Se acerca la Navidad, los coles se decoran con temática navideña, en los pasillos y en las aulas se representan imágenes de árboles decorados con bolas de colores, espumillón y luces. El alumnado colorea imágenes de Papá Noel con su traje rojo, su gorro y su trineo, escriben mensajes deseando Felices Fiestas, se envuelven cajas de cartón con papeles brillantes y lazos de colores simulando regalos y se hacen actividades y manualidades relacionadas con estas fiestas.
Pero la Navidad también se deja sentir de otras maneras: el olor de los dulces típicos de estas fechas, los villancicos que escuchamos, el frío que hace en la calle y el calor de una chimenea son ejemplos de que la Navidad se puede tocar, oler, escuchar y vivir de mil maneras diferentes.
Por ello, os proponemos una serie de actividades para realizar con el alumnado en estas fechas a través de las cuales se desarrollarán actitudes de trabajo en grupo, de afecto y colaboración, favoreciendo la inclusión de todos/as.
Diferentes formas de sentir la Navidad. Diferentes maneras de representarla.
🎄Papá Noel, realizamos la figura con la máquina perkins, la pintamos con pintura de dedos y la decoramos con gomets o materiales en relieve (bolitas, botones…).
🎄Arbol de Navidad en braille.
🎄 Imágenes navideñas en relieve.
🎄Representamos con el geoplano diferentes motivos navideños.
🎄Picamos con punzón imágenes navideñas.
🎄Fichas en relieve realizadas con el Horno Fuser.
🎄Usamos las TIC con juegos de temática navideña para trabajar la atención visual, seguimiento visual y manejo del teclado.
🎄Decoramos las puertas de las aulas con manos de goma eva (silueta de las manos de los alumnos y alumnas) y motivos navideños.
El geoplano fue creado por el matemático egipcio Caleb Gattegno en 1960. Se trata de un material manipulativo formado por un tablero de madera o plástico, de tamaño variable, con una serie de puntos resaltados con clavos o chinchetas, en el que se utilizan unas gomas o cuerdas para formar las figuras.
Los geoplanos convencionales que hay en el mercado tienen todos los pinchos, clavos o tachuelas que sobresalen del tablero y esto hacía muy compleja la discriminación mediante el tacto para nuestro alumnado.
La estimulación visual tiene como objetivo mejorar el funcionamiento visual de las personas con baja visión, desarrollando la conciencia del estímulo visual, potenciando la atención, la fijación, el seguimiento visual, así como la coordinación oculo-manual.
