamiento positivo, debemos decir a la persona expuesta lo que tiene que mejorar para motivarlo y corregir sus errores.

7-Ser concreto, no hay que irse por los cerros de Úbeda, es importante ser concreto para que el mensaje sea claro y conciso.

8-Posibilidad de cambio, si vemos que la persona es imposible que cambie algunos aspectos a la hora de exponer su trabajo, no es necesario criticarla ya que será una pérdida de tiempo.

9-Derecho a réplica, cuando acabamos de terminar con nuestra opinión, el alumno que está expuesto tiene derecho a justificarse o a defenderse de las críticas constructivas.

En este entrada me he informado sobre estos pasos, pero modificando un poco el contenido porque no me gusta copiar y pegar.

https://artes.uncomo.com/articulo/como-hacer-una-critica-constructiva-3016.html

REFLEXIONES

¿Qué hago con este «miedo»?

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Hoy vamos a hablar de un tema con el que muchos os podéis sentir identificados.

EXPOSICIONES ORALES.

Creo que por más que nos gusten o nos disgusten, sabemos que son totalmente necesarias para adquirir esa seguridad a la hora de expresar nuestras ideas, y es que no dejan de ser problemas a la hora de expresarnos sumado a la presión social y las miradas de todos.

Sabiendo todo esto, ¿cómo lo trabajamos?

Os voy a dar unas pautas y consejos que pueden ayudaros a mejorar las exposiciones, con toda la hipocresía del mundo porque la primera que tiene pánico a estas situaciones soy yo, pero creo que entre los que nos dan miedo estas prácticas nos entendemos entre nosotros.

Tips para una mejor exposición oral:

  1. Infórmate bien sobre el tema que vas a exponer, esto no quiere decir que memorices la información, sino que investigues y aprendas sobre el tema porque contra más sepas, más cómodo te sentirás hablando sobre ello.
  2. No quieras alargar demasiado la exposición ni utilizar palabras o expresiones complicadas, simplificar es la mejor opción, explica de forma clara y que se te entienda lo mejor posible.
  3. Utiliza materiales de apoyo puede ser un gran punto a tu favor para soltarte y expresarte mejor.
  4. Expresa con el cuerpo la seguridad que no estas siendo capaz de transmitir oralmente, no te quedes parado con los manos en los bolsillos, muévete, señala, mira a todo el mundo y ese hecho te hará también más seguro oralmente, te ayudará a no sentirte tan pequeñito.

¿Tienes ansiedad social y se te acentúa más en estas situaciones?

No se cual sera tu nivel de ansiedad pero te aseguro que mis primeras exposiciones con las de ahora no tienen nada que ver, aparte de usar estos consejos mi mayor ayuda a sido la práctica y no huir de ello.

Hay que tejer un hilo de seguridad en nuestra cabeza.

 

 

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Cómo financiar un proyecto

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Ésta es la pregunta en la que gira todo el trabajo, ¿Cómo financiar un proyecto? En éste caso, hablamos de un Scape Room (También cómo difundirnos) pregunta que responderemos, no sin antes seguir una serie de pasos para poder hacer el trabajo lo más completo posible, los pasos son los siguientes:

  1. Identificación del problema
  2. Conocimientos previos
  3. Investigación
  4. Toma de decisiones
  5. Presentación

Luego de que se completaran todos y cada uno de éstos puntos y una vez hecho el word donde quedaba escrito lo que sería el guión a seguir en el trabajo, decidimos repartir el trabajo en 6 partes (Una por cada uno de los integrantes del grupo) según su contenido, algunas partes eran más largas y otras mas cortas, unas más sencillas y otras más complejas, pero todos teníamos que hablar el mismo tiempo en la exposición (Una duración de 10 minutos, por lo que cada uno debía hablar 1min30seg. Aunque al final hicimos un tiempo de 9 minutos)

El guión del contenido era el mismo para todos, ya que TODOS debíamos saber la parte de cada uno de nuestros compañeros y si en un caso hipotético nos preguntaran, saber responder adecuadamente esa parte. Pero aunque el guión era el mismo para todos, la estructura y el argumento que iba a aportar cada uno tenía que llevar su propio sello y estilo a partir de la información que proporcionaba el word, compañeros con partes pequeñas tenían que buscar información complementaria o explayarse mas, mientras que otros tenían que resumir e ir al grano a la hora de exponer.

En esta entrada hablaré en concreto de la parte que me tocó exponer a mi, cómo me organicé y qué pensaba y sentía mientras exponía. Aquí está exactamente la información que me tocó a mi exponer que teníamos en el word del grupo (color azul):

Exiten muchos métodos de financiación como:

  • · Financiación propia
  • · Fff(family, friends and fools)
  • · Préstamo bancario
  • · Microcréditos
  • · Crowdfunding
  • · Playfunding
  • · Crowdlending
  • · Crowdsourcing
  • · Business angel
  • · Venture capital
  • · Subvenciones
  • · Modos de financiación no bancario: el leasing, el renting, factoring, acreedores, financiación en divisas y sociedades de garantía recíproca.

Métodos de marketing:

  •  Internet
  •  Twitter
  •  Facebook
  •  Emails
  • Patreon
  •  Guest blogging

Solución:Hemos escogido como método de financiación el crowfunding y el playfunding

Lo primero que noté que mi parte constaba de muchos puntos que realmente no tenía mucha información, a la hora de exponer decidí centrarme en algunos puntos y desarrollarlos, ya que pienso que si nombrara todos los puntos resultaría un trabajo repetitivo y tedioso, me centré en puntos como el FFF o Patreon y obviar otros como el factoring para hacer una exposición más llevadera y amena.

Creo que al igual que mis compañeros, el mayor factor que jugó en mi contra fueron los nervios, aunque tampoco se me notó demasiados ya que creo que no tuve fallos como titubeos o movimientos repetitivos, pero sí que podría haber mejorado otros aspectos como habría sido por ejemplo jugar más con el público y hacer una exposición más dinámica e interactiva, otro aspecto a mejorar quizás habría sido mantener un mayor contacto visual con el resto de compañeros por igual para crear un mayor vínculo con ellos a la hora de exponer.

Quizás lo más destacable de esta exposición es el cómo, ya que es un método al que no estamos acostumbrados, sin embargo, lo veo muy interesante ya que es mucho más natural que el típico folio en mano y texto en las diapositivas, sólo una imagen o palabras sueltas a modo de apoyo y tú mismo para explicar tus puntos. También pienso que de ésta manera se potencia mucho más el carisma de la persona y la capacidad para hablar y transmitir al público. 

En lo personal tengo una sensación agridulce porque sé que no lo hice mal pero podría haberlo hecho mejor, también creo que esto se debe a que me falta rodaje exponiendo con este sistema y solo es cuestión de practica y tiempo. Pienso que además, exponer con personas de confianza y cercanas te da una seguridad y tranquilidad extra que se refleja de manera recíproca (Retroalimentación) y mejora sustancialmente la calidad de la exposición (Alegando otros datos, reforzando tu punto de vista, resolviendo cuestiones, etc.)

En definitiva, desde el punto de vista personal creo que fue un buen trabajo, donde todos colaboramos y aunque se pueda mejorar no es un mal comienzo con éste método de exposición. Desde el punto de vista general, creo que el mayor punto a favor de éste método es la ausencia del clásico folio para exponer y hacerlo todo mucho más natural y la posibilidad de transmitir tanto con tan poco (Sólo unas imágenes de fondo)

Hasta la próxima ;). 

INVESTIGACIONES

TIPOS DE FINANCIACION

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Hola a todos chicos y chicas de este blog, para algunos de nosotros ya se nos acaba el curso, y en esta entrada quería hablaros sobre algunas formas de financiación que he aprendido con el ultimo reto que Patri nos lanzó:

«FINANCIACION DE LA GYMKANA´´

En este reto teníamos que buscar la forma de financiar la Gymkana de manera que como es una actividad sin animo de lucro después no tuviéramos que devolver ese dinero.

A continuación yo os voy a contar todos los tipo de financiación que he aprendido con este trabajo  independientemente de que nos sean mas o menos factible para la financiación de tal proyecto.

A rasgos generales todos conocemos los prestamos bancarios, ya sea porque hemos pedido alguno o porque conocemos a alguien que lo ha pedido o porque simplemente lo  hemos visto anunciado en algún lugar , por eso en este tipo de financiación no me voy a detener demasiado.

Otro tipo de financiación que he aprendido en este reto es el Pay After Show, En este caso, al contrario que con el banco que ya sabemos que una vez que nos presta el dinero hay que devolverlo en  el Pay After Show no. El Pay After Show es un acceso gratuito a un espectáculo pero al terminar la función cada uno aporta el dinero que quiere.

El Crowdfunding es también otro tipo de financiación , se encuentra en la web y hay 5 tipos:

-De donaciones.

-De recompensa.

-De acciones.

-De prestamos.

-De Royalties.

Cada uno de estos 5 tipos depende del tipo de recompensa que los participantes reciban por su participación en el proyecto.

Otra forma de financiación que hemos aprendido es el Teaming, son microdonaciones de 1€ al mes a una causa  social sin animo de lucro de manera online.

Y por ultimo otra forma de financiación ha sido la venta de productos realizados con materiales reciclados, pero ya sabemos que algunos puestos que se encuentran en la calle no son legales, entonces hemos pensado que la mejor  vía  seria hacerlo a través de un blog unido a una pagina de Facebook.

Con esto ya me despido.

Saludos.

 

 

 

REFLEXIONES

¿Conocéis la Técnica del Sándwich?

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Buenas noches a todos! ¿Qué tal estáis? ¡¡¡¡Espero que geniales y fantásticos!!!!

Hoy me paso por aquí para explicaros un poco la técnica del sándwich que el otro día, al terminar las exposiciones, se llevó a cabo.

¿Preparados? allá voy…

La técnica del Sándwich es una manera de decir NO de forma sutil y educada. Dentro de la técnica, encontramos 3 etapas fundamentales:

  1. Mensaje Positivo.
  2. Negatividad o desacuerdo.
  3. Mensaje positivo.

Pongamos un ejemplo: En clase hemos cometido fallos en una exposición y tenemos que decírselo a los compañeros,

  1. Mensaje positivo: Gracias por la exposición, ha estado muy interesante y bonita. (La halagamos y mostramos nuestro interés por su exposición)
  2. Negatividad: pero, resulta que se os ha visto muy nerviosos e inquietos y eso me ha hecho no enterarme lo suficiente de la exposición. ( Ya hemos expresado la negatividad)
  3. Mensaje positivo: Pero si antes de comenzar la próxima exposición respiráis profundo y bebéis agua lo haréis mejor y sin tantos nervios. ( Terminamos con un mensaje positivo y además ayudamos a las personas a encontrar una solución).

¿Os ha gustado? seguro que si. Sí practicamos esta técnica en nuestro día a día nos sentiremos mejor con nosotros mismos y aprenderemos a decir no sin hacer daño a nadie.

Espero que os sirva de utilidad. ¡Un besito a todos compis!

“Solo aprendiendo a decir no podemos concentrarnos en las cosas que realmente importan”
-Steve Jobs-
REFLEXIONES

TÉCNICA Q3 ¿LA CONOCES?

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Es un método para empatizar con nuestro cliente.

En clase nos hemos reunido y hemos plasmado un papel de grandes dimensiones en el que, con diferentes rotuladores, hemos diseñado la técnica q3 que contiene; ¿qué quiero que ellos piensen, que quiero que ellos sientan?, ¿que quiero que ellos digan? y finalmente que quiero que ellos hagan. 

Entonces, con los rotuladores contestamos con dibujos lo que queríamos hacer en el »Scape room».

Decidimos enfocar el scape room a la D I V E R S I D A D. 

Desde que empecé el curso cada una de mis entradas ha ido enfocada a la no – discriminación, así como los proyectos en los que se le da un papel importante a la no – agresión, en los diferentes roles de género.

Me pareció importante el hecho de que vengan personas desde Alemania y de otros cursos y compartan la experiencia del »Scape room» en el que van a tener la oportunidad de sentirse prisioneros y con la responsabilidad y la culpa de que algo malo »creen que están haciendo»  cuando en realidad en cada uno de los informes escondidos que tendrán que encontrar y averiguaran que, amar a alguien no tiene porque ser considerado, pena de muerte como antiguamente o las diferencias sociales de las diferentes etnias no deben ser condenadas a prisión.

Para llegar a eso hemos utilizado la técnica q3, el mapa de empatía es muy importante para ello porque tenemos que ponernos en el lugar de esa persona. Se necesita una gran escucha activa, y comprender lo que nos están diciendo, no siempre hay que estar de acuerdo a veces solo hace falta ser un gran entendedor.

Bien, esta técnica me ha servido a respetar la palabra de los demás no pensar que la mía es la única que cuenta así como también comprender que es lo que pueden sentir, pensar, decir y hacer los demás en cuanto se sientan dentro del »Scape room» porque para ello hemos diseñado este proyecto para que aprendan a sentir algo que en su vida diaria puede pasar desapercibido pero necesitamos que la sociedad este CONCIENCIADA de la destrucción que puede causar el ser »diferente».

Aquí os dejo un video muy emotivo que siempre se me ha puesto el vello de punta al verlo. Muchas gracias lectores, hasta otra.